【題目】下圖表示真核細(xì)胞中某基因經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄、翻譯等過(guò)程形成肽鏈以及肽鏈經(jīng)加工、修飾成分泌蛋白的過(guò)程。下列分析正確的是(

A.①②過(guò)程需要的酶分別是DNA聚合酶和RNA聚合酶

B.①過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞核,⑤過(guò)程先后發(fā)生于高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C.①過(guò)程的堿基互補(bǔ)配對(duì)類(lèi)型多于④過(guò)程的堿基互補(bǔ)配對(duì)類(lèi)型

D.組成基因的核苷酸數(shù)為組成肽鏈的氨基酸數(shù)的6

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析可知:①為轉(zhuǎn)錄過(guò)程,②為前體RNA的剪切過(guò)程,③為RNA的拼接過(guò)程,④為翻譯過(guò)程,⑤為肽鏈的加工、修飾過(guò)程,據(jù)此分析作答。

ADNA聚合酶參與DNA復(fù)制過(guò)程,RNA聚合酶參與轉(zhuǎn)錄過(guò)程,①過(guò)程表示轉(zhuǎn)錄,②過(guò)程表示RNA剪切,A錯(cuò)誤;

B、真核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)(細(xì)胞質(zhì)中也可發(fā)生),⑤過(guò)程為肽鏈的加工、修飾過(guò)程,先后發(fā)生于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體,B錯(cuò)誤;

C、轉(zhuǎn)錄過(guò)程的堿基互補(bǔ)配對(duì)類(lèi)型有3種,即AU、TA、GC(C與G),而④過(guò)程表示翻譯,該過(guò)程的堿基互補(bǔ)配對(duì)類(lèi)型有2種,即AU(U與A)、GC(C與G),C正確;

D、據(jù)題圖可知基因轉(zhuǎn)錄形成的前體信使RNA還要剪切掉一部分片段才能形成信使RNA,所以組成基因的核苷酸數(shù)>組成肽鏈的氨基酸數(shù)×6D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】概念圖中的a、b分別代表( )

A. 細(xì)胞外液、內(nèi)環(huán)境 B. 血漿、細(xì)胞內(nèi)液 C. 血漿、內(nèi)環(huán)境 D. 內(nèi)環(huán)境、血漿

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】20191018日至27日第7屆軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)在湖北武漢市舉行,我國(guó)運(yùn)動(dòng)員取得了驕人的成績(jī)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1)在障礙跑運(yùn)動(dòng)中,隨著發(fā)令員一聲槍響,運(yùn)動(dòng)員立即邁出腳步,該過(guò)程屬于__________調(diào)節(jié)。該實(shí)例說(shuō)明這種調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是__________。

2)在馬拉松長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)中,運(yùn)動(dòng)員大量流汗,導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓__________,從而引起垂體釋放的__________激素增多,最終引起尿量__________。

3)肌肉活動(dòng)必需依賴(lài)內(nèi)臟器官的協(xié)調(diào)配合才能獲得充足的氧氣。肌肉活動(dòng)受軀體運(yùn)動(dòng)性神經(jīng)的調(diào)節(jié),內(nèi)臟器官活動(dòng)受植物性神經(jīng)的支配(見(jiàn)圖)。從圖示可知,興奮從大腦皮層傳至肌肉比傳至內(nèi)臟器官的平均速度__________(填),主要原因是___________________。在長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)等劇烈的運(yùn)動(dòng)中,興奮的這種傳遞速度差異更明顯,從而導(dǎo)致肌肉細(xì)胞的__________供應(yīng)不足。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解,圖中數(shù)值的單位為kcal(m2·a)。圖2是某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng),某個(gè)時(shí)期,當(dāng)?shù)鼐用翊罅坎稓Ⅶ,?dǎo)致島上鼠種群爆發(fā),隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過(guò)跳蚤使人感染。請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)圖1中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流入第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率約為________%(保留一位小數(shù))。

(2)圖1數(shù)據(jù)反映出該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落沒(méi)有演替到相對(duì)穩(wěn)定的階段,判斷依據(jù)是能量輸入________(填“大于”、“等于”或“小于”)能量輸出。

(3)圖2所示食物網(wǎng)中,植物中的能量能通過(guò)________條食物鏈傳遞給鷹;鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是________;兔和人的種間關(guān)系是________;鼠疫桿菌與人的種間關(guān)系是________。

