【題目】下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及研究的敘述，正確的是 （ ）

A．蝗蟲(chóng)的卵巢是觀察動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂的最佳材料

B．薩頓通過(guò)對(duì)蝗蟲(chóng)減數(shù)分裂過(guò)程的研究，用類比推理，提出了：“基因和染色體行為存在明顯的平行關(guān)系”的假說(shuō)

C．克里克最先預(yù)見(jiàn)了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，并將其命名為中心法則

D．葉綠體中色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)中，可以選用洋蔥鱗片葉做實(shí)驗(yàn)材料

【答案】C

【解析】蝗蟲(chóng)的精巢是觀察動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂的最佳材料，卵巢中同一時(shí)期進(jìn)行減數(shù)分裂的卵原細(xì)胞很少，并且它的分裂是不連續(xù)的，A錯(cuò)誤；薩頓通過(guò)對(duì)蝗蟲(chóng)減數(shù)分裂過(guò)程的研究，用類比推理，推測(cè)出基因位于染色體上，B錯(cuò)誤；克里克最先預(yù)見(jiàn)了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，并將其命名為中心法則，C正確；洋蔥鱗片葉不含有色素，洋蔥管狀葉中有葉綠體，葉綠體中含有色素，可以選用洋蔥管狀葉做實(shí)驗(yàn)材料來(lái)做實(shí)驗(yàn)材料，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 “野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”所描繪的景象變遷描述了群落的（ ）

A．初生演替 B．次生演替

C．水平結(jié)構(gòu) D．垂直結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞癌變、凋亡和衰老的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．癌細(xì)胞能夠無(wú)限增殖而不受機(jī)體控制

B．細(xì)胞膜上糖蛋白減少，導(dǎo)致癌細(xì)胞易發(fā)生轉(zhuǎn)移

C．所有動(dòng)物的正常發(fā)育中都有一些細(xì)胞要發(fā)生凋亡，但植物體內(nèi)不存在凋亡

D．細(xì)胞在衰老過(guò)程中可能出現(xiàn)多種酶活性降低、線粒體體積增大數(shù)量減少等現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的說(shuō)法正確的是（ ）

A．生產(chǎn)者細(xì)胞內(nèi)一定含有葉綠體，一定能固定CO2，都位于能量金字塔的同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B．分解者將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物并釋放出能量，供綠色植物再利用

C．消費(fèi)者不一定是動(dòng)物，植物也不一定都是生產(chǎn)者

D．生產(chǎn)者和分解者在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)過(guò)程中是必不可少，而消費(fèi)者在生態(tài)系統(tǒng)中不起作用，所以生態(tài)系統(tǒng)中可以沒(méi)有消費(fèi)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄的花色和葉的寬窄分別由兩對(duì)等位基因控制，且兩對(duì)基因中某一對(duì)基因純合時(shí)會(huì)使受精卵致死�，F(xiàn)用紅色窄葉植株自交，子代的表現(xiàn)型及其比例為紅色窄葉:紅色寬葉:白色窄葉:白色寬葉＝6:2:3:1。下列有關(guān)表述正確的是（ ）

A．這兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上

B．這兩對(duì)相對(duì)性狀中顯性性狀分別是紅色和寬葉

C．控制花色的基因具有隱性純合致死效應(yīng)

D．自交后代中純合子所占比例為1/6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】樹(shù)棉和草棉之間能夠雜交形成F1，但F2極少見(jiàn)。原因是F1所結(jié)的種子通常不能萌發(fā)，或萌發(fā)后長(zhǎng)出的幼苗很瘦弱，不久后就會(huì)死亡。下列有關(guān)描述正確的是

A．樹(shù)棉和草棉之間能夠雜交產(chǎn)生子代，不存在生殖隔離

B．樹(shù)棉和草棉屬于同一個(gè)物種

C．F1不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂

D．F2在自然選擇過(guò)程中被淘汰

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下有關(guān)細(xì)胞膜的敘述，不正確的是（ ）

A．具有全透性 B．具有一定的流動(dòng)性

C．具有識(shí)別的功能 D．主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用某種降血糖物質(zhì)X 做以下實(shí)驗(yàn)（注：用生理鹽水配制 X 溶液）．回答下列問(wèn)題：

（1）某同學(xué)要驗(yàn)證 X的降血糖作用，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

選擇一批體重相同的正常小鼠，測(cè)定 ，并將小鼠隨機(jī)等量分成實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組注射適量的 ，對(duì)照組注射等量的 ，一段時(shí)間后，測(cè)定兩組小鼠的 ，若 ，則表明X有降血糖的作用．

（2）若要驗(yàn)證一定量的X 能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降到正常的范圍，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

用 小鼠作為實(shí)驗(yàn)組，用患糖尿病小鼠作為對(duì)照組1，用 小鼠作為對(duì)照組2；實(shí)驗(yàn)組注射 ，對(duì)照組1、2注射等量的生理鹽水，一定時(shí)間后若實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組 的血糖濃度均在正常范圍內(nèi)，而對(duì)照組 的血糖濃度高于正常范圍，則表明一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降到正常范圍．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在不損傷植物細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下，能去除細(xì)胞壁的物質(zhì)是（ ）

A．蛋白酶 B．淀粉酶 C．鹽酸 D．纖維素酶

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