如圖表示某人的體溫變化曲線，導致ab段和bc段體溫變化的事件最有可能是

A．發(fā)熱和寒顫

B．提高環(huán)境溫度和寒顫

C．寒顫和出汗減少

D．劇烈運動和出汗增加

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關生物學實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定
B．探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響實驗中拉動注射器活塞是為了使小圓形葉片內(nèi)的氣體逸出
C．探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時，可用碘液替代斐林試劑進行鑒定
D．蔗糖溶液的質量濃度由0.3 g/mL換成3.0 g/mL，植物細胞質壁分離與復原的效果會更明顯

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省分校高三上學期期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞知識的敘述，不正確的是

①硝化細菌、霉菌、顫藻的細胞都含有核糖體、DNA和RNA

②細胞學說揭示了“細胞為什么要產(chǎn)生新細胞”

③柳樹成熟的篩管細胞中的細胞核和線粒體均能發(fā)生堿基互補配對現(xiàn)象

④膽固醇、磷脂、維生素D都屬于固醇

⑤蛙紅細胞、植物葉肉細胞、洋蔥根尖分生區(qū)細胞并不都有細胞周期，但這些細胞內(nèi)的化學成分都不斷更新

A．①③④ B．②④⑤ C．②③④ D．②③⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西師范大學附屬中學高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵑花，于是采摘了部分枝條，打算用扦插的方式進行繁殖。下列關于該實驗的敘述，不正確的是

A．采摘的枝條中，芽較多的較嫩枝條相對來說更容易生根

B．生長素促進生根效果與生長素處理枝條的時間長短成正比

C．生長素濃度越大，對于促進生根的效果不一定越好

D．除最適濃度外可發(fā)現(xiàn)兩個不同的生長素濃度，促進根生長的效果相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西師范大學附屬中學高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示淋巴細胞的起源和分化過程（其中a、b、c、d表示不同種類的細胞，①②表示有關過程），下列有關敘述正確的是

A．只有a、b、c三類細胞能識別抗原

B．產(chǎn)生抗體的細胞只能由b直接分化形成

C．①②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生

D．c、d的功能各不相同，根本原因是DNA不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西師范大學附屬中學高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示三個通過突觸相連接的神經(jīng)元，電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面。刺激a點，以下分析不正確的是

A．a(chǎn)點受刺激時膜外電位由正變負

B．電表①會發(fā)生兩次方向不同的偏轉

C．電表②只能發(fā)生一次偏轉

D．該實驗不能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西師范大學附屬中學高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于反射弧的敘述，正確的是

A．刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng)，可使效應器產(chǎn)生相同的反應

B．反射弧中的感受器和效應器均分布于機體同一組織或器官

C．神經(jīng)中樞的興奮可以引起感受器敏感性減弱

D．任何反射弧中的神經(jīng)中樞都位于脊髓中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省深圳市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

光明網(wǎng)2011年4月18日發(fā)表了名為《盤點最有可能發(fā)現(xiàn)外星生物的地方》的文章，文稱：到目前為止火星、木衛(wèi)二、木衛(wèi)四、土衛(wèi)六、土衛(wèi)二、外部星系等是最有可能發(fā)現(xiàn)外星生物的地方，理由是它們大部分被發(fā)現(xiàn)存在或曾經(jīng)存在有水的跡象。由水的存在推測可能存在生物的主要理由是

A．水分子分自由水和結合水兩種形式

B．生命物質必須在結合水中運輸

C．水是生物體的溫度調節(jié)劑

D．幾乎所有的生物化學反應都是以水為介質或水直接作為反應物參與

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列采取的優(yōu)生措施正確的是（　�。�
A．先天性疾病能通過產(chǎn)前診斷來確定
B．遺傳咨詢可以確定胎兒是否患貓叫綜合征
C．產(chǎn)前診斷能確定胎兒是否患鐮刀型細胞貧血癥
D．杜絕先天性缺陷病兒的根本措施是禁止近親結婚

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