珊瑚礁區(qū)是地球上生物多樣性極高的生態(tài)系統(tǒng)。珊瑚的色彩源于生活在珊瑚蟲消化腔中的蟲黃藻，珊瑚蟲為蟲黃藻提供無機(jī)物，蟲黃藻進(jìn)行光合作用為珊瑚蟲提供大部分能量。珊瑚蟲所需的其余能量來自捕食的浮游生物。請(qǐng)回答：

（1）珊瑚蟲和蟲黃藻依次屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的______________和__________。兩者之間存在的種間關(guān)系屬于__________。

（2）珊瑚礁區(qū)物種繁多，不同生物在珊瑚礁區(qū)占據(jù)不同位置，它們通過__________關(guān)系互相依存，該生態(tài)系統(tǒng)具有較高的__________穩(wěn)定性。

（3）珊瑚礁區(qū)具有很高的生物多樣性，其多樣性主要包括__________多樣性、__________多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次。

（4）熱帶珊瑚礁中的某種小魚取食大魚身上的寄生蟲。小魚取食之前，常在大魚面前舞蹈并分泌一種化學(xué)物質(zhì)，大魚才讓小魚取食。據(jù)此分析，小魚和大魚之間傳遞的信息類型有_____________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆安徽省高三上學(xué)期12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是人工培養(yǎng)的骨髓造血干細(xì)胞中DNA含量隨時(shí)間變化的曲線，培養(yǎng)中所有細(xì)胞都處于細(xì)胞周期的同一階段。以下分析不正確的是

A、人工培養(yǎng)肝細(xì)胞的細(xì)胞周期是20小時(shí)

B、AB段發(fā)生基因突變的頻率高，常用于指導(dǎo)育種

C、CD段主要變化是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離

D、在BC段細(xì)胞內(nèi)不可能會(huì)發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省株洲市高二上第三月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)正常人從35℃的環(huán)境進(jìn)入一室溫只有18℃的空調(diào)房間，機(jī)體發(fā)生的變化是

A．散熱減少，產(chǎn)熱隨后增加 B．散熱增加，產(chǎn)熱隨后減少

C．散熱減少，產(chǎn)熱隨后減少 D．散熱增加，產(chǎn)熱隨后增加

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省高三上第八次大考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用牛奶瓶培養(yǎng)黑腹果蠅，觀察成蟲數(shù)量的變化，結(jié)果如下表：

時(shí)間/天

1

5

9

13

17

21

25

29

33

37

成蟲數(shù)/只

6

10

28

71

131

207

270

302

327

341

根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，下列結(jié)果正確的是

A．第13～25天，成蟲數(shù)量增長(zhǎng)快的主要原因是個(gè)體生長(zhǎng)加快

B．第17～29天，成蟲出生率上升，死亡率下降

C．第21～37天，成蟲增長(zhǎng)率的下降與種群密度的改變有關(guān)

D．第1～37天，成蟲數(shù)量呈“J”形增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省高三上第八次大考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細(xì)胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化，相關(guān)分析正確的是

A．甲→乙的過程中，染色體進(jìn)行復(fù)制，細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍

B．乙→丙的過程中發(fā)生核膜、核仁的解體

C．丙→丁的過程中，細(xì)胞中形成紡錘體

D．用秋水仙素處理該分裂的細(xì)胞后，戊階段細(xì)胞中染色體著絲點(diǎn)不再分裂

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省茂名市高三上第四次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)細(xì)胞生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．在細(xì)胞生長(zhǎng)過程中，核糖體的數(shù)量增加，物質(zhì)運(yùn)輸效率升高

B．在細(xì)胞分化過程中，核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，但mRNA有變化

C．細(xì)胞發(fā)生癌變后，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，多個(gè)基因發(fā)生突變

D．在細(xì)胞凋亡過程中，相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)，有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省分校高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)雙鏈均被32P標(biāo)記的DNA由5 000個(gè)堿基對(duì)組成，其中腺嘌呤占20%，將其置于只含31P的環(huán)境中復(fù)制3次。下列敘述不正確的是（ ）

A．DNA復(fù)制是一個(gè)邊解旋邊復(fù)制的過程

B．第三次復(fù)制需要2．1×104個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸

C．子代DNA分子中含32P的單鏈與含31P的單鏈之比為1∶7

D．子代DNA分子中含32P與只含31P的分子數(shù)之比為1∶3

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市十一校高三上學(xué)期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

瘧原蟲生活史復(fù)雜，先在雌性按蚊完成受精作用，后寄生于人的肝細(xì)胞發(fā)育到一定階段，破肝細(xì)胞而出侵入紅細(xì)胞，發(fā)育至一定階段破紅細(xì)胞而出（此時(shí)被按蚊吸去可繼續(xù)循環(huán)其生活史），病人出現(xiàn)發(fā)冷發(fā)熱的瘧疾癥狀。以下推論正確的是（ ）

A．瘧原蟲利用紅細(xì)胞的核糖體合成自身蛋白質(zhì)

B．破紅細(xì)胞而出的瘧原蟲可被體液中的抗體殺死

C．瘧原蟲及其代謝產(chǎn)物破壞了人體的軀體感覺中樞

D．在瘧疾嚴(yán)重地區(qū)滅蚊屬于控制傳染源

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

T細(xì)胞具有短期保護(hù)（效應(yīng)T細(xì)胞）和長(zhǎng)期保護(hù)（記憶T細(xì)胞）的分化，下列敘述正確的是

A．T細(xì)胞在胸腺中成熟，受抗原刺激后可以產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞

B．效應(yīng)T細(xì)胞能與侵入細(xì)胞內(nèi)的抗原結(jié)合，將其殺死

C．記憶T細(xì)胞再次受到相同抗原刺激后，能夠迅速殺滅靶細(xì)胞

D．T細(xì)胞只能在細(xì)胞免疫過程中發(fā)揮作用

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