科目:高中生物 來源:2011—2012學年廣東省羅定中學高三理綜周測生物試卷 題型:綜合題
(16分)有專家認為,染發(fā)劑會危害人類健康。目前使用最多的是無機染發(fā)劑。某研究性學習小組的同學們探究了染發(fā)劑對綠豆種子萌發(fā)生長的影響。其的研究實驗記錄如下:
不同濃度的染發(fā)劑對綠豆種子萌發(fā)的影響觀察記錄表
濃度 | 發(fā)芽率(%) | 長度(cm) | 長勢及受損情況 | |||
第2天 | 最后發(fā)芽率 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | ||
0.1% | 94 | 100 | 1.2 | 6.0 | 11.5 | 葉片暗啞無光澤,子葉有點焦干 |
1% | 72 | 86 | 1.1 | 1.2 | 2.5 | 萌發(fā)的種子根部敗壞,腐爛,第5天起停止發(fā)育,個體間高矮差異大 |
10% | 6 | 30 | 0.1 | 0.1 | 0.1 | 萌發(fā)的種子胚根露出后停止發(fā)育,其余種子霉變 |
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科目:高中生物 來源:2011—2012學年廣東省高三理綜周測生物試卷 題型:綜合題
(16分)有專家認為,染發(fā)劑會危害人類健康。目前使用最多的是無機染發(fā)劑。某研究性學習小組的同學們探究了染發(fā)劑對綠豆種子萌發(fā)生長的影響。其的研究實驗記錄如下:
不同濃度的染發(fā)劑對綠豆種子萌發(fā)的影響觀察記錄表
濃度 |
發(fā)芽率(%) |
長度(cm) |
長勢及受損情況 |
|||
第2天 |
最后發(fā)芽率 |
第3天 |
第4天 |
第5天 |
||
0.1% |
94 |
100 |
1.2 |
6.0 |
11.5 |
葉片暗啞無光澤,子葉有點焦干 |
1% |
72 |
86 |
1.1 |
1.2 |
2.5 |
萌發(fā)的種子根部敗壞,腐爛,第5天起停止發(fā)育,個體間高矮差異大 |
10% |
6 |
30 |
0.1 |
0.1 |
0.1 |
萌發(fā)的種子胚根露出后停止發(fā)育,其余種子霉變 |
⑴科學探究的一般程序為:提出問題→ →設計實驗→進行實驗 ,得出結(jié)論→表達交流→進一步探究。
⑵從表中的觀察記錄,可以看出: 。
⑶該實驗的不足之處是 。改正:____________________
____________________________。
⑷如果由這個實驗結(jié)果推理到染發(fā)劑會危害到人體健康,是因為染發(fā)劑同樣作用于 。
(5)為確定染發(fā)劑對人的細胞影響,可用動物的細胞進行培養(yǎng)。先用___________酶將動物組織處理成單個細胞,制成的細胞懸浮液均分成4組,對照組加等量的_________________,實驗組用不同濃度的染發(fā)劑處理。培養(yǎng)一段時間,用顯微鏡觀察細胞的畸變情況。
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科目:高中生物 來源:2010~2011學年河北省高一下學期第一次月考生物試卷 題型:選擇題
某同學用顯微鏡觀察動物細胞時,發(fā)現(xiàn)視野右下方有一個細胞,其中含有8條大小、形狀各不相同的染色體。欲將此細胞移到視野中央,并確定該細胞處于哪個時期。下列對裝片操作及確定時期都正確的一組是( )
A.向右下方移、有絲分裂后期 B.向左上方移、減數(shù)第一次分裂期
C.向右下方移、減數(shù)第二次分裂期 D.向左上方移、有絲分裂末期
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科目:高中生物 來源: 題型:
某同學用顯微鏡觀察動物細胞時發(fā)現(xiàn)視野右下方有一個細胞,其中含有12條大小、形態(tài)各不相同的染色體。欲將此細胞移到視野中央,并確定該細胞處于哪個時期,下列對裝片操作及確定時期都正確的一組是( )
A.向右下方移、有絲分裂后期
B.向左下方移、減數(shù)第一次分裂前期
C.向右下方移、減數(shù)第二次分裂中期
D.向左上方移、有絲分裂末期
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