【題目】如圖是蛋白質(zhì)合成示意圖，下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 圖中核糖體移動(dòng)方向是從右向左，終止密碼子位于a端

B. 通常決定氨基酸①的密碼子又叫起始密碼子

C. 該過(guò)程中堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式是A﹣U、U﹣A、C﹣G、G﹣C

D. 圖中所示蛋白質(zhì)合成過(guò)程涉及3種RNA

【答案】A

【解析】

分析題圖：圖示是蛋白質(zhì)合成的翻譯過(guò)程示意圖，其中①②③表示三種氨基酸，是翻譯過(guò)程的原料；該過(guò)程的場(chǎng)所是核糖體、模板是mRNA、運(yùn)載氨基酸的工具是tRNA，此外還需要酶和能量。據(jù)此答題。

A、根據(jù)肽鏈的延伸可知，圖中核糖體移動(dòng)方向是從左向右，起始密碼位于a端，終止密碼子位于b端， A錯(cuò)誤；

B、圖示為翻譯過(guò)程，該過(guò)程的模板是mRNA。圖中核糖體移動(dòng)方向是從左向右,起始密碼位于a端,通常決定氨基酸①的密碼子又叫起始密碼子， B正確；

C、過(guò)程中涉及3種RNA ，所以堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式是A-U、C-G，C正確；

D、圖中所示蛋白質(zhì)合成過(guò)程共涉乃3種RNA 即rRNA(組成核糖體的成分)、tRNA(運(yùn)載氨基酸)、mRNA (翻譯的模板)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)不同化學(xué)元素所組成的化合物。以下說(shuō)法正確的是（ ）

A.若圖中①為某種多聚體，則①可具有傳遞信息的作用

B.若②分布于內(nèi)臟器官周?chē)�，則②可具有緩沖和減壓作用

C.若③為多聚體，則③一定是DNA

D.若④存在于昆蟲(chóng)的外骨骼中，則④可能是幾丁質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)刺激休眠種子，改變各種激素的含量，可使種子提前萌發(fā)。如圖表示某植物種子在刺激過(guò)程中，各種激素含量變化情況，據(jù)圖分析正確的是

A．脫落酸對(duì)種子萌發(fā)起促進(jìn)作用，赤霉素對(duì)種子萌發(fā)起抑制作用

B．在種子破除休眠過(guò)程中赤霉素與脫落酸、細(xì)胞分裂素存在拮抗作用

C．種子的提前萌發(fā)只是赤霉素、細(xì)胞分裂素的作用，與其他激素?zé)o關(guān)

D．赤霉素和細(xì)胞分裂素都能促進(jìn)種子的萌發(fā)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探險(xiǎn)旅游愛(ài)好者，在一次野外探險(xiǎn)中，一位隊(duì)友腳掌被一枚長(zhǎng)釘扎入猛然抬腳，大叫“哎呀，我的天啊”。下圖為某反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，A、E、M、N為反射弧上位點(diǎn)，D為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位，是一種與B、C類(lèi)似的突觸。據(jù)圖作答。

（1）與探險(xiǎn)者大叫一聲“哎呀，我的天啊”有關(guān)的是大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中_____區(qū)。

（2）若對(duì)A施加一強(qiáng)刺激，則細(xì)胞膜外電位變化是____________；若刺激圖1中M點(diǎn)，則A點(diǎn)____(能、不能)發(fā)生這種變化，這是由于圖中_____（填字母）處只能單向傳遞興奮。

（3）將B放大后為右圖，該結(jié)構(gòu)稱為___________，此結(jié)構(gòu)中信號(hào)轉(zhuǎn)換方式是___________

（4）探險(xiǎn)者感覺(jué)痛之前先發(fā)生了抬腳反應(yīng)，這是因?yàn)?/span>____________中有調(diào)節(jié)該活動(dòng)的低級(jí)中樞，醫(yī)生給探險(xiǎn)者注射抗毒素血清時(shí)，他的手腳并未縮回，這說(shuō)明縮手、縮腳反射可以受____________的調(diào)控。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明做植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，在視野中看到洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖狀態(tài)，a、b表示兩處的濃度，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.a處是細(xì)胞液，b處是外界溶液

B.此時(shí)a<b，細(xì)胞滲透失水大于滲透吸水

C.此時(shí)a>b，細(xì)胞滲透吸水大于滲透失水

D.此時(shí)a=b，沒(méi)有水分子進(jìn)出細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一種溶質(zhì)分子跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該溶質(zhì)分子通過(guò)載體①進(jìn)入細(xì)胞

B.通過(guò)載體協(xié)助并消耗ATP進(jìn)入細(xì)胞

C.該溶質(zhì)分子通過(guò)載體②被動(dòng)運(yùn)輸出細(xì)胞，不需要消耗能量

D.由同一種載體運(yùn)輸，說(shuō)明載體不具有專(zhuān)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)或細(xì)胞模式圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 以上細(xì)胞結(jié)構(gòu)或細(xì)胞中都含有DNA、RNA和蛋白質(zhì)等有機(jī)物

B. 甲、乙兩種結(jié)構(gòu)都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)，具有丙結(jié)構(gòu)的生物比丁高等

C. 甲、乙、丙、丁都具有雙層膜結(jié)構(gòu)，丁中不含甲、乙、丙

D. 甲、乙、丙、丁在進(jìn)行相應(yīng)生命活動(dòng)過(guò)程中都有水的產(chǎn)生和水的消耗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示，古生物學(xué)家推測(cè)藍(lán)藻（藍(lán)細(xì)菌）被原始真核生物吞噬后未被消化，逐漸進(jìn)化為葉綠體。下列不能支持該推測(cè)的是（ ）

A.葉綠體內(nèi)含有環(huán)狀的DNAB.葉綠體內(nèi)、外膜蛋白質(zhì)存在差異

C.藍(lán)藻（藍(lán)細(xì)菌）細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素D.藍(lán)藻（藍(lán)細(xì)菌）細(xì)胞內(nèi)含有類(lèi)囊體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖(表示某種物質(zhì)，顆粒的多少表示濃度的大小)。據(jù)圖回答下列小題。

【1】圖中①的作用主要是進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流，①的名稱為(　　)

A.磷脂分子B.載體C.糖類(lèi)分子D.糖蛋白

【2】下列各項(xiàng)中，不是細(xì)胞膜中磷脂分子形成雙層結(jié)構(gòu)的原因是(　　)

A.磷脂分子有親水的頭部B.磷脂分子有親脂的尾部

C.細(xì)胞膜內(nèi)外環(huán)境都是水環(huán)境D.使細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)更加堅(jiān)固

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