運(yùn)動(dòng)會(huì)上有些項(xiàng)目被稱(chēng)為有氧運(yùn)動(dòng)，如馬拉松；有些運(yùn)動(dòng)被稱(chēng)為無(wú)氧運(yùn)動(dòng)，如百米賽跑，兩者最大的區(qū)別在于

A. 運(yùn)動(dòng)前是否需要吸氧 B. 運(yùn)動(dòng)后是否需要吸氧

C. 運(yùn)動(dòng)過(guò)程中是否需要氧氣 D. 產(chǎn)生能量的主要方式不同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)受精作用的敘述中，錯(cuò)誤的是

A、受精卵中全部遺傳物質(zhì)，來(lái)自父母雙方的各占一半

B、受精時(shí)，精子和卵細(xì)胞雙方的細(xì)胞核相互融合

C、受精卵中染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞染色體數(shù)相同

D、受精卵中染色體，來(lái)自父、母雙方的各占一半

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省高一下學(xué)期期中考試生物（理）試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞的問(wèn)題。

下表數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)測(cè)得體外培養(yǎng)的某種動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段時(shí)間(單位：小時(shí))

（1）若在上述細(xì)胞的培養(yǎng)液中加入過(guò)量的DNA合成抑制劑，處于______期的細(xì)胞立刻被抑制，再培養(yǎng)_____小時(shí)，則其余細(xì)胞都將被抑制在G1、S期交界處；去除抑制劑，更換新鮮培養(yǎng)液，細(xì)胞將繼續(xù)沿細(xì)胞周期運(yùn)行，在所有細(xì)胞達(dá)到______期終點(diǎn)前，再加入DNA合成抑制劑，則全部細(xì)胞都被阻斷在G1／S期交界處，實(shí)現(xiàn)細(xì)胞周期同步化。

（2）S期的啟動(dòng)需要一種蛋白質(zhì)分子作為啟動(dòng)信號(hào)，這種蛋白質(zhì)在S期之前合成并存在于S期全過(guò)程中。若將S期和G1期細(xì)胞融合，則G1期細(xì)胞核進(jìn)入S期的時(shí)間將________。

（3）在電鏡下觀察處于M期的細(xì)胞，可見(jiàn)紡錘體由細(xì)胞兩極的________發(fā)出。在M期中消失又出現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省高一下學(xué)期期中考試生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)細(xì)胞分化不同水平的分析中，錯(cuò)誤的是

A. 從細(xì)胞水平分析，細(xì)胞分化時(shí)細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了改變

B. 從細(xì)胞器水平分析，細(xì)胞分化是細(xì)胞器的種類(lèi)、數(shù)目改變的結(jié)果

C. 從核酸角度分析，細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異

D. 從蛋白質(zhì)角度分析，細(xì)胞分化是蛋白質(zhì)種類(lèi)、數(shù)量改變的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省高一下學(xué)期期中考試生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物。下列有關(guān)ATP的敘述，不正確的是

A. 線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用

B. 機(jī)體在運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗ATP，睡眠時(shí)則不消耗ATP

C. 在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP

D. 植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來(lái)源于細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省高一下學(xué)期期中考試生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

硝化細(xì)菌是自養(yǎng)生物的主要原因是

A. 能將NH3氧化成硝酸獲得能量 B. 能將ATP水解獲得能量

C. 能將CO2和H2O合成糖類(lèi) D. 能分解葡萄糖形成ATP

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省高一下學(xué)期期中考試生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物體酶的敘述，正確的是

A. 絕大多數(shù)酶是在核糖體上合成的

B. 酶一般在室溫下保存

C. 酶通過(guò)為反應(yīng)物供能和降低活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率，所以具有高效性

D. 活的生物體的任何一個(gè)細(xì)胞都能產(chǎn)生酶，酶只有在細(xì)胞內(nèi)才起催化作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆寧夏高三第二次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了“探究2，4-D對(duì)黃豆芽生根作用的實(shí)驗(yàn)”，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

觀察項(xiàng)目

組別

1

2

3

4

清水

(2.5×10?7g/L)

(2.5×10?5g/L)

(2.5×10?3g/L)

處理前胚軸的平均長(zhǎng)度（cm)

3.27

3.16

3.40

3.20

處理5天后胚軸的平均長(zhǎng)度（cm)

3.96

4.52

5.11

4.15

A. 實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的2，4-D

B. 實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是胚軸伸長(zhǎng)量

C. 2，4-D對(duì)黃豆芽生根的作用是低濃度促進(jìn)，高濃度抑制

D. 每組設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)求胚軸平均長(zhǎng)度的目的是減小偶然性，降低誤差

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省石家莊市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖示四個(gè)不同種生物體細(xì)胞的染色體組成，其中肯定不是單倍體生物體細(xì)胞的個(gè)數(shù)是

A. 3個(gè) B. 2個(gè) C. 1個(gè) D. 0個(gè)

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