分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:“親本→A→D新品種”是雜交育種,“A→B→C→新品種”是單倍體育種,“種子或幼苗→E→新品種”是誘變育種,“種子或幼苗→F→新品種”是多倍體育種,“植物細(xì)胞→G→J→新品種”是基因工程育種,“植物細(xì)胞A+植物細(xì)胞B→K→新品種”是植物體細(xì)胞雜交.
解答 解:(1)圖中A、D方向所示的途徑表示雜交育種方式.A→B→C的途徑表示單倍體育種方式,該育種方式得到的親品種是純合體,自交后代不發(fā)生性狀分離,所以能明顯縮短育種年限.
(2)B常用的方法為花藥離體培養(yǎng),獲得的是單倍體植株.E方法是誘變育種,原理是基因突變.
(3)C、F過程最常用的藥劑是秋水仙素,其作用的原理是在細(xì)胞分裂時,抑制紡錘體形成,引起染色體數(shù)目加倍.
(4)由G到H過程中是基因工程育種,涉及的生物技術(shù)有基因工程和植物組織培養(yǎng).
(5)K→L→M屬于植物體細(xì)胞雜交技術(shù),這種育種方法的優(yōu)越性表現(xiàn)在克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,大大擴展了可用于雜交的親本組合范圍.
故答案為:
(1)雜交 單倍體 明顯縮短育種年限
(2)花藥離體培養(yǎng) 基因突變
(3)秋水仙素 在細(xì)胞分裂時,抑制紡錘體形成,引起染色體數(shù)目加倍
(4)基因工程(或DNA拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)或轉(zhuǎn)基因技術(shù)) 植物組織培養(yǎng)
(5)克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,大大擴展了可用于雜交的親本組合范圍
點評 本題將幾種不同的育種方法結(jié)合在一起,考查了學(xué)生的育種方法及識圖能力,訓(xùn)練了學(xué)生的綜合實踐能力.準(zhǔn)確判斷圖解中各種育種方法是解答本題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016湖北宜昌三峽高中、金東方高中聯(lián)考高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆子葉的黃色(Y)、圓粒種子(R)均為顯性,兩親本雜交的F1表現(xiàn)型如圖.讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F(xiàn)2的性狀分離比為( )
A.2:2:1:1 B.1:1:1:1
C.9:3:3:1 D.3:1:3:1
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b≤1 | B. | b≥0.5 | ||
C. | 胞嘧啶數(shù)為a($\frac{1}{2b}$-1) | D. | 胞嘧啶數(shù)為b($\frac{1}{2a}$-1) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③④⑥ | C. | ①④⑤ | D. | ①④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在活細(xì)胞中自由水含量最多 | |
B. | 越冬植物的細(xì)胞內(nèi)自由水/結(jié)合水較少 | |
C. | 新陳代謝旺盛的植物細(xì)胞含水量較少 | |
D. | 老年人細(xì)胞中含水量比嬰兒要少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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