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供、受體母牛選擇好后，要用激素進行同期發(fā)情處理的原因是（ ）

A．防止受體牛不愿意接受胚胎

B．只有受體與供體的生理狀態(tài)相同，被移植的胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育

C．只要發(fā)情排卵后，各階段時間內的變化，供、受體生理狀態(tài)完全相同

D．同期發(fā)情處理后，卵細胞和精子受精結合能力強

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是某DNA分子的局部結構示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）填出圖中序號代表的結構的具體中文名稱
①胞嘧啶    ⑤磷酸    ⑦脫氧核糖     ⑧胸腺嘧啶脫氧核苷酸．
（2）DNA分子中磷酸和脫氧核糖（填名稱）交替連接，構成基本骨架．
（3）若以序號⑨所示框內單鏈片段為模板，復制出的子鏈的堿基排列順序自上而下應該是-GACT-．
（4）若該DNA分子共有1000個堿基對，其中腺嘌呤300個，則該DNA分子復制三次，需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸4900個．
（5）假定把這個DNA分子放在含15N原料的培養(yǎng)液中復制4代，子代DNA中只含有15N的有16個，子代DNA中只有一條單鏈含有15N的DNA分子占$\frac{1}{8}$．

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北宜昌夷陵中學高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

處于平靜狀態(tài)和劇烈運動狀態(tài)下的骨骼肌細胞，分解葡萄糖過程中消耗的O2與產生的CO2的體積比分別為（ ）

A．等于1，小于1

B．小于1，大于1

C．等于1，等于1

D．等于1，等于0

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南南陽第一中學高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

自然界中有一種含有葉綠體的原生動物一眼蟲，這說明植物的細胞器同樣可以在某些動物細胞中存活。某同學提出問題：“動物細胞與植物細胞之間可以實現(xiàn) 雜交嗎？ ”他嘗試設計出下列具體的實驗方案。

結合實驗方案回答：

實驗原理：根據(jù)眼蟲的特點，動物細胞和植物細胞之間在理論上是可以實現(xiàn)雜交的。 實驗步驟如下：

（1）①中選的植物材料細胞中，必須有的細胞器是 。

（2）⑤過程動物細胞體外培養(yǎng)需要滿足的條件是 、 、 、 。

（3）④過程除了用電激之外，還可以用 、 等作為誘導因素。

（4）③過程所用的酶是 。

（5）在整個實驗過程中，要強調所用的器械的滅菌和無菌操作，原因是各種雜菌可以在培養(yǎng)基上面迅速生長，培養(yǎng)基一旦被污染，迅速生長的各種雜菌不但會和 爭奪營養(yǎng)，而且這些雜菌生長的過程中會生成大量 導致培養(yǎng)物迅速死亡。

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南南陽第一中學高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于各種酶作用的敘述，不正確的是（ ）

A．DNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接

B．RNA聚合酶能與基因的特定位點結合，催化遺傳信息的轉錄

C．一種DNA限制酶能識別多種核苷酸序列，切割出多種目的基因

D．胰蛋白酶能作用于離體的動物組織，使其分散成單個細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南南陽第一中學高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

通過特定方法，利學家將小鼠和人已分化的體細胞成功地轉變成了類胚胎干細胞。有關分化的體細胞和類胚胎干細咆的敘述。正確的是（ ）

A．人類胚胎干細胞能夠分化成多種細胞

B．分化的體細胞丟失了某些基因

C．二者功能有差異，但形態(tài)沒有差異

D．二者基因組相同，且表達的基因相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南南陽第一中學高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關植物體細胞雜交技術的描述，不正確的是（ ）

A．利用植物體細胞雜交可以獲得某種多倍體植株

B．獲得原生質體的過程中需要纖維素酶和果膠酶

C．通常用聚乙二醇或滅活病毒誘導原生質體融合

D．可根據(jù)細胞中染色體數(shù)目和形態(tài)的差異來鑒定雜種細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省信陽市羅山二高高二上段測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲圖是某高等動物細胞亞顯微結構示意圖，乙圖是人體部分細胞分化示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：（[]內填標號，橫線上填文字）

（1）甲圖中含有核酸的結構是[ ] [ ] 、[ ] ．

（2）結構②的功能越復雜，其成分中的 種類和數(shù)量就越多．若該細胞進入衰老狀態(tài)，結構②會發(fā)生的變化是 ．

（3）在研究分泌蛋白的合成和分泌時，3H標記的氨基酸進入細胞后，3H出現(xiàn)的部位依次為 （填寫序號）．若3H標記的氨基酸縮合產生了3H2O，那么水中的3H可能來自于氨基酸的 （基團）．

（4）若甲圖表示吞噬細胞，則可吞噬失活的抗體，并將其最終水解為 ．

（5）由a細胞形成b、c、d、e的過程是 ，發(fā)生這一過程的根本原因是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省信陽市羅山二高高二上段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為AaBb（兩對基因自由組合）的某二倍體動物，可以產生如圖中各種基因型的細胞，下列說法中錯誤的是（ ）

A．在此動物的睪丸中能同時找到基因型為AaBb、AB、Ab、aB和ab的細胞

B．與過程①、②、④相比，過程③特有的現(xiàn)象是產生了新基因

C．①、③、④過程產生的變異都屬于可遺傳變異

D．過程④結果產生的原因一定是減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離

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