【題目】研究者采用投放食浮游植物的魚類和種植大型挺水植物構(gòu)建生物修復(fù)系統(tǒng)的方法治理水體富營養(yǎng)化，下圖表示水體中部分能量流動(dòng)關(guān)系（圖中數(shù)字表示同化的能量）。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.生物修復(fù)系統(tǒng)構(gòu)建后，種間關(guān)系會(huì)發(fā)生變化

B.挺水植物能遮光，從而影響藻類生長

C.該生態(tài)系統(tǒng)中第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率為7．6%

D.除了已標(biāo)出的能量去向之外，甲的能量去向還有自身呼吸作用以熱能形式散失

【答案】C

【解析】

1、食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

2、在生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減，即能量往下一級(jí)傳遞只是傳遞上一級(jí)能量的10%～20%。

A. 生物修復(fù)系統(tǒng)構(gòu)建后，種間關(guān)系會(huì)發(fā)生變化，A正確；

B、挺水植物能遮光，使藻類獲得的光能減少，光合作用減弱，從而影響藻類生長，B正確；

C、水草、藻類流向甲的能量有1900÷25000×100%=7.6%，而第二營養(yǎng)級(jí)還包括其他魚類，因此圖中所示食物網(wǎng)中第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率大于7.6%，C錯(cuò)誤；

D、除了已標(biāo)出的能量去向之外，甲的能量去向還有自身呼吸作用以熱能形式散失，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列果酒與果醋制作的相關(guān)問題：

(1)紅葡萄酒具有美容養(yǎng)顏等諸多功效，其中的紅色物質(zhì)來自__________________。制作果酒時(shí)若要提高產(chǎn)量，應(yīng)嚴(yán)格控制的條件是__________________。

(2)家庭釀酒過程中不必對(duì)發(fā)酵瓶嚴(yán)格消毒，其原因是____________。

(3)在果酒制作過程中，如果果汁未嚴(yán)格滅菌，含有一定量的醋酸菌，則在酒精發(fā)酵旺盛的時(shí)期，醋酸菌_____(填“能”或“不能”)將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸，其原因是____________。

(4)如圖為某同學(xué)制作蘋果酒的發(fā)酵裝置簡圖，則集氣管中收集的氣體是________，液表面出現(xiàn)菌膜，則造成該現(xiàn)象最可能的原因是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖的兩幅圖是制備單克隆抗體的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1和圖2所示過程中，都必須用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)是________。用PCR技術(shù)擴(kuò)增無限增殖基因除需要原料、能量、模板外還需要________和________。

（2）圖1中②過程與植物原生質(zhì)體融合的不同之處是圖1還可以用________誘導(dǎo)，圖2中B所示的細(xì)胞特點(diǎn)是________。

（3）培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞時(shí)應(yīng)保證被培養(yǎng)的細(xì)胞處于________的環(huán)境�？贵w在抵抗外來病原體入侵方面具有十分重要的作用，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的________功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】熒光定量PCR技術(shù)可定量檢測(cè)樣本中某種DNA含量。其原理是在PCR體系中每加入一對(duì)引物的同時(shí)加入一個(gè)與某條模板鏈互補(bǔ)的熒光探針，當(dāng)Taq酶催化子鏈延伸至探針處，會(huì)水解探針，使熒光監(jiān)測(cè)系統(tǒng)接收到熒光信號(hào)，即每擴(kuò)增一次，就有一個(gè)熒光分子生成。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.引物與探針均具特異性，與模板結(jié)合時(shí)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

B.反應(yīng)最終的熒光強(qiáng)度與起始狀態(tài)模板DNA含量呈正相關(guān)

C.若用cDNA作模板，上述技術(shù)也可檢測(cè)某基因的轉(zhuǎn)錄水平

D.Taq酶催化DNA的合成方向總是從子鏈的3’端向5’端延伸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿�。ɑ蛉毕輰�(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素）的過程設(shè)計(jì)圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖中①所示的結(jié)構(gòu)是______，體細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)時(shí)，所需氣體主要有O2和CO2，其中CO2的作用是______。

（2）圖中③、④所示的生物工程技術(shù)分別是______、______。

（3）過程④通常采用的方法是______。

（4）圖示方法與一般的異體移植相比，最大的優(yōu)點(diǎn)是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】癌細(xì)胞表面的PD-L1蛋白可與T細(xì)胞表面的PD-1蛋白結(jié)合，導(dǎo)致T細(xì)胞不能全面啟動(dòng)對(duì)癌細(xì)胞的免疫攻擊，使用抗PD-1抗體可使癌癥患者的腫瘤快速萎縮。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.癌細(xì)胞的清除體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能

B.PD-L1蛋白和PD-1蛋白結(jié)合，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能

C.抗PD-1抗體作用于T細(xì)胞而不是作用于癌細(xì)胞

D.癌癥患者體內(nèi)的PD-1蛋白表達(dá)不足會(huì)降低機(jī)體細(xì)胞免疫的能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家從發(fā)菜（一種藍(lán)藻）藻體中分離出發(fā)菜細(xì)胞進(jìn)行液體懸浮培養(yǎng)，通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定了液體懸浮培養(yǎng)條件下溫度對(duì)離體發(fā)菜細(xì)胞的光合與呼吸速率的影響，結(jié)果如圖。相關(guān)分析正確的是（ ）

A.45℃時(shí)，發(fā)菜細(xì)胞不進(jìn)行光合作用

B.35℃時(shí)，發(fā)菜細(xì)胞光合速率與呼吸速率相等

C.呼吸作用的最適溫度為50℃

D.離體發(fā)菜細(xì)胞培養(yǎng)的適宜溫度約為25℃～30℃

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列為兩種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說法正確（ ）

A.藍(lán)藻細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用

B.發(fā)菜、顫藻、念珠藻、小球藻等都屬于藍(lán)藻

C.藍(lán)藻細(xì)胞沒有核糖體，水稻葉肉細(xì)胞有核糖體

D.以上兩種細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體等結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)細(xì)胞的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為一只果蠅兩條染色體上部分基因分布示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.這四個(gè)基因互為非等位基因

B.辰砂眼基因 v 控制的性狀與性別相關(guān)聯(lián)

C.據(jù)圖可看出，基因在染色體上呈線性排列

D.減數(shù)第二次分裂后期，這四個(gè)基因不可能出現(xiàn)在細(xì)胞同一極

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