Question

“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”．此詩句描寫了西湖的風(fēng)光，結(jié)合生物學(xué)知識(shí)，據(jù)此回答以下問題：
（1）西湖中生活的所有生物構(gòu)成

 

，所有的清荷構(gòu)成

 

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（2）荷葉上駐立的一只青蛙與湖里亭立的一株清荷的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同嗎？為什么？

 

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（3）生活于西湖的微生物如一個(gè)細(xì)菌屬于個(gè)體生命系統(tǒng)嗎？

 

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（4）青蛙在繁殖季節(jié)繁殖了數(shù)只小青蛙，聯(lián)系親代和子代的遺傳物質(zhì)的“橋梁”是什么？

 

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Answer 1

考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展

專題：

分析：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括：
  ①細(xì) 胞：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
  ②組 織：由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成
  ③器 官：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起
  ④系 統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起
  ⑤個(gè) 體：由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物
  ⑥種 群：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群
  ⑦群 落：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落
  ⑧生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與他的無機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體
  ⑨生 物 圈：由地球上所有的生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境共同組成

解答： 解：（1）西湖中生活的所有生物構(gòu)成一個(gè)生物群落，所有的清荷為同一個(gè)物種，構(gòu)成一個(gè)種群．
（2）清荷是植物，沒有系統(tǒng)這一層次．青蛙是動(dòng)物，具有所有生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次．
（3）細(xì)菌為單細(xì)胞生物，既是細(xì)胞層次，也是個(gè)體層次．
（4）生殖細(xì)胞含有親代的遺傳物質(zhì)，是聯(lián)系親代和子代的遺傳物質(zhì)的橋梁是生殖細(xì)胞．
故答案為：
（1）群落  種群 
（2）不相同，植物無系統(tǒng)層次
（3）屬于，細(xì)菌為單細(xì)胞生物，既是細(xì)胞層次，也是個(gè)體層次
（4）生殖細(xì)胞

點(diǎn)評(píng)：本題考查了生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生是理解和應(yīng)用能力，解答的關(guān)鍵是從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次去分析相應(yīng)問題．