(8分)某生物興趣小組利用圖Ⅰ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。

(1)想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),

請問對照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號為Ⅱ)

如何設(shè)計(jì)?                                        

                                     (2分)。

(2)請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:

序號

裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象

結(jié)論來

裝置Ⅰ

裝置Ⅱ

1

① 向左移

          

只進(jìn)行有氧呼吸

2

③ 不移動(dòng)

          

只進(jìn)行無氧呼吸

3

         

          

既進(jìn)行有氧呼吸,

又進(jìn)行無氧呼吸

 

 

 

 

 

 

 

(3)若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的            倍(2分)。

 

【答案】

(1) 裝置Ⅱ除用等量清水代替NaOH溶液外,其他設(shè)計(jì)與裝置Ⅰ相同   (2)②不移動(dòng)          ④向右移  ⑤向左移  ⑥向右移  (3)6

【解析】(1)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)遵循單一變量原則和對照原則,NaOH作用是吸收二氧化碳,所以對照用清水;

(2)根據(jù)有氧呼吸總反應(yīng)式 C6H12O6+6H2O+6O2酶→6CO2+12H2O+大量能量(38ATP)氧氣與二氧化碳比例為1:1,若只進(jìn)行有氧呼吸,可知裝置Ⅰ紅色液滴向左移動(dòng),原因氧氣減少,(NaOH溶液吸收二氧化碳),氣壓降低;裝置Ⅱ紅色液滴不移動(dòng),消耗氧氣與產(chǎn)生二氧化碳相同(清水不吸收二氧化碳)。

無氧呼吸反應(yīng)式為C6H12O6酶───→2C2H5OH+2CO2+能量;不移動(dòng)說明氣體沒有變化,生成的二氧化碳都會(huì)被氫氧化鈉吸收,如果進(jìn)行了有氧呼吸,那么氣體應(yīng)該減少,不符題意,只能是進(jìn)行了無氧呼吸。

(3)

C6H12O6+6O2-酶→6CO2+6H2O

1           6      6

n(C6H12O6)  3      n(CO2)

n(C6H12O6) =0.5mol

n(CO2)=3mol

所以無氧呼吸產(chǎn)生的CO2為9-3=6mol

C6H12O6-酶→2C2H5OH+2CO2

1                         2

n(C6H12O6)              6mol

n(C6H12O6)=3mol

則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的3/0.5=6倍

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:湖南師大附中高二生物必修3結(jié)業(yè)考試?yán)砜圃囶} 題型:綜合題

(8分)某生物興趣小組開展探究實(shí)驗(yàn),課題是:培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系。

I.實(shí)驗(yàn)材料、用具:菌種和無菌培養(yǎng)液、試管、血球計(jì)數(shù)板(2mm×2mm方格)、滴管、顯微鏡等。

II.計(jì)數(shù)與方法:

①血球計(jì)數(shù)板:是帶有微小方格刻度的玻璃片,用于在顯微鏡下對微生物計(jì)數(shù)。

②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上,計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量,再以此為根據(jù),估算試管中酵母菌總數(shù)。連續(xù)觀察7天,并記錄每天的數(shù)值。

III.根據(jù)教材實(shí)驗(yàn)和有關(guān)知識,回答下列問題:

(1)該課題的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是:開始一段時(shí)間酵母菌呈“J”型增長,隨著時(shí)間的推移,由于                                    ,酵母菌呈“S”型增長。

(2)本實(shí)驗(yàn)沒有必要另設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),原因是                          。為提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行                        

(3)在吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前,要輕輕振蕩幾次試管目的是                  。如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,應(yīng)當(dāng)采取的措施是          。壓在小方格邊線上的酵母菌計(jì)數(shù)方法                                             。

(4)請你設(shè)計(jì)表格處理實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)。(2分)

 

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科目:高中生物 來源:湖南師大附中高二生物必修3結(jié)業(yè)考試?yán)砜圃囶} 題型:綜合題

(8分)某生物興趣小組開展探究實(shí)驗(yàn),課題是:培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系。
I.實(shí)驗(yàn)材料、用具:菌種和無菌培養(yǎng)液、試管、血球計(jì)數(shù)板(2mm×2mm方格)、滴管、顯微鏡等。
II.計(jì)數(shù)與方法:
①血球計(jì)數(shù)板:是帶有微小方格刻度的玻璃片,用于在顯微鏡下對微生物計(jì)數(shù)。
②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上,計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量,再以此為根據(jù),估算試管中酵母菌總數(shù)。連續(xù)觀察7天,并記錄每天的數(shù)值。
III.根據(jù)教材實(shí)驗(yàn)和有關(guān)知識,回答下列問題:
(1)該課題的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是:開始一段時(shí)間酵母菌呈“J”型增長,隨著時(shí)間的推移,由于                                   ,酵母菌呈“S”型增長。
(2)本實(shí)驗(yàn)沒有必要另設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),原因是                         。為提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行                        。
(3)在吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前,要輕輕振蕩幾次試管目的是                 。如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,應(yīng)當(dāng)采取的措施是         。壓在小方格邊線上的酵母菌計(jì)數(shù)方法                                          。
(4)請你設(shè)計(jì)表格處理實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)。(2分)

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