14. 如圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下面的問(wèn)題.
(1)該細(xì)胞是植物細(xì)胞(填植物或動(dòng)物),做出此判斷的依據(jù)是:此細(xì)胞具有6細(xì)胞壁、9液泡、1葉綠體等結(jié)構(gòu).
(2)是有氧呼吸主要場(chǎng)所的細(xì)胞器是2線粒體.
(3)具有雙層膜結(jié)構(gòu)但不是細(xì)胞器的是3細(xì)胞核.
(4)若將細(xì)胞放入清水中,細(xì)胞的5細(xì)胞膜不會(huì)漲破,原因是細(xì)胞壁收縮性低,阻礙了細(xì)胞膜漲破.若將細(xì)胞放入質(zhì)量濃度為0.45g/mL的蔗糖溶液中,則在顯微鏡下能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象.

分析 分析圖解:圖中1是葉綠體,2是線粒體,3是細(xì)胞核,4是高爾基體,5是細(xì)胞膜,6是細(xì)胞壁,7是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),8是核糖體,9是液泡,10是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).

解答 解:(1)分析圖解可知,該細(xì)胞結(jié)構(gòu)中具有6細(xì)胞壁、9液泡、1葉綠體等結(jié)構(gòu),由此確定該細(xì)胞是植物細(xì)胞.
(2)2線粒體是有氧呼吸主要場(chǎng)所.
(3)線粒體、葉綠體、細(xì)胞核具有雙層膜結(jié)構(gòu),但是細(xì)胞核不是細(xì)胞器.
(4)若將細(xì)胞放入清水中,細(xì)胞的細(xì)胞膜不會(huì)漲破,原因是細(xì)胞壁收縮性低,阻礙了細(xì)胞膜漲破.若將細(xì)胞放入質(zhì)量濃度為0.45g/mL的蔗糖溶液中,則在顯微鏡下能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象.
故答案為:
(1)植物     6細(xì)胞壁    9液泡    1葉綠體
(2)2 線粒體
(3)3細(xì)胞核
(4)5細(xì)胞膜      細(xì)胞壁收縮性低,阻礙了細(xì)胞膜漲破   質(zhì)壁分離

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和工程的有關(guān)知識(shí),考生首先要能夠根據(jù)圖示判斷圖中各標(biāo)號(hào)表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu);識(shí)記線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等相關(guān)細(xì)胞器的功能;識(shí)記低等植物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞以及動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

4.圖中甲、乙、丙表示某動(dòng)物細(xì)胞中的不同化合物,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.脫氧核苷酸是構(gòu)成物質(zhì)甲的基本單位
B.物質(zhì)甲為該生物的主要遺傳物質(zhì)
C.可用蘇丹Ⅲ染液來(lái)鑒定物質(zhì)乙
D.物質(zhì)丙構(gòu)成生物膜的基本骨架

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.“牝雞司晨”是我國(guó)古代人民早就發(fā)現(xiàn)的性反轉(zhuǎn)現(xiàn)象.原來(lái)下過(guò)蛋的母雞,以后卻變成公雞,長(zhǎng)出公雞的羽毛,發(fā)出公雞樣的啼聲.如果一只母雞性反轉(zhuǎn)成公雞,關(guān)于這只公雞說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.性別和其他性狀類(lèi)似,也是受遺傳物質(zhì)和環(huán)境的共同影響
B.性反轉(zhuǎn)現(xiàn)象可能是由于某種環(huán)境因素使性腺出現(xiàn)反轉(zhuǎn)
C.性反轉(zhuǎn)只是表現(xiàn)型變化,而不涉及染色體的變化,所以性染色體還是ZW
D.和正常母雞交配,后代的雌雄性別比例是1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列敘述中正確的是( 。
A.細(xì)胞的主要能源物質(zhì)是蛋白質(zhì)
B.所有細(xì)胞的組成成分都含有纖維素
C.組成糖原、淀粉、纖維素的單體都是核糖
D.剛收獲的玉米種子在陽(yáng)光下曬干的過(guò)程中損失的是自由水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖是某小組制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)實(shí)物模型的描述,錯(cuò)誤的做法是( 。
A.在核膜和細(xì)胞膜之間放置內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B.用不同的顏色區(qū)分不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.將葉綠體和線粒體制做成相同的形狀
D.細(xì)胞核核膜用雙層膜表示,上面有孔洞表示核孔

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是( 。
A.當(dāng)血液成分穩(wěn)定時(shí),人一定不會(huì)生疾病
B.當(dāng)外界環(huán)境的變化過(guò)于劇烈時(shí),內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)也不會(huì)遭到破壞
C.內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的場(chǎng)所
D.內(nèi)環(huán)境的變化會(huì)引起機(jī)體自動(dòng)地調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.幼嫩的種子中合成能力最強(qiáng)的激素是( 。
A.赤霉素和乙烯B.生長(zhǎng)素和脫落酸
C.赤霉素和生長(zhǎng)素D.細(xì)胞分裂素和乙烯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞常用“染色排除法”.例如:用紅墨水染色,死的細(xì)胞會(huì)被染成紅色,而活的細(xì)胞不著色,從而判斷細(xì)胞是否死亡.此方法所利用的是細(xì)胞膜的哪種功能(  )
A.保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能B.進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能
C.控制物質(zhì)進(jìn)出的功能D.免疫功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.回答關(guān)于“生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”方面的問(wèn)題.
圖1為人體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2為人體細(xì)胞在進(jìn)行某項(xiàng)生命活動(dòng)前后幾種生物膜膜面積的變化圖,圖3為人體某細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝途徑(橫線上填文字,括號(hào)內(nèi)填圖1中序號(hào)).
(1)圖1中“9”的生理作用是與細(xì)胞分裂和染色體分離密切相關(guān).不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的細(xì)胞器是8.能促使圖3中各代謝途徑順利進(jìn)行的物質(zhì),其合成場(chǎng)所位于圖1中7.
(2)圖A、B、C、D所示發(fā)生在生物膜上的幾種反應(yīng),圖1中能完成的反應(yīng)有AD(多選)

(3)若將圖1細(xì)胞修改為葉肉細(xì)胞,應(yīng)除去的結(jié)構(gòu):9,添加的結(jié)構(gòu)是:細(xì)胞壁、葉綠體和大液泡,則上述A、B、C、D反應(yīng)中能發(fā)生在葉肉細(xì)胞中的有ABCD(多選題).
(4)如果圖1細(xì)胞能發(fā)生圖3所示的代謝過(guò)程,則該細(xì)胞為人體的肝細(xì)胞,該細(xì)胞合成的甘油三脂主要以VLDL(極低密度脂蛋白)的形式輸送至血液.
(5)若圖1是胰腺中的一種細(xì)胞,這種細(xì)胞能合成促進(jìn)圖3中①②④過(guò)程進(jìn)行的物質(zhì),該細(xì)胞的名稱和分泌的物質(zhì)是胰島A細(xì)胞和胰高血糖素.用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)該種細(xì)胞,通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞合成并分泌的物質(zhì)可以在細(xì)胞的結(jié)構(gòu)間移動(dòng),并會(huì)使幾種生物膜面積發(fā)生變化,如圖2所示.請(qǐng)寫(xiě)出圖2中1、2、3依次代表的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜.
(6)若圖1是人體內(nèi)的一種暫不增殖細(xì)胞,則不可能是A.
A.口腔上皮細(xì)胞      B.肝細(xì)胞     C.B淋巴細(xì)胞    D.記憶T淋巴細(xì)胞.

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