2．如圖表示某生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列生理變化，X表示某種酶．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中Ⅰ為轉(zhuǎn)錄過程，X為RNA聚合酶（填“DNA 聚合酶”或“RNA聚合酶”）．
（2）圖示過程包含的所有物質(zhì)和結(jié)構(gòu)中最多有8種核苷酸．
（3）b部位發(fā)生的堿基配對方式可有T-A、A-U、C-G、G-C．
（4）Ⅱ過程可以同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成，其意義是少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)．

分析 分析題圖：圖中Ⅰ表示轉(zhuǎn)錄過程，a為DNA分子，b為模板鏈，X為RNA聚合酶；Ⅱ?yàn)榉g過程．

解答 解：（1）圖中Ⅰ為轉(zhuǎn)錄過程，該過程需要RNA聚合酶的催化，因此X為RNA聚合酶．
（2）圖示為轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，涉及DNA和RNA，因此共有8種核苷酸（四種脫氧核苷酸+四種核糖核苷酸）．（3）b部位發(fā)生的是轉(zhuǎn)錄過程，其中堿基配對方式有T-A、A-U、C-G、G-C．
（4）Ⅱ過程可以同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成，這樣少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)．
故答案為：
（1）轉(zhuǎn)錄     RNA聚合酶     
（2）8     
（3）A-U
（4）少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖為顯微鏡下觀察用家鴿肝臟制作的臨時(shí)裝片結(jié)果．下列說法正確的是（　　）
A．細(xì)胞甲中染色體組數(shù)最多，便于觀察染染色體形態(tài)
B．細(xì)胞丙和戊中細(xì)胞核結(jié)構(gòu)及染色體形態(tài)變化相反
C．交叉互換會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞丁移向兩極的基因成不同
D．DNA復(fù)制所導(dǎo)致的染色體數(shù)目加倍發(fā)生在細(xì)胞乙

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖一表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過程，其中①〜⑦表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c表示生理過程；圖二是DNA復(fù)制示意圖，其中一條鏈?zhǔn)紫群铣奢^短的片段（如a1、a2，b1、b2等），然后再由相關(guān)酶連接成DNA長鏈，請據(jù)圖回答下列問題：（可能用到的密碼子：AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸、UAC-酪氨酸）

（1）圖一中的②表示的物質(zhì)是mRNA，其在翻譯過程（填生理過程）中作為模板．
（2）圖二與圖一中的生理過程a（填字母）相同，該圖反映出DNA復(fù)制具有的特點(diǎn)是雙向復(fù)制或半保留復(fù)制或邊解旋邊復(fù)制．
（3）若某個(gè)DNA分子如圖一中①所示（DNA兩條鏈中的N分別為15N和14N），將其放 在僅含14N的培養(yǎng)基中復(fù)制n次（n≥1）后，含15N的DNA有1個(gè)．
（4）若圖一中某基因發(fā)生了一對堿基替換，導(dǎo)致c過程翻譯出的肽鏈序列變?yōu)椋杭琢虬彼?丙氨酸-絲氨酸-酪氨酸…，則該基因轉(zhuǎn)錄模板鏈中發(fā)生的堿基變化是A→T．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示遺傳系譜中有甲（基因設(shè)為D、d）乙（基因設(shè)為E、e）兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲癥．下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．甲病基因位于X染色體上，乙病基因位于常染色體上
B．Ⅱ6的基因型為DdXEXe，Ⅱ7的基因型為DDXeY
C．Ⅱ7和Ⅱ8生育一個(gè)兩病兼患的男孩的幾率為$\frac{1}{8}$
D．若Ⅲ11和Ⅲ12婚配，后代兩病皆不患的幾率為$\frac{2}{3}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于基因和染色體在減數(shù)分裂過程中行為變化的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因在染色體上，因而基因與染色體的行為存在著明顯的平行關(guān)系
B．同源染色體分離的同時(shí)，等位基因也隨之分離
C．染色單體分開時(shí)，復(fù)制而來的兩個(gè)等位基因也隨之分開
D．非同源染色體數(shù)量越多，非等位基因組合的種類也越多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．孟德爾利用豌豆進(jìn)行的雜交實(shí)驗(yàn)，成功揭示了遺傳的分離定律和自由組合定律．他使用的科學(xué)研究方法是（　�。�
A．數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)法B．假說一推理法C．類比推理法D．假說一演繹法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)生物膜的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞膜可以阻止一切病毒和病菌進(jìn)人細(xì)胞
B．細(xì)胞內(nèi)許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行
C．不同生物膜的功能不同與膜蛋白的種類和數(shù)量有關(guān)
D．構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧大石橋第二高級中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，乙圖表示某動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑，請據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最主要的區(qū)別是_________。

（2）甲圖細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是________（填標(biāo)號）。某種毒素能抑制細(xì)胞有氧呼吸，該毒素?fù)p傷了[ ]________。

（3）假如甲圖為動(dòng)物細(xì)胞，不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是________（填標(biāo)號），應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是________。

（4）若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)乙圖細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O，則H218O的生成部位是________，除此之外該細(xì)胞中出現(xiàn)18O的部位依次為________（填圖中標(biāo)號）。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧大石橋第二高級中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述正確的是（ ）

A．H1N1流感病毒不屬于生命系統(tǒng)，但其增殖可以離開活細(xì)胞

B．生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)

C．一個(gè)養(yǎng)蜂場對應(yīng)的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是生態(tài)系統(tǒng)

D．肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次

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