【題目】噬藻體是一種能感染藍藻的病毒。它能在藍藻細胞中增殖，產(chǎn)生許多子代噬藻體。下列關(guān)于該病毒的敘述，正確的是

A.組成噬藻體和藍藻所含化合物種類完全相同

B.噬藻體和藍藻共有的細胞器是核糖體

C.噬藻體和藍藻各化學(xué)元素含量相同

D.噬藻體的核酸中有4種含氮堿基

【答案】D

【解析】

噬藻體是一種DNA病毒，由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，無細胞結(jié)構(gòu)。

A.病毒只含有核酸和蛋白質(zhì)兩種化學(xué)成分，而藍藻含有的化合物種類多，如蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、核酸等，A錯誤；

B.噬藻體屬于病毒，病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，因此不含核糖體，B錯誤；

C.噬藻體是病毒，無細胞結(jié)構(gòu)；藍藻是原核生物，化學(xué)元素種類大致相同，含量相差較大，C錯誤；

D.組成噬藻體中只有DNA，有ATCG四種堿基，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“DNA的粗提取與鑒定”實驗中，將提取獲得的含DNA的黏稠物（還含有較多雜質(zhì)）分別處理如下：

第一，放入2mol/L的氯化鈉溶液中，緩緩加入適量蒸餾水，攪拌后過濾，得到濾液A和黏稠物a；

第二，放入2mol/L的氯化鈉溶液中，攪拌后過濾，得濾液B和黏稠物b；

第三，放入冷卻的95%的酒精溶液中，攪拌后過濾，得濾液C和黏稠物c。

以上過程獲得的濾液和黏稠物中，因含DNA少而可以丟棄的是

A. A、B、CB. a、b、CC. A、b、cD. A、b、C

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某自花傳粉的植物，花的顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制，其遺傳符合自由組合定律。其中A基因控制紅色素合成，B基因控制紫色素合成，當(dāng)兩種色素同時合成時，花色表現(xiàn)為品紅花，兩種色素都不能合成時，花色表現(xiàn)為白色�？蒲行〗M做了甲、乙兩組人工雜交實驗，結(jié)果如下。請回答：

甲：品紅花×白花→F1：品紅花、紅花

乙：品紅花×紫花→F1：品紅花、紅花、紫花、白花

(1)基因自由組合定律的實質(zhì)是：在_____________過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，__________________________________自由組合。

(2)甲乙兩組親本中品紅花的基因型分別是：____________________。

(3)乙組F1四種表現(xiàn)型的比例是：_____________________________。

(4)欲判斷乙組F1中某品紅花植株的基因型，請你設(shè)計一個簡單的實驗方案，并預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論：

讓該品紅花植株自交，觀察并統(tǒng)計后代的表現(xiàn)型及比例

①若子代____________________________，則該品紅花植株基因型為___________。

②若子代____________________________，則該品紅花植株基因型為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大熊貓以冷箭竹為食物，下列有關(guān)大熊貓與冷箭竹的敘述，錯誤的是

A.它們分別屬于異養(yǎng)生物和自養(yǎng)生物

B.它們的生命結(jié)構(gòu)層次完全相同

C.它們可以在同一生物群落和生態(tài)系統(tǒng)中

D.組成它們的細胞在結(jié)構(gòu)上既有統(tǒng)一性又有差異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組利用酵母菌開展相關(guān)探究實驗。取A、B兩個錐形瓶，分別放入適量的等體積煮沸、冷卻的質(zhì)量分數(shù)5%的葡萄糖溶液。A瓶接種一定量的酵母菌，B瓶不做處理，再將A、B瓶放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)。分析回答：

（1）將葡萄糖溶液煮沸的主要目的是______，冷卻后才接種酵母菌可防止______。

（2）每天定時取樣，用濁度儀測定培養(yǎng)液的渾濁度，可以推知酵母菌種群數(shù)量隨時間的變化情況。實驗中設(shè)置B瓶作為對照組的作用是排除______對實驗結(jié)果的影響．

（3）該實驗中使用的血球計數(shù)板有兩個計數(shù)室（規(guī)格為：1mm×1mm×0.1mm，16中方格×25小方格）。有關(guān)敘述正確的有______（填字母）．

a．一塊蓋玻片能同時覆蓋兩個計數(shù)室

b．活酵母菌可以被臺盼藍染液染成藍色

c．先向計數(shù)室上滴加酵母菌培養(yǎng)液，再蓋上蓋玻片

d．視野中酵母菌存在“抱團”現(xiàn)象與取樣前沒有充分振蕩、搖勻有關(guān)

