A. | 傘藻的嫁接實(shí)驗(yàn)說明,主要是細(xì)胞核控制其形態(tài)的建成 | |
B. | 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,莢膜多糖是基因表達(dá)的產(chǎn)物 | |
C. | 用顯微鏡觀察成熟植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)應(yīng)先低倍后高倍 | |
D. | 觀察菠菜葉肉細(xì)胞的葉綠體,應(yīng)撕取菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮 |
分析 1、葉肉細(xì)胞中的葉綠體,散布于細(xì)胞質(zhì)中,呈綠色、扁平的橢球形,可以在高倍顯微鏡下觀察它的形態(tài)和分布.
2、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì).
3、細(xì)胞核的功能:是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
解答 解:A、傘藻的嫁接實(shí)驗(yàn)說明,主要是細(xì)胞核控制其形態(tài)的建成,A正確;
B、莢膜多糖不是基因表達(dá)的產(chǎn)物,基因表達(dá)的產(chǎn)物是蛋白質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、使用顯微鏡時(shí)應(yīng)遵循先低后高的原則,C正確;
D、觀察菠菜葉肉細(xì)胞的葉綠體,應(yīng)撕取菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮,D正確.
故選:ACD.
點(diǎn)評(píng) 本題考查傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)、觀察葉綠體實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)采用的方法等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細(xì)胞無核膜及細(xì)胞器膜,因而不具有生物膜 | |
B. | 生物膜功能的復(fù)雜程度取決于脂質(zhì)、糖類的種類和數(shù)量 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn) | |
D. | 高爾基體膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上直接聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個(gè)種群沒有發(fā)生基因型頻率的改變 | |
B. | 兩個(gè)種群發(fā)生了進(jìn)化 | |
C. | 兩個(gè)種群之間存在地理隔離,但沒有形成生殖隔離 | |
D. | 等位基因是通過基因突變產(chǎn)生的,生物進(jìn)化的原材料來源于基因突變和基因重組 |
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧錦州市高三下學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)試卷(一)生物卷(解析版) 題型:綜合題
[生物—生物技術(shù)實(shí)踐]
山葡萄又名野葡萄,是葡萄科落葉藤本。山葡萄喜生于針闊混交林緣及雜木林緣,在長(zhǎng)白山海拔200-1300米間經(jīng)?梢姡饕植加诎矆D、撫松、長(zhǎng)白等長(zhǎng)白山區(qū)各縣。山葡萄是釀造葡萄酒的原料,所釀的葡萄酒酒色深紅艷麗,風(fēng)味品質(zhì)甚佳,是一種良好的飲料。
(1)快速大規(guī)模繁殖山葡萄可用 方法,此方法的關(guān)鍵兩步是使離體的葡萄組織形成愈傷組織的過程稱為植物細(xì)胞 ;使愈傷組織重新形成根、芽等器官的過程叫 ;培養(yǎng)過程,如果先使用生長(zhǎng)素,后使用細(xì)胞分裂素,則 。
(2)利用上述方法對(duì)選取的外植體葡萄枝條消毒,先放入體積70%的 中消毒,再放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的 中幾分鐘。
(3)釀酒利用的微生物是酵母菌,制作過程中,酵母菌先在 條件下大量繁殖,然后再進(jìn)行酒精發(fā)酵,發(fā)酵時(shí)要控制的溫度為 。檢測(cè)酒精的原理是:橙色的 溶液,在酸性條件下與乙醇發(fā)化學(xué)反應(yīng),變成 色。
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧錦州市高三下學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)試卷(一)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于水平衡調(diào)節(jié)的描述不正確的是
A.大量飲水,則抗利尿激素分泌減少 B.產(chǎn)生渴覺屬于反射
C.下丘腦既是感受器,也是效應(yīng)器 D.存在激素的反饋調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省春期高二第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
納米銀由于抗菌性能良好而被廣泛應(yīng)用于食物容器、個(gè)人護(hù)理品等商品中,但其釋放到水環(huán)境中的風(fēng)險(xiǎn)也引起了研究者的重視。用單細(xì)胞小球藻研究納米銀的毒性,開展了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答:(圖乙系列3起點(diǎn)為4)
(1)用計(jì)數(shù)法研究“納米銀”對(duì)小球藻生長(zhǎng)的抑制情況,結(jié)果如圖甲,據(jù)圖可知納米銀在___________________條件下的毒性更強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)中需要使用 和顯微鏡對(duì)小球藻進(jìn)行計(jì)數(shù)。
(2)用溶氧法進(jìn)一步探究不同濃度納米銀對(duì)小球藻光合作用和呼吸作用的影響,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖乙。
①材料用具:不同濃度的納米銀溶液,培養(yǎng)液,小球藻若干,密閉錐形瓶若干,溶氧測(cè)定儀,蒸餾水等
②實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將小球藻平均分為A、B兩組,A、B組又各分為 小組并編號(hào),分別放入密閉錐形瓶中培養(yǎng)。
第二步:A、 B組中的實(shí)驗(yàn)組都分別加 ,對(duì)照組加等量蒸餾水。
第三步:A組全部放在4000LX光照條件下培養(yǎng),B組全部放在黑暗條件下培養(yǎng),溫度等其他條件 ,培養(yǎng)10分鐘后,檢測(cè)各個(gè)錐形瓶中 的變化。
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:如圖乙,其中系列1表示水體中的初始溶氧量,則系列 表示A組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。若不加納米銀,小球藻的光合作用強(qiáng)度約為每分鐘溶解氧 。(4分)
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論:納米銀能抑制 ,且對(duì) 的抑制更為顯著。
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省春期高二第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列基本單位對(duì)應(yīng)有誤的是
A. 核酸:核苷酸 B. 酶:氨基酸
C. 纖維素:葡萄糖 D. 進(jìn)化:種群
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