【題目】孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)非常成功。選擇豌豆的優(yōu)勢(shì)在于（ ）

A. 有多對(duì)相對(duì)性狀B. 進(jìn)行異花傳粉

C. 有顯性性狀D. 進(jìn)行自花傳粉、閉花受粉

【答案】D

【解析】

試題

選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)：

1、豌豆是自花傳粉植物，而且是閉花受粉,所以自然狀態(tài)下一般是純種；若人工授粉去雄，時(shí)間應(yīng)為開(kāi)花前。

2、豌豆具有許多易于區(qū)分的相對(duì)性狀。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示為野生型鏈孢霉幾個(gè)基因的表達(dá)過(guò)程，據(jù)圖作出的推斷正確的是

A. 圖中所示的4種基因向后代傳遞時(shí)遵循孟德?tīng)栕杂山M合定律

B. 由圖可以說(shuō)明基因通過(guò)控制酶的合成控制代謝過(guò)程

C. 該圖能說(shuō)明基因和染色體行為存在明顯的平行關(guān)系

D. 若野生型鏈孢霉不能在缺少精氨酸的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，則一定是基因4發(fā)生了突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)定水樣是否符合飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，常用濾膜法測(cè)定大腸桿菌的數(shù)目。流程如圖所示，濾膜法的大致流程：用濾膜過(guò)濾待測(cè)水樣→水樣中的細(xì)菌留在濾膜上→將濾膜轉(zhuǎn)移到伊紅美藍(lán)的培養(yǎng)基(EMB 培養(yǎng)基)上培養(yǎng)→統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目。據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)過(guò)濾待測(cè)水樣需要用到濾杯、濾膜和濾瓶，其中需要進(jìn)行滅菌處理的是___________。與過(guò)濾有關(guān)的操作都要在_______________旁進(jìn)行。

(2)將完成過(guò)濾之后的濾膜緊貼在EMB培養(yǎng)基上，這屬于微生物培養(yǎng)中的_________操作。從物理狀態(tài)角度分析，EMB 培養(yǎng)基屬于___________培養(yǎng)基。

(3)某生物興趣小組的某同學(xué)嘗試按照上述方法進(jìn)行測(cè)定，無(wú)菌操作下將 10ml 待測(cè)水樣加入到 90ml 無(wú)菌水中，稀釋后的菌液通過(guò)濾膜法測(cè)得 EMB 培養(yǎng)基上的菌落數(shù)平均為124，黑色菌落數(shù)平均為31，則推測(cè)1升待測(cè)水樣中的大腸桿菌數(shù)目為________個(gè)。

(4)該同學(xué)進(jìn)一步思考，利用濾膜法也可能用于測(cè)定待測(cè)水樣中其他微生物的數(shù)目。他取了兩份水樣，一份待測(cè)水樣來(lái)自變酸的果酒，從中檢測(cè)到兩種微生物，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是____________________________。另一份來(lái)自明德中學(xué)屈子湖，若要通過(guò)測(cè)量藍(lán)藻的數(shù)目來(lái)研究水華，應(yīng)更換上述過(guò)濾裝置中的濾膜，選擇孔徑________(填 “更小”或“不變”或“更大”)的濾膜，而培養(yǎng)基配方中則必需添加_____________________(水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析多肽E和多肽F得到以下結(jié)果(單位：個(gè))

元素或基團(tuán)

C

H

O

N

氨基

羧基

多肽E

201

348

62

53

3

2

多肽F

182

294

55

54

6

1

形成這兩種多肽的氨基酸的數(shù)目最可能是(　　 )

A. 多肽E 199 多肽F 181B. 多肽E340 多肽F 281C. 多肽E58 多肽F 53 D. 多肽E51 多肽F49

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的�，F(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示，有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. ④和⑦的育種方法都可以定向改造生物的遺傳性狀

B. 基因型為Aabb的類型經(jīng)過(guò)過(guò)程③，子代中AAbb與Aabb的數(shù)量比是1∶1

C. 與“過(guò)程①⑤⑥”的育種方法相比，“過(guò)程①②③”的優(yōu)勢(shì)是操作簡(jiǎn)便

D. 過(guò)程④在完成目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合時(shí)，必須用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運(yùn)載體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為Dd 的個(gè)體產(chǎn)生 D、d 兩種配子且比例為 l ：l 的主要原因是

A. 等位基因的相互作用B. 等位基因相對(duì)獨(dú)立

C. 等位基因隨配子傳遞給后代D. 等位基因的分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示真核生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能．下列與此相關(guān)的敘述，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A. 圖中物質(zhì)甲表示蛋白質(zhì)，物質(zhì)乙表示磷脂

B. 丙的功能特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性

C. 能形成ATP的場(chǎng)所是①、②且都含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分

D. 完成③、④、⑤功能的結(jié)構(gòu)均具有單層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某自由交配的種群在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ時(shí)間段都經(jīng)歷多次繁殖過(guò)程，定期隨機(jī)抽取100個(gè)個(gè)體，測(cè)得基因型為AA、aa的個(gè)體數(shù)量變化曲線如圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 在Ⅰ、Ⅲ段內(nèi)Aa的基因型頻率相同

B. Ⅱ段發(fā)生劇變的過(guò)程中，A和a基因頻率不可能相同

C. 在Ⅱ段，aa個(gè)體比AA個(gè)體的適應(yīng)能力強(qiáng)

D. Ⅰ→Ⅲ段過(guò)程中，該種群發(fā)生進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于性別決定與伴性遺傳的敘述，正確的是 （ ）

A. 性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)

B. 性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳

C. 生殖細(xì)胞中只表達(dá)性染色體上的基因

D. Y染色體總是比X染色體短小

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同步練習(xí)冊(cè)答案