（4）為了方便酵母菌計數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先______再計數(shù)。該實驗中A瓶的酵母菌數(shù)量估算值見表：

時間（天）

1

2

3

4

5

6

7

酵母菌數(shù)量（萬個/mL）

32

？

762

824

819

821

820

第2天觀察計數(shù)時，發(fā)現(xiàn)計數(shù)室四個角上的4個中方格中共有36個酵母菌，其中被臺盼藍染液染成藍色的有4個，則表中第2天酵母菌數(shù)量約為______萬個/mL。據(jù)表分析，酵母菌的種群數(shù)量呈______型增長。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項描述的化合物中元素組成一定相同的是（ ）

A. 具催化功能的有機物，具調(diào)節(jié)功能的有機物

B. 細菌的遺傳物質(zhì)，生命活動的直接能源物質(zhì)

C. 紅細胞內(nèi)運輸氧氣的物質(zhì)，煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)

D. 生命活動的主要承擔(dān)者，遺傳信息的攜帶者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】受中醫(yī)古籍《肘后備急方》中將青蒿“絞汁”用藥的啟發(fā)，屠呦呦采用低溫提取的方法，從黃花蒿中直接提取得到的青蒿素，是治療瘧疾的特效藥。青蒿素易溶于有機溶劑，不溶 于水，不易揮發(fā)，對熱不穩(wěn)定。請分析回答下列問題：

(1)青蒿素的提取_________（填“適宜”或“不宜”）采用水蒸氣蒸餾法提取，原因是_________ 。

(2)屠呦呦采用乙醚浸提法提取青蒿素，其提取流程與胡蘿卜素的提取具有相似之處。在用乙醚浸泡提取前，先要對黃花蒿莖葉進行粉碎和干燥，以提高萃取效率；干燥過程應(yīng)控制好干燥溫度和_________________，以防止____________________。萃取液在濃縮之前還要進行__________。

(3)青蒿素是從植物黃花蒿中提取的，曾被世界衛(wèi)生組織稱作“世界上唯一有效的瘧疾治療藥物”，這一實例表明了生物多樣性的_________價值。青蒿素還對癌細胞的生長有顯著抑制作用， 某科研小組進行了如下實驗:將等量癌細胞分別接種到4組培養(yǎng)瓶中，適宜條件下培養(yǎng)24h后除去上清液；向4組培養(yǎng)瓶中分別加入等量含2μmolL-1、4μmolL-1、8μmolL-1、16μmolL-1青蒿素的培養(yǎng)液，適宜條件下繼續(xù)培養(yǎng)；72h后統(tǒng)計并計算各組的細胞增殖抑制率。請分析:該科研小組的實驗?zāi)康氖?/span>______________；實驗過程中的不足之處在于_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】山楂果漿黏度大，含有豐富的果膠，科研人員欲獲得產(chǎn)果膠酶菌株，并用果膠酶處理山楂鮮果漿來制備山楂果汁等。

（1）欲分離產(chǎn)果膠酶菌株時，首先配制_____________（填“選擇”或“鑒別”）培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基能達到分離目的的機制是__________________________。

（2）科研人員將采集的果園土壤加入上述培養(yǎng)液中，振蕩培養(yǎng)至培養(yǎng)液變_____________，再吸取一定量的培養(yǎng)液移入新的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，重復(fù)多次，這一培養(yǎng)過程稱為_____________，目的是增加產(chǎn)果膠酶菌株的濃度。

（3）若對獲得的菌種進行臨時保藏，需注意的是菌種容易__________________________。

（4）果膠酶是一類酶的總稱包括_____________酶、_____________酶、果膠酯酶。影響果汁產(chǎn)量的因素除了山楂和果膠酶的用量外，還有__________________________（至少答出2點）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次有關(guān)的敘述，正確的是（ ）

A.地球上的多細胞生物體都有組織和系統(tǒng)這兩個層次

B.地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞

C.地球上最早出現(xiàn)的生命形式是能夠增殖的病毒

D.分子、原子屬于生命系統(tǒng)

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