根據(jù)如圖甲、乙所表示的免疫方式,回答下列問題:

(1)甲圖所示為吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過程,該免疫方式屬于
 
免疫.
(2)甲圖中的“抗原多肽”是經(jīng)過處理后暴露出來的特異性抗原,它將被直接呈遞給
 
從而激活特異性免疫系統(tǒng).
(3)若感染HIV病毒,乙圖所示的免疫功能將
 

(4)如果免疫系統(tǒng)反應(yīng)過度,將自身物質(zhì)當(dāng)作外來異物進(jìn)行攻擊,引起的疾病屬于
 

(5)注射疫苗可以增強(qiáng)人體的抵抗力,實(shí)際上是使人體產(chǎn)生相應(yīng)的
 
,當(dāng)遇到同種抗原再次入侵時(shí),將產(chǎn)生更多的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞.
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:人體的防衛(wèi)功能由三道防線組成,第一道防線由皮膚和粘膜組成,體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成人體的第二道防線,第一、二道防線對多種病原體都起作用,不具有特異性,屬于非特異性免疫,第三道防線由免疫器官、免疫細(xì)胞借助于血液循環(huán)和淋巴循環(huán)組成,只對特定的病原體起作用,是特異性免疫,包括細(xì)胞免疫和體液免疫.
解答: 解:(1)分析題圖甲可知,該圖是吞噬細(xì)胞吞噬、消滅病原體的過程,是人體第二道防線的功能,屬于非特異性免疫.
(2)吞噬細(xì)胞攝取、處理病原體暴露出特有的抗原,并將抗原呈遞給T細(xì)胞從而激活人體的特異性免疫過程.
(3)分析題圖可知,圖乙是細(xì)胞免疫過程,細(xì)胞免疫過程離不開T淋巴細(xì)胞,HIV病毒主要攻擊人體的T淋巴細(xì)胞,因此若感染HIV病毒,細(xì)胞免疫功能下降.
(4)如果疫系統(tǒng)反應(yīng)過度,將自身物質(zhì)當(dāng)作外來異物進(jìn)行攻擊,會引起自身免疫疾。
(5)注射疫苗可以刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞,遇到同種抗原再次入侵時(shí),抗原可以直接刺激記憶細(xì)胞,記憶細(xì)胞增殖、分化為效應(yīng)細(xì)胞快速而強(qiáng)烈地進(jìn)行免疫應(yīng)答預(yù)防疾病發(fā)生.
故答案應(yīng)為:
(1)非特異性免疫  
(2)T細(xì)胞  
(3)降低  
(4)自身免疫病  
(5)記憶細(xì)胞
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是細(xì)胞免疫過程,二次免疫特點(diǎn),免疫預(yù)防和自身免疫疾病,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于免疫過程的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

珠蛋白是血紅蛋白的組成成分.如果將來自非洲爪蟾的網(wǎng)織紅細(xì)胞的珠蛋白mRNA,以及放射性標(biāo)記的氨基酸,注射到非洲爪蟾的卵細(xì)胞中,結(jié)果如下圖甲所示.如果注射含有珠蛋白mRNA的多聚核糖體以及放射性標(biāo)記的氨基酸,則結(jié)果如下圖乙所示.下列相關(guān)分析中,正確的是( 。
A、外源mRNA的注入不影響卵細(xì)胞自身蛋白質(zhì)的合成
B、珠蛋白mRNA在卵細(xì)胞中可能競爭利用其中的核糖體
C、卵細(xì)胞內(nèi)沒有控制珠蛋白合成的基因
D、若不注入珠蛋白mRNA卵細(xì)胞也能合成少量珠蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的說法中,不正確的是(  )
A、它是英國科學(xué)家格里菲思1928年在小鼠身上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)
B、R型細(xì)菌有毒性,S型細(xì)菌沒有毒性
C、R型細(xì)菌在與被加熱殺死的S型細(xì)菌混合后,可轉(zhuǎn)化為S型活細(xì)菌
D、R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,是由于S型細(xì)菌DNA作用的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果,請回答相關(guān)問題.

(1)由甲圖可推知,與M點(diǎn)相比,N點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素有
 
(寫出兩種),甲實(shí)驗(yàn)結(jié)果給我們的啟示是
 
,在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意
 

(2)測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg,圖乙中陰影部分所表示的O2釋放量
 
(從“大于、等于、小于”中選填)300mg.假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變,則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是mg.若適當(dāng)增加植物生長環(huán)境中CO2的濃度,圖乙中的B點(diǎn)將向
 
(左/右)移動(dòng).在生產(chǎn)實(shí)踐中,常采用施用農(nóng)家肥的方法促進(jìn)植物生長,其原理
 

(3)將對稱葉片上側(cè)遮光下側(cè)曝光(如圖丙),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射12小時(shí)后,從兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:g).則(b-a)所代表的是12小時(shí)內(nèi)下側(cè)截取葉片光合作用制造的有機(jī)物的
 
.(填總量/凈量)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲裝置為含水量較少的種子呼吸作用及幼苗光合作用實(shí)驗(yàn)圖,圖乙中的曲線表示種子呼吸作用(虛線)和幼苗光合作用(實(shí)線)的強(qiáng)度變化過程.請回答:

(l)適當(dāng)提高光照強(qiáng)度,此時(shí)葉肉細(xì)胞中C5含量將
 

(2)t時(shí)刻,向裝有種子的瓶內(nèi)加入適量的水后,種子呼吸作用及幼苗光合作用將發(fā)生怎樣的變化,請?jiān)趫D中繪出變化曲線,并說明理由.
 

(3)據(jù)此實(shí)驗(yàn)得到的啟發(fā)是,在大田生產(chǎn)中,若要充分利用光能,直接有效的措施有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上與抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA,反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達(dá),使細(xì)胞癌變,如圖所示.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)過程Ⅰ稱為
 
,在細(xì)胞的
 
中進(jìn)行.
(2)過程Ⅱ稱為
 
,與過程Ⅱ直接有關(guān)的核酸,除了mRNA外,還有
 

(3)與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的堿基對是
 
,如果細(xì)胞中出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因沉默,此時(shí)
 
(填序號)過程被抑制.

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科目:高中生物 來源: 題型:

癌癥被人們認(rèn)為是不治之癥,可是科學(xué)工作者一直在努力尋找攻克癌癥方法.目前正在研究由單克隆抗體結(jié)合抗癌藥物攻克癌細(xì)胞的方法被稱為“生物導(dǎo)彈”,為癌癥患者帶來了希望.如圖為用小鼠B淋巴細(xì)胞和小鼠骨髓瘤細(xì)胞制備單克隆抗體示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)制備特異性的單克隆抗體,首先要對小鼠注射特定
 

(2)從單克隆抗體制備過程可以看出,它先后運(yùn)用了
 
 
等細(xì)胞工程技術(shù).
(3)應(yīng)用選擇培養(yǎng)基的目的是
 

(4)圖中有兩次篩選過程,其中步驟
 
是篩選出雜交瘤細(xì)胞.步驟
 
是篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞,不是所有的雜交瘤細(xì)胞都能產(chǎn)生抗X抗體的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于免疫系統(tǒng)的組成的是( 。
A、免疫器官B、免疫細(xì)胞
C、疫苗D、免疫活性物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常情況下,人體進(jìn)食后血液中的激素含量變化為( 。
A、胰島素含量增加,胰高血糖素含量增加
B、胰島素含量減少,胰高血糖素含量增加
C、胰島素含量增加,胰高血糖素含量減少
D、胰島素含量減少,胰高血糖素含量減少

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同步練習(xí)冊答案