【題目】激素調(diào)節(jié)對(duì)機(jī)體的生命活動(dòng)具有重要作用。如圖所示是血糖調(diào)控模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀態(tài)時(shí)，如果機(jī)體通過途徑①→②→③使血糖水平恢復(fù)正常，其主要機(jī)理是_________分泌增多。

（2）糖尿病人患病的最可能原因是胰島______細(xì)胞受損。

（3）胰腺中調(diào)控血糖水平的主要激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或多肽，它們的合成和加工過程需要_________、_________和_________等細(xì)胞器直接參與。

【答案】胰高血糖素 B 核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體

【解析】

分析題圖：圖示是血糖調(diào)控模式圖，其中①表示血糖濃度低時(shí)，胰腺中的胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增多；②表示胰高血糖素促進(jìn)肝臟中的肝糖原分解，補(bǔ)充血糖；③血糖濃度升高，到達(dá)正常血糖狀態(tài)。

（1）當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀態(tài)時(shí)，如果機(jī)體通過途徑①→②→③使血糖水平恢復(fù)正常，其主要機(jī)理是胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增多，促進(jìn)了肝糖元分解成葡萄糖，使血糖水平升高。
（2）胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素，糖尿病人患病的最可能原因是胰島B細(xì)胞受損，導(dǎo)致體內(nèi)胰島素分泌減少。
（3）胰腺中調(diào)控血糖水平的主要激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或多肽，它們的合成和加工過程需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細(xì)胞器直接參與。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂裝片時(shí)將處于不同時(shí)期的顯微照片按分裂的先后順序進(jìn)行排列，如下圖甲、乙、丙、丁所示。據(jù)圖分析不合理的是（ ）

A.圖甲可能會(huì)發(fā)生同源染色體的交叉互換

B.圖甲和圖乙所含的染色體組數(shù)目是一致的

C.圖丙細(xì)胞分裂結(jié)束后染色體數(shù)目將減半

D.圖丁形成的細(xì)胞板將其分成四個(gè)精細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地以沼氣為紐帶，將沼氣池豬禽舍、蔬菜栽培與日光溫室有機(jī)地組合在一起，形成一種典型的新型生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.生態(tài)農(nóng)業(yè)改變了生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，減少了廢棄物使能量利用最大化值得推廣

B.該模式實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用，提高詞料了人們對(duì)能量的利用率

C.沼氣池中的微生物將有機(jī)廢物分解利用，沼渣還田，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用

D.蔬菜是該系統(tǒng)的主要成分，人、牛、豬等均只能從此獲得能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某突觸結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖。發(fā)生反射時(shí)，神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿傳出神經(jīng)的神經(jīng)纖維傳到突觸前膜，突觸小泡與前膜融合，釋放乙酰膽堿（Ach），下列說法錯(cuò)誤的是

A. 突觸小泡的形成與高爾基體有關(guān)

B. Ach從突觸前膜釋放出來穿過了兩層膜

C. Ach受體具有特異性，一般是由蛋白質(zhì)組成

D. Ach與受體結(jié)合后，突觸后膜發(fā)生電位變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖是研究植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)示意圖，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明 （ ）

A.根具有向重力性，莖具有負(fù)向重力性

B.生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性

C.根和莖的向性運(yùn)動(dòng)都是一種適應(yīng)

D.產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是根尖和莖尖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體葡萄糖氧化分解的某一途徑，其中①②③表示代謝過程，字母代表物質(zhì)，據(jù)下圖分析下列表述正確的（ ）

A.①是糖酵解B.②為三羧酸循環(huán)

C.③有氧生成D.X只可能是二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】陽(yáng)桃是著名的嶺南佳果，在潮汕地區(qū)多有種植。請(qǐng)回答下列問題：

（1）在陽(yáng)桃成熟過程中，起主要調(diào)節(jié)作用的植物激素是________。這期間，有的酶合成增加了，有的酶合成減少了，說明植物激素作為一種____________(填“信息分子”“生物大分子”或“催化劑”)，對(duì)陽(yáng)桃________的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)。

（2）過氧化氫酶(CAT)有防止細(xì)胞膜損傷和破壞、延緩衰老的作用。陽(yáng)桃采摘后，如放置在常溫下，幾天后果實(shí)迅速皺縮、變味甚至腐爛，這可能與陽(yáng)桃CAT的____________密切相關(guān)。

（3）有人進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，以探究延長(zhǎng)陽(yáng)桃鮮果保存期的措施，結(jié)果如圖所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)選擇______________對(duì)新采摘的陽(yáng)桃進(jìn)行保鮮處理。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某池塘內(nèi)草魚種群增長(zhǎng)速率的變化規(guī)律如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.調(diào)查草魚的種群密度時(shí)，網(wǎng)眼太大常使調(diào)查值偏小

B.T3時(shí)草魚的種群密度約為 T5時(shí)種群密度的一半

C.T3時(shí)可以獲得該草魚的最大單次捕獲量

D.T2～T3和 T3～T5時(shí)間段內(nèi)種群數(shù)量都是逐漸上升

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大豆感染大豆花葉病毒( SMV)后．老葉上會(huì)出現(xiàn)不規(guī)則的黃色既塊。研究人員在不同光照強(qiáng)度下測(cè)量了大豆健康株和感病株的凈光合迷率，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問題：

（1）據(jù)圖分析可知．該實(shí)驗(yàn)的自變量是_______________。 除圖中所示因素外，影響大互植株凈光合速率的外界環(huán)境因素還有_______________ (答出兩點(diǎn))。

（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為1 500 Ix時(shí)，大豆葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生[ H]的場(chǎng)所為_______________．此時(shí)大 豆健康株和感病株制造有機(jī)物的速率_______________ (填相等或不相等)。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，大豆感病株的葉綠素含量明顯比健康株低。光照強(qiáng)度大于I 500 lx時(shí)．大豆植株進(jìn)行光合作用所需的CO2來源有_______________；此時(shí)，健康株的光合速韋隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)面增大，而感病株的光合速率不再隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)面增大．?dāng)r題分析可能的原因是_______________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案