【題目】細胞通訊是細胞間或細胞內(nèi)高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機制,是一種對環(huán)境作出綜合反應的細胞行為。圖中甲、乙所示的細胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導方式,丙、丁表示不同的信號分子對靶細胞的作用方式。下列說法正確的是

A若甲圖表示激素調(diào)節(jié)方式,則參與這類信號分子分泌的細胞器肯定有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

B若乙圖所示的靶細胞為人體唾液腺細胞,從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的結構看,2屬于傳出神經(jīng),并且乙圖的調(diào)節(jié)比甲圖更準確、更迅速

C若乙圖所示的靶細胞是垂體細胞,則其所接受的信號分子應為促甲狀腺激素釋放激素

D人體性腺所分泌的信號分子對靶細胞的作用方式應為丙圖所示的作用方式

【答案】B

【解析】

試題分析:激素參與體液調(diào)節(jié)過程,激素的本質(zhì)并不都是蛋白質(zhì),如甲狀腺激素,合成時不需要核糖體,A錯誤;若乙圖所示的靶細胞為人體唾液腺細胞,從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的結構看,靶細胞是效應器,所以屬于傳出神經(jīng),且神經(jīng)調(diào)節(jié)比激素調(diào)節(jié)更準確、更迅速,B正確;若丙圖所示的靶細胞是垂體細胞,則其所接受的信號分子應為促甲狀腺激素釋放激素或甲狀腺激素等,C錯誤;性腺分泌的信號分子是性激素,性激素能通過自由擴散進入細胞內(nèi),作用方式為丁,D錯誤。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】制作泡菜時,乳酸菌產(chǎn)生的乳酸抑制其他微生物的生長;當乳酸積累到一定濃度時,還會抑制同種其他個體的增殖,這種現(xiàn)象包括( )

A.種間競爭、種內(nèi)斗爭 B.共生、寄生

C.寄生 D.種內(nèi)斗爭

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【題目】如圖表示淋巴細胞起源和分化過程(其中a、b、c、d表示不同種類的細胞,①、②表示有關過程),下列有關敘述正確的是( )

A. b細胞可以釋放淋巴因子

B. 產(chǎn)生抗體的細胞只能由b細胞直接分化形成

C. ①、②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生

D. ①過程屬于體液免疫,②過程屬于細胞免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關結核桿菌的描述正確的是

A高倍鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分布在細胞核內(nèi)

B該菌是好菌,其生命所需的能量主要線粒體提供

C該菌感染機體后能快速繁殖,表明其可抵抗溶酶體的消化降解

D該菌蛋白質(zhì)在核糖體合成經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后由高爾基體分泌運輸?shù)较鄳课?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關細胞的結構和功能的描述,錯誤的是

A細胞核是mRNA合成和加工的場所

B溶酶體能合成多種酶,包括DNA水解酶

C核孔是生物大分子可以選擇進出的通道

D細胞器在細胞質(zhì)的分布與其細胞功能相適應

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關組成細胞的化合物的敘述,正確的是

A細胞膜上與細跑的識別、信息傳遞等有密切關系的物質(zhì)是磷脂

BDNA徹底水解后可獲得脫氧核糖,而脫氧核糖不能再進行水解

C磷脂與核酸的組成元素相同,原核細狍中不含有磷脂

D蛋白質(zhì)徹底水解形成的氨基酸與縮脲試劑反應呈紫

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某DNA分子中含有1 000個堿基對(P元素只含32P)。若將DNA分子放在只含31P的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復制兩次,則子代DNA的相對分子質(zhì)量平均比原來

A. 減少1 500 B. 增加1 500

C. 增加1 000 D. 減少1 000

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為“DNA粗提取和鑒定實驗的相關操作,這些操作目的正確的是

A. ①是洗滌紅細胞,去除血細胞表面的雜質(zhì)

B. ②是溶解DNA,去除不溶于酒精的雜質(zhì)

C. ③溶解DNA,去除不溶于2mol/LNaCl溶液的雜質(zhì)

D. ④稀釋NaCl溶液,去除不溶于低濃度NaCl溶液的雜質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某家族的遺傳系譜圖,在該地區(qū)的人群中,甲病基因的攜帶者占健康者的30%,則甲病的遺傳方式及S同時患兩種病的概率是

A.常染色體顯性遺傳;25% B.常染色體隱性遺傳;0625%

C.常染色體隱性遺傳;125% D.伴X染色體隱性遺傳;5%

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