【題目】在植物細胞工程的技術(shù)中，無需激素調(diào)節(jié)的是（　�。�
A.組織培養(yǎng)中促使細胞脫分化
B.制備原生質(zhì)體時去除細胞壁
C.組織培養(yǎng)中促使細胞再分化
D.促使融合細胞形成愈傷組織

【答案】B
【解析】解：植物組織培養(yǎng)包括脫分化和再分化兩個階段；植物培養(yǎng)過程中需要在培養(yǎng)基中加入植物激素，如生長素和細胞分裂素等．制備原生質(zhì)體需要用纖維素酶和果膠酶除掉細胞壁，B錯誤． 故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用黃色圓粒和綠色圓粒豌豆進行雜交，后代出現(xiàn)4種類型，對性狀的統(tǒng)計結(jié)果如圖所示．如果用F1中一株黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，下列預(yù)測不正確的是（　�。�
A.F2中肯定有黃色圓粒豌豆
B.F2的表現(xiàn)型之比可能是1：1
C.F2中肯定有黃色皺粒豌豆
D.F2的表現(xiàn)型之比可能是1：1：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)mRNA的信息推出獲取目的基因的方法是（　�。�
A.用DNA探針測出目的基因
B.用mRNA探針測出目的基因
C.用mRNA反轉(zhuǎn)錄形成目的基因
D.用PCR技術(shù)擴增mRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在植物細胞工程中，當(dāng)原生質(zhì)體融合成一個細胞后，需要誘導(dǎo)產(chǎn)生出細胞壁，參與這一過程的細胞器是（　　）
A.葉綠體、高爾基體
B.線粒體、高爾基體
C.葉綠體、線粒體
D.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)基因食物安全主要是指公眾擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物會產(chǎn)生出 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某原核生物因一個堿基對突變而導(dǎo)致所編碼蛋白質(zhì)的一個脯氨酸（密碼子有CCU、CCC、CCA、CCG）轉(zhuǎn)變?yōu)榻M氨酸（密碼子有CAU、CAC）�；蛑邪l(fā)生改變的是

A. G≡C變?yōu)門=A B. A=T變?yōu)镃≡G

C. 鳥嘌呤變?yōu)樾叵汆奏?/span> D. 胞嘧啶變?yōu)橄汆堰?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】GLUT-4是細胞膜上轉(zhuǎn)運葡萄糖的載體．胰島素濃度升高時，GLUT-4從細胞內(nèi)的囊泡轉(zhuǎn)移到細胞膜上；胰島素濃度降低時，GLUT-4通過細胞膜內(nèi)陷重新回到囊泡。下圖為胰島素作用機理模式圖。下列說法正確的是

A. 胰島素可以通過調(diào)控細胞膜上GLUT-4的數(shù)量來調(diào)節(jié)血糖的濃度

B. 胰島素作為信息分子，可直接參與細胞內(nèi)的代謝過程

C. GLUT-4從囊泡轉(zhuǎn)移到細胞膜上的過程，體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性

D. GLUT-4合成障礙的糖尿病患者，可通過注射胰島素進行治療

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示細胞間的三種信息交流方式，請據(jù)圖回答：

（1）圖A表示通過細胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨① 到達全身，與靶細胞表面的② 結(jié)合，將信息傳遞給靶細胞。

（2）圖B表示通過相鄰兩細胞的 ，使信息從一個細胞傳遞給另一個細胞，請舉一個例子： 。圖中的③表示 。

（3）圖C表示相鄰兩高等植物細胞之間形成④ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的花色受不連鎖的兩對基因A/a、B/b控制，這兩對基因與花色的關(guān)系如圖所示。此外，a基因?qū)τ贐基因的表達有抑制作用�，F(xiàn)將基因型為AABB的個體與基因型為aabb的個體雜交得到F1，則F1的自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是

A. 白∶粉∶紅=3∶10∶3 B. 白∶粉∶紅=3∶12∶1

C. 白∶粉∶紅=4∶3∶9 D. 白∶粉∶紅=6∶9∶1

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同步練習(xí)冊答案