(4)通常情況下,鼬對(duì)鼠種群數(shù)量的影響____________(填“大于”、“小于”或“等于”)寄生在鼠身上的跳蚤對(duì)鼠種群數(shù)量的影響;大量捕殺鼬會(huì)導(dǎo)致鼠種內(nèi)斗爭(zhēng)________(填“增強(qiáng)”、“不變”或“減弱”)。

(5)生長(zhǎng)在該島上的蘑菇體內(nèi)儲(chǔ)存的能量________(填“能”或“不能”)傳遞給植物。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為治理生活污水排放造成的環(huán)境污染,某地用蘆葦、鳳眼蓮、藻類(lèi)植物(輪葉黑藻)、魚(yú)、浮游動(dòng)物、細(xì)菌、真菌等構(gòu)建的人工濕地處理污水(如圖1所示),取得了良好的效益。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)鳳眼蓮能分泌對(duì)藻類(lèi)繁殖具有抑制作用的物質(zhì),鳳眼蓮?fù)ㄟ^(guò)傳遞______信息與藻類(lèi)形成______的種間關(guān)系。通過(guò)放養(yǎng)魚(yú)苗、水禽等動(dòng)物,種植蓮藕、蘆葦?shù)人参,可增加濕地生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性。

2)該濕地的植物有挺水植物、浮游植物、沉水植物等,濕地植物的這種分布體現(xiàn)了群落的_____結(jié)構(gòu)。濕地中能分解污水中有機(jī)物的細(xì)菌、真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的_____,向水體中通入空氣能提高污水處理效果,原因是_____________________。

3)圖2是該濕地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),食肉動(dòng)物糞便中的能量屬于___________同化的能量。若蝌蚪從水蚤和植物中同化的能量比例相同,則流入蝌蚪的能量每增加10 KJ,至少需要消耗植物同化的能量為_____ KJ。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是人體某組織內(nèi)各種結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、CD表示的是結(jié)構(gòu),①②③④表示的是體液的四種成分,有關(guān)此圖敘述不正確的是( 。

A. 圖中所示四種液體可相互轉(zhuǎn)化

B. O2、葡萄糖、血漿蛋白和溶菌酶等都是的成分

C. ①②④構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境

D. 中液體成分在人體中所占比例最大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),成人T細(xì)胞白血病病毒(ATLV)為逆轉(zhuǎn)錄病毒。依據(jù)中心法則(下圖),下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過(guò)程至少要經(jīng)過(guò)④②③環(huán)節(jié)

B.侵染細(xì)胞時(shí),病毒中的蛋白質(zhì)不會(huì)進(jìn)入宿主細(xì)胞

C.通過(guò)④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA

D.科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來(lái)治療成人T細(xì)胞白血病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為“乙肝基因工程疫苗”的生產(chǎn)和使用過(guò)程,選用帶有 lacZ 基因的質(zhì)粒,則質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌后,細(xì)菌可利用加入培養(yǎng)基的物質(zhì) X-gal,菌落顯現(xiàn)出藍(lán)色;若無(wú)該基因,菌落則成白色。

1)乙肝病毒結(jié)構(gòu)中的___________________是激發(fā)免疫反應(yīng)的抗原。

2)過(guò)程選用的限制酶方案可以是____________。

AEcoRV BamHI BBamHI EcoRI CEcoRV EcoRI D.只用 BamHI

3)為了篩選含目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌,可在培養(yǎng)大腸桿菌的通用培養(yǎng)基中還應(yīng)額外加入______________________,培養(yǎng)一段時(shí)間挑選出___________(藍(lán)色/白色)的菌落進(jìn)一步培養(yǎng)獲得大量目的菌 B 大腸桿菌。

4)從分子水平寫(xiě)出A大腸桿菌與B大腸桿菌的三點(diǎn)不同:___________________

5)科學(xué)家們首先選擇了大腸桿菌作為受體細(xì)胞,這是因?yàn)槲⑸锞哂?/span>___________________的優(yōu)點(diǎn)。(寫(xiě)出 2 點(diǎn))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物興趣小組以某植物進(jìn)行活動(dòng)“探究2,4-D對(duì)插枝生根的作用”中發(fā)現(xiàn)2,4-D對(duì)該植物側(cè)根數(shù)的影響如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 施用2,4-D對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制

B. 施用10-6mol·L-1的2,4-D促進(jìn)側(cè)根數(shù)量的增加

C. 施用大于10-5mol·L-1的2,4-D抑制側(cè)根數(shù)量的增加

D. 施用10-4mol·L-1的2,4-D比未施用的側(cè)根數(shù)量多

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