（2015春•曲阜市校級(jí)期中）下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合

B．去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理

C．小鼠雜交骨髓瘤細(xì)胞一般不分化

D．某植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．人體內(nèi)某一內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的過(guò)程如圖所示，其中激素H與靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合后，會(huì)導(dǎo)致（　　）
A．血糖濃度不變B．血糖濃度升高C．肝糖原水解加快D．血糖濃度降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．黃芪是一種名貴中藥材，有人進(jìn)行了“蒙古黃芪的組織培養(yǎng)技術(shù)”的研究．方法是在MS附加不同激素的培養(yǎng)基上接種蒙古黃芪的葉片，然后適宜的條件下培養(yǎng)，得到以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
激素（mg/l）接種外植體
塊數(shù)		形成愈傷組織
塊數(shù)		誘導(dǎo)率（%）
BANAA
2.00.1301963.3
2.00.5342264.7
2.01.0302273.3
2.01.5362569.4
2.02.0403587.5
0.1402460
0.5382052.6
1.0402255
2.0402665
5.0402460
（1）植物組織培養(yǎng)中，有兩個(gè)生理階段，分別是脫分化 和再分化．
（2）上述實(shí)驗(yàn)表明，與單獨(dú)使用BA相比，NAA和BA的配合使用，誘導(dǎo)率比較高；其中，BA和NAA的濃度相同時(shí)，誘導(dǎo)率最高．
（3）與微生物培養(yǎng)基相比，MS培養(yǎng)基的主要特點(diǎn)是需要添加大量的無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)．接種時(shí)，兩者都要注意無(wú)菌操作．
（4）黃芪中含有黃芪甙、黃酮、多糖以及微量元素等多種有效成分．在植物組織培養(yǎng)中，這些成分可以從愈傷組織中提�。恍⿲儆谥参锓枷阌皖惖某煞�，常用的提取方法有蒸餾、壓榨和萃取等等．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．白化病為人類常染色體隱性遺傳病，紅綠色盲屬于X染色體隱性遺傳�。F(xiàn)有一對(duì)夫妻，丈夫膚色正常但患紅綠色盲，妻子膚色及色覺(jué)均正常，他們生有一個(gè)患有白化病兼紅綠色盲的兒子，則該夫妻的基因型依次為（　�。�
A．AaXbY 和 AAXBXbB．AaXBY 和 AaXBXbC．AAXbY 和AaXBXbD．AaXbY 和 AaXBXb

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆廣東省東莞市高二下月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2013春•東莞校級(jí)月考）科學(xué)家從懸浮培養(yǎng)的單細(xì)胞、離體花粉或胚囊中，通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得胚狀結(jié)構(gòu)（胚狀體），胚狀體不同于一般的種子胚，是由非合子細(xì)胞分化形成的類似于胚的結(jié)構(gòu)物，所以，又稱“體細(xì)胞胚”或“花粉胚”．胚狀體在一定的條件下，可以通過(guò)個(gè)體發(fā)育過(guò)程形成植株．將其包埋在一個(gè)能提供營(yíng)養(yǎng)的膠質(zhì)中，外包裹上人造種皮，便制成了“人工種子”．

（1）簡(jiǎn)要?dú)w納“離體的細(xì)胞”進(jìn)行植物組織培養(yǎng)獲得胚狀體的過(guò)程：離體的細(xì)胞愈傷組織胚狀體

（2）“人工種子”大體由胚狀體、包埋胚狀體的膠質(zhì)以及人造種皮等三部分組成．包埋胚狀體的膠質(zhì)中富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，這是因?yàn)?u> ．為了滿足胚狀體代謝的需求，“人造種皮”則必須具有良好的 性能．

（3）由“人工種子”萌發(fā)出的植株是否可育？

（4）利用人工種子繁殖后代屬于 生殖．若利用此項(xiàng)技術(shù)制造治療燙傷、割傷的藥物﹣?zhàn)喜菟�，培養(yǎng)將進(jìn)行到 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆廣東省東莞市高二下月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•巢湖校級(jí)期中）在加入剛果紅的培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈的菌落是（ ）

A．分解尿素的細(xì)菌 B．硝化細(xì)菌

C．分解纖維素的細(xì)菌 D．乳酸菌

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆廣東省東莞市高二下月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•岐山縣期末）有關(guān)基因工程的敘述正確的是（ ）

A．限制性內(nèi)切酶只在獲得目的基因時(shí)才用

B．重組質(zhì)粒的形成在細(xì)胞內(nèi)完成

C．質(zhì)粒都可作運(yùn)載體

D．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可為合成目的基因提供資料

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶一中高二上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•黃浦區(qū)一模）有關(guān)如圖中蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（ ）

A．含有兩條肽鏈

B．共有126個(gè)肽鍵

C．R基中共含17個(gè)氨基

D．形成該蛋白質(zhì)時(shí)共脫掉125個(gè)水分子

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•四川）病原體對(duì)不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進(jìn)程如圖所示．下列相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．吞噬細(xì)胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損，特異性免疫也無(wú)法產(chǎn)生

B．B細(xì)胞缺陷小鼠雖無(wú)法合成抗體，但仍能對(duì)胞內(nèi)寄生病原體產(chǎn)生免疫反應(yīng)

C．T細(xì)胞缺陷小鼠體內(nèi)的抗原呈遞作用不能完成，體液免疫無(wú)法產(chǎn)生

D．正常小鼠免疫產(chǎn)生的淋巴因子，加強(qiáng)了效應(yīng)T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的特異性殺傷作用

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