一農(nóng)科所用某純種小麥的抗病高桿品種和易病矮桿品種雜交,欲培育出抗病矮桿的高產(chǎn)品種。已知抗。═)對(duì)易。╰)為顯性,高桿(D)對(duì)矮桿(d)為顯性,其性狀的遺傳符合基因的自由組合定律。請(qǐng)分析回答:
(1)培育的抗病矮桿個(gè)體的理想基因型是 ,該基因型個(gè)體占F2中該表現(xiàn)型個(gè)體的 。
(2)F2選種后,為獲得所需品種應(yīng)采取措施是 。
(3)為加快育種進(jìn)程,可采用 育種,常用方法是 ,在育種過程中需經(jīng) 處理才能獲得純合個(gè)體。
(4)在育種過程中,一科研人員發(fā)現(xiàn)小麥早熟性狀個(gè)體全為雜合子,欲探究小麥早熟性狀是否存在顯性純合致死現(xiàn)象(即EE個(gè)體無法存活),研究小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容。
實(shí)驗(yàn)方案:讓早熟小麥自交,分析比較 。
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①如果 ,則小麥存在顯性純合致死現(xiàn)象;
②如果 ,則小麥不存在顯性純合致死現(xiàn)象。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2010-2011年度山東省曲阜一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
一農(nóng)科所用某純種小麥的抗病高桿品種和易病矮桿品種雜交,欲培育出抗病矮桿的高產(chǎn)品種。已知抗。═)對(duì)易病(t)為顯性,高桿(D)對(duì)矮桿(d)為顯性,其性狀的遺傳符合基因的自由組合定律。請(qǐng)分析回答:
(1)培育的抗病矮桿個(gè)體的理想基因型是 ,該基因型個(gè)體占F2中該表現(xiàn)型個(gè)體的 。
(2)F2選種后,為獲得所需品種應(yīng)采取措施是 。
(3)為加快育種進(jìn)程,可采用 育種,常用方法是 ,在育種過程中需經(jīng) 處理才能獲得純合個(gè)體。
(4)在育種過程中,一科研人員發(fā)現(xiàn)小麥早熟性狀個(gè)體全為雜合子,欲探究小麥早熟性狀是否存在顯性純合致死現(xiàn)象(即EE個(gè)體無法存活),研究小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容。
實(shí)驗(yàn)方案:讓早熟小麥自交,分析比較 。
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①如果 ,則小麥存在顯性純合致死現(xiàn)象;
②如果 ,則小麥不存在顯性純合致死現(xiàn)象。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年山東省濰坊市三縣高二下學(xué)期期末聯(lián)合考試(生物)試卷 題型:綜合題
一農(nóng)科所用某純種小麥的抗病高桿品種和易病矮桿品種雜交,欲培育出抗病矮桿的高產(chǎn)品種。已知抗。═)對(duì)易病(t)為顯性,高桿(D)對(duì)矮桿(d)為顯性,其性狀的遺傳符合基因的自由組合定律。請(qǐng)分析回答:
(1)培育的抗病矮桿個(gè)體的理想基因型是 ,該基因型個(gè)體占F2中該表現(xiàn)型個(gè)體的 。
(2)F2選種后,為獲得所需品種應(yīng)采取措施是 。
(3)為加快育種進(jìn)程,可采用 育種,常用方法是 ,在育種過程中需經(jīng) 處理才能獲得純合個(gè)體。
(4)在育種過程中,一科研人員發(fā)現(xiàn)小麥早熟性狀個(gè)體全為雜合子,欲探究小麥早熟性狀是否存在顯性純合致死現(xiàn)象(即EE個(gè)體無法存活),研究小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容。
實(shí)驗(yàn)方案:讓早熟小麥自交,分析比較 。
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①如果 ,則小麥存在顯性純合致死現(xiàn)象;
②如果 ,則小麥不存在顯性純合致死現(xiàn)象。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年江西南昌四校聯(lián)考高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
一農(nóng)科所用某純種小麥的抗病高桿品種和易病矮桿品種雜交,欲培育出抗病矮桿的高產(chǎn)品種。已知抗。═)對(duì)易病(t)為顯性,高桿(D)對(duì)矮桿(d)為顯性,其性狀的遺傳符合基因的自由組合定律。請(qǐng)分析回答:
(1)培育的抗病矮桿個(gè)體的理想基因型是 ,該基因型個(gè)體占F2中該表現(xiàn)型個(gè)體的 。
(2)F2選種后,為獲得所需品種應(yīng)采取的措施是 。
(3)在育種過程中,一科研人員發(fā)現(xiàn)小麥早熟性狀個(gè)體全為雜合子,欲探究小麥早熟性狀是否存在顯性純合致死現(xiàn)象(即EE個(gè)體無法存活),研究小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容。
實(shí)驗(yàn)方案:讓早熟小麥自交,分析比較 。
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①如果 ,則小麥存在顯性純合致死現(xiàn)象;
②如果 ,則小麥不存在顯性純合致死現(xiàn)象。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2010-2011年度山東省高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
一農(nóng)科所用某純種小麥的抗病高桿品種和易病矮桿品種雜交,欲培育出抗病矮桿的高產(chǎn)品種。已知抗。═)對(duì)易。╰)為顯性,高桿(D)對(duì)矮桿(d)為顯性,其性狀的遺傳符合基因的自由組合定律。請(qǐng)分析回答:
(1)培育的抗病矮桿個(gè)體的理想基因型是 ,該基因型個(gè)體占F2中該表現(xiàn)型個(gè)體的 。
(2)F2選種后,為獲得所需品種應(yīng)采取措施是 。
(3)為加快育種進(jìn)程,可采用 育種,常用方法是 ,在育種過程中需經(jīng) 處理才能獲得純合個(gè)體。
(4)在育種過程中,一科研人員發(fā)現(xiàn)小麥早熟性狀個(gè)體全為雜合子,欲探究小麥早熟性狀是否存在顯性純合致死現(xiàn)象(即EE個(gè)體無法存活),研究小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容。
實(shí)驗(yàn)方案:讓早熟小麥自交,分析比較 。
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①如果 ,則小麥存在顯性純合致死現(xiàn)象;
②如果 ,則小麥不存在顯性純合致死現(xiàn)象。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com