10．下列敘述中不是細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要內(nèi)容的是（　　）
A．細(xì)胞是生物體相對(duì)獨(dú)立的單位B．新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
C．一切動(dòng)植物由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成D．一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

分析 細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出，細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容有：
1、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成． 
2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用． 
3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．

解答 解：A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)提出，細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用，A正確；
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)提出，新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生，B正確；
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)提出，“一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成”，C正確；
D、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容，要求考生能夠識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行判斷，難度不大，屬于考綱中識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．夏季某晴朗的一天對(duì)一個(gè)密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進(jìn)行一天24小時(shí)的檢測(cè)，結(jié)果如圖l，圖2是葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器間的氣體關(guān)系圖解．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）圖1中所測(cè)氣體為氧氣；該大棚內(nèi)的蔬菜一天內(nèi)是否積累有機(jī)物？是　　F點(diǎn)的氧氣含量高于A點(diǎn)（一天內(nèi)光合作用釋放氧氣的量多于呼吸作用消耗的氧氣量）．
（2）與它們各自的前一階段相比，EC段和DB段葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3含量的變化趨勢(shì)分別是減少、增加．
（3）對(duì)應(yīng)圖1中的B點(diǎn)時(shí)，圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有C、D，而對(duì)應(yīng)圖1中的DB段，圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有A、C、D、E（以上均用圖中字母表示）
（4）大棚蔬菜一天中有機(jī)物積累量最大是在圖1中的B點(diǎn)（用圖中字母表示），若要進(jìn)一步提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的措施是夜間適當(dāng)降低溫度，減弱呼吸作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的敘述，不正確的是（　　）
A．構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)B．具有催化、運(yùn)輸、調(diào)節(jié)、免疫等功能
C．能量的主要來(lái)源D．參與細(xì)胞間的信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的B．新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
C．細(xì)胞是一個(gè)獨(dú)立的單位D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)在修正中不斷得到完善

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．下列各圖為自然界中某些生物或細(xì)胞的模式圖，其中A從患病煙草的病斑中分離得到，C大量繁殖會(huì)引起池塘水華．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：
（1）圖中為自然界中最小的兩種生物是AE（填字母），它們與圖中其他生物的明顯區(qū)別是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）A～E中與F在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最相似的生物是C（填字母），B中遺傳物質(zhì)主要存在[3]細(xì)胞核（括號(hào)內(nèi)填數(shù)字）中，F(xiàn)與B最大的區(qū)別是F沒(méi)有由核膜包圍而成的細(xì)胞核．
（3）能利用光能進(jìn)行光合作用的生物或細(xì)胞是C、D（填字母）；具備細(xì)胞壁的細(xì)胞或生物有C、D、F（填字母）．
（4）在高倍光學(xué)顯微鏡下觀察黑藻的細(xì)胞，不能（能、不能）得到D結(jié)構(gòu)的觀察結(jié)果，原因是D結(jié)構(gòu)為亞顯微結(jié)構(gòu)，須用電子顯微鏡才能觀察到．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．影響植物光合作用的重要無(wú)機(jī)鹽是（　�。�
A．Ca2+B．Fe2+C．Mg2+D．I-

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖甲為人體內(nèi)某種細(xì)胞物質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程，膜外顆粒狀物質(zhì)為抗體．圖乙表示抗體合成與分泌過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)幾種膜結(jié)構(gòu)表面積的變化．據(jù)圖回答：
（1）抗體含有的化學(xué)元素主要有C、H、O、N，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（2）抗體的合成場(chǎng)所是[③]核糖體，加工分泌的過(guò)程是③→②→④→⑥→⑦，這一過(guò)程說(shuō)明細(xì)胞內(nèi)的各種膜在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．
（3）細(xì)胞中很多細(xì)胞器都具有膜，由這些細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．
（4）有人把膜結(jié)構(gòu)組成的[⑥]囊泡比喻為深海中的潛艇，在細(xì)胞中穿梭往來(lái)，繁忙地運(yùn)輸著“貨物”，而[④]高爾基體在其中起重要的交通樞紐作用．
（5）抗體的合成、加工過(guò)程中所需要的能量主要由[⑤]線粒體提供．
（6）若圖乙表示的是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜的面積變化，則①③分別表示的結(jié)構(gòu)依次是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、
細(xì)胞膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某研究小組為研究分泌蛋白合成和分泌的過(guò)程，利用3H標(biāo)記的氨基酸溶液培養(yǎng)細(xì)胞，再對(duì)細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中各項(xiàng)研究數(shù)據(jù)進(jìn)行測(cè)量，結(jié)果如下（a、b、c代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)）：下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．a為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，主要是對(duì)分泌蛋白進(jìn)行加工和運(yùn)輸
B．b為細(xì)胞膜，主要是通過(guò)胞吐作用將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外
C．c為高爾基體，主要是對(duì)分泌蛋白進(jìn)行加工和分揀
D．分泌蛋白的合成只需要a、b、c三種細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．在適宜光照條件下，葉肉細(xì)胞中的CO2固定和產(chǎn)生的場(chǎng)所分別為葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)
B．綠色植物產(chǎn)量的高低與其光合作用和細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度有關(guān)
C．植物幼苗在缺鎂培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，光反應(yīng)強(qiáng)度和碳反應(yīng)強(qiáng)度均減弱
D．在光照、CO2濃度等適宜的條件下突然降低CO2濃度，短時(shí)間內(nèi)RuBP含量/三碳酸含量的比值下降

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