【題目】下列敘述不正確的是( )
A.因為土壤中各類微生物的數(shù)量不同,所以,為獲得不同類型的微生物,要按不同的稀釋倍數(shù)進(jìn)行分離
B.測定土壤中細(xì)菌的總量和測定土壤中能分解尿素的細(xì)菌的數(shù)量,選用的稀釋范圍不同
C.如果得到了多個菌落數(shù)目在30—300的平板,則說明稀釋操作比較成功
D.牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上的菌落數(shù)目明顯少于選擇培養(yǎng)基上的數(shù)目,說明選擇培養(yǎng)基已篩選出一些細(xì)菌菌落
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】種群是指一個生態(tài)系統(tǒng)中( )
A.同種生物所有成熟個體的總和 B.所有生物成熟個體的總和
C.同種生物所有個體的總和 D.所有生物個體的總和
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【題目】某植物細(xì)胞的三種細(xì)胞器,經(jīng)測定其中三種有機(jī)物的含量如圖所示.相關(guān)敘述正確的是( )
A.甲能產(chǎn)生ATP
B.乙可能存在于原核細(xì)胞中
C.丙與蛋白質(zhì)的加工有關(guān)
D.通過紙層析法可分離出該植物細(xì)胞的三種細(xì)胞器
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【題目】如圖甲所示為某果蠅染色體及部分基因組成(等位基因D、d位于性染色體上),觀察該果蠅某器官切片,發(fā)現(xiàn)了如下圖乙、丙所示細(xì)胞。下列說法錯誤的是( )
A. 該器官是果蠅的卵巢
B. 丙細(xì)胞的名稱為次級卵母細(xì)胞
C. 正常情況下,乙細(xì)胞中“?”的基因應(yīng)該為d
D. 若甲細(xì)胞每個DNA分子均由3H標(biāo)記,現(xiàn)將甲細(xì)胞置于不含3H的普通培養(yǎng)液中進(jìn)行一次過程①所示的細(xì)胞分裂,則一個子細(xì)胞中含3H的染色體有4條
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【題目】人體內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定是健康的保障.由于人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥是( )
①小腿抽搐 ②鐮刀型細(xì)胞貧血癥
③尿毒癥 ④組織水腫.
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
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【題目】從土壤中分離以尿素為氮源的細(xì)菌,下列實驗操作不正確的是( )
A.將土壤用無菌水稀釋,制備103~105稀釋倍數(shù)的土壤稀釋液
B.將不同濃度的土壤稀釋液涂布于不同平板上
C.用加入剛果紅指示劑的選擇培養(yǎng)基篩選分解尿素的細(xì)菌
D.從周圍出現(xiàn)紅色環(huán)帶的菌落中挑取能夠分泌脲酶的菌株
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【題目】研究者用儀器檢測擬南芥葉片在光﹣暗轉(zhuǎn)換條件下CO2吸收量的變化,每2s記錄一個實驗數(shù)據(jù)并在圖中以點的形式呈現(xiàn).
(1)在開始檢測后的200s內(nèi),擬南芥葉肉細(xì)胞利用光能分解 , 同化CO2 . 而在實驗的整個過程中,葉片可通過將儲藏在有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為和熱能.
(2)圖中顯示,擬南芥葉片在照光條件下CO2吸收量在μmolm﹣2s﹣1范圍內(nèi),在300s時CO2達(dá)到2.2 μmolm﹣2s﹣1 . 由此得出,葉片的總(真正)光合速率大約是(范圍)μmol CO2m﹣2s﹣1 . (本小題所填數(shù)值保留至小數(shù)點后一位)
(3)從圖中還可看出,在轉(zhuǎn)入黑暗條件下100 s以后,葉片的CO2釋放 , 并達(dá)到一個相對穩(wěn)定的水平,這提示在光下葉片可能存在一個與在黑暗中不同的呼吸過程.
(4)為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的CO2中的碳元素一部分來自于葉綠體中的五碳化合物,可利用技術(shù)進(jìn)行研究.
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【題目】如圖為動、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[]、[]和[] .
(2)在有氧條件下,將糖類中的能量轉(zhuǎn)化為熱能等能量的細(xì)胞器是[] .
(3)能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,并合成有機(jī)物的細(xì)胞器是[] .
(4)增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積,為細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件,并被稱為有機(jī)物合成“車間”的細(xì)胞器是[] .
(5)控制人體性狀的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的[]中,在植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)的[]和[]中也有少量DNA存在.
(6)在低等植物細(xì)胞中存在,而在高等植物中不存在的細(xì)胞器是[] .
(7)在動植物細(xì)胞中都存在,但在動物和植物細(xì)胞中執(zhí)行不同功能的細(xì)胞器是[] .
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