【題目】原產(chǎn)于南美洲的水蘊(yùn)草是多年生的草本沉水植物，在亞洲地區(qū)繁殖已經(jīng)成為池塘溪河中常見的野草．某研究小組用水蘊(yùn)草進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖中的甲和乙，定時(shí)記錄倒置的試管頂端的氣體量．利用該實(shí)驗(yàn)裝置適合研究的問題是（ ）
A.環(huán)境溫度對(duì)光合作用速率的影響
B.光的波長(zhǎng)對(duì)光合作用速率的影響
C.光照強(qiáng)度對(duì)呼吸速率的影響
D.二氧化碳濃度對(duì)呼吸作用速率的影響

【答案】A
【解析】解：A、從實(shí)驗(yàn)裝置中看出，實(shí)驗(yàn)的自變量為溫度（15℃、30℃）不同，因變量為產(chǎn)生的氣體量，該氣體是由光合作用產(chǎn)生的氧氣，因此實(shí)驗(yàn)可探究環(huán)境溫度對(duì)光合作用速率的影響，A正確； B、兩裝置中的燈泡發(fā)出的光的波長(zhǎng)相同，不能探究光的波長(zhǎng)對(duì)光合速率的影響；B錯(cuò)誤；
C、兩裝置中的燈泡與水蘊(yùn)草的距離相同，即光照強(qiáng)度相同，C錯(cuò)誤；
D、兩裝置中沒有體現(xiàn)二氧化碳濃度的變化，D錯(cuò)誤．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】利用光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系，是缺一不可的整體，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi，沒有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無法進(jìn)行，沒有暗反應(yīng)，有機(jī)物無法合成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以馬蛔蟲（二倍體）作為實(shí)驗(yàn)材料研究細(xì)胞的增殖，如圖是用顯微鏡所觀察到的某器官切片圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）該切片為（器官）的切片．
（2）圖中細(xì)胞3時(shí)期核DNA、染色體、染色單體數(shù)目比例為 ．
（3）圖中細(xì)胞1表示的時(shí)期是 ， 其中含有個(gè)四分體．
（4）該生物等位基因的分離和非等位的自由組合發(fā)生在（時(shí)期）．
（5）從染色體組成分析，該生物可以產(chǎn)生種配子．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1顯示了某種甲蟲的兩個(gè)種群基因庫(kù)的動(dòng)態(tài)變化過程．種群中每只甲蟲都有相應(yīng)的基因型，A和a這對(duì)等位基因沒有顯隱性關(guān)系，共同決定甲蟲的體色，甲蟲體色的基因型和表現(xiàn)型如圖2所示．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖2中的甲蟲具有多種體色體現(xiàn)了生物的多樣性．
（2）在種群中出現(xiàn)了基因型為A'A的甲蟲，A'基因最可能的來源是 ． 該來源為生物進(jìn)化提供 ． A'A個(gè)體的出現(xiàn)將會(huì)使種群基因庫(kù)中的發(fā)生改變．
（3）由圖1可知，種群I和種群II（選填“是”或“不是”）同一物種．
（4）圖中箭頭表示通過遷移，兩個(gè)種群的基因庫(kù)之間有計(jì)劃進(jìn)行 ． 由此可知，種群1和種群2之間不存在 ．
（5）根據(jù)圖1兩個(gè)種群不同體色的甲蟲分布比例，可以初步推測(cè)出處于工業(yè)污染較為嚴(yán)重的環(huán)境中的是哪個(gè)種群？ ， 該環(huán)境對(duì)甲蟲的生存起到了作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某同學(xué)制作的脫氧核苷酸對(duì)模型，其中正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為某種生物的部分染色體發(fā)生了兩種變異示意圖．圖中①和②，③和④互為同源染色體，則對(duì)兩圖所示的變異敘述正確的是（ ）
A.均為基因重組
B.圖a中染色體的變化發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期
C.基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變
D.圖b中染色體的變化只能在有絲分裂過程中發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示有絲分裂過程中染色體的運(yùn)動(dòng)，圖中曲線A表示染色體的著絲點(diǎn)與紡錘體相應(yīng)極之間的平均距離．曲線B代表（ ）
A.分裂中期染色體之間的距離
B.分裂中期中心粒之間的距離
C.分裂后期同源染色體之間的距離
D.分裂后期姐妹染色單體形成的兩條染色體間的距離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的甲、乙、丙表示動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過程中的三個(gè)階段，a是染色體數(shù)，b是染色單體數(shù)，c是DNA分子數(shù)，a、b、c的數(shù)量關(guān)系正確的是（ ）
A.甲、乙
B.甲、丙
C.乙、丙
D.甲、乙、丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解，至于哪一個(gè)肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型．肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團(tuán)之間的肽鍵．如圖為某多肽分子，對(duì)其描述正確的是（ ）

A.該多肽肯定由5種氨基酸脫水縮合成
B.肽酶可以催化1，3處的化學(xué)鍵斷裂
C.在肽酶P的作用下，該多肽可被降解成1個(gè)二肽和1個(gè)三肽
D.該肽鏈中含有游離的氨基和羧基數(shù)各1個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】流感是一種由流感病毒引起的常見病，流感病毒有不同的亞型，現(xiàn)有多種流感疫苗，有人注射了一種流感疫苗，在流感流行期間未患感冒，但流感再次流行時(shí)，卻患了感冒。不可能的原因是（ ）

A．流感病毒使人的免疫系統(tǒng)受損

B．流感病毒發(fā)生了變異

C．抗體在體內(nèi)存留的時(shí)間短

D．流行的流感疫苗不是同種類型

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