【題目】《歐洲文化史》指出：19世紀“在精神領域的研究帶來可喜的成就”，這讓“虔信《圣經(jīng)》是真理之源的人十分不安”。這里的“成就”是

A. 進化論

B. 啟蒙運動

C. 牛頓經(jīng)典力學

D. 科學社會主義

【答案】A

【解析】從材料“19世紀”“讓“虔信《圣經(jīng)》是真理之源的人十分不安””并結合所學知識可以得出，1859年，達爾文《物種起源》出版，有力挑戰(zhàn)了神學創(chuàng)世之說，因此，材料中的“成就”應指達爾文的進化論，故A項正確；啟蒙運動發(fā)生在17～18世紀，牛頓經(jīng)典力學誕生于17世紀，科學社會主義理論雖誕生于19世紀，但與題干無關，故B、C、D三項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關動物激素的功能和激素間的關系，說法錯誤的是( )

A.垂體是人體體液調節(jié)的中樞

B.甲狀腺、性腺、腎上腺分泌激素都受垂體的控制

C.生長激素和甲狀腺激素都能促進人和動物的生長，但側重點不同

D.胰島素和胰高血糖素的生理功能正好相反

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲的保護色越來越逼真，它們的天敵的視覺也越來越發(fā)達，結果雙方都沒有取得明顯的優(yōu)勢，這說明

A. 自然選擇不起作用 B. 雙方相互選擇，共同進化

C. 雙方在斗爭中不分勝負 D. 生物為生存而進化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在有氧呼吸的全過程中，CO2的形成發(fā)生在（ ）

A. 第一階段 B. 第二階段 C. 第三階段 D. 各個階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】霍布斯鮑姆認為：進化論之所以在19世紀中后期盛行，不在于人是由動物進化而來的證據(jù)來勢太猛，以致無法阻擋，真正的原因，一是主張自由主義的資產(chǎn)階級迅速崛起，二是這個時期沒有發(fā)生革命。該分析說明進化論

A. 沒有公開挑戰(zhàn)傳統(tǒng)勢力和思想

B. 為資產(chǎn)階級崛起提供理論依據(jù)

C. 符合當時追求有序變革的社會心理

D. 缺乏科學理論指導和實驗驗證

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某DNA分子的局部結構示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）寫出下列圖中序號代表的結構的中文名稱：①________，⑦________，⑧________，⑨________。

（2）圖中DNA片段中堿基對有________對，該DNA分子應有________個游離的磷酸基。

（3）如果將14N標記的細胞培養(yǎng)在含15N標記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中，此圖所示的________（填圖中序號）中可測到15N。若細胞在該培養(yǎng)液中分裂四次，該DNA分子也復制四次，則得到的子代DNA分子中含14N的DNA分子和含15N的DNA分子的比例為________。

（4）若該DNA分子共有a個堿基，其中腺嘌呤有m個，則該DNA分子復制4次，需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸為________個。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級示意圖[單位：J/（cm2·a）]。據(jù)圖分析，有關說法正確的是

A. 該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級同化的能量至少為400

B. 第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是100

C. 能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是20%

D. 該生態(tài)系統(tǒng)第三營養(yǎng)級同化的能量是15

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】隨機選取雜合子黃色圓粒豌豆（YyRr，兩對基因獨立遺傳）的花粉若干粒，均用15N標記所有染色體上的DNA分子（每個DNA分子的兩條鏈均被標記），以這些花粉作為親代，將其培養(yǎng)在不含15N且適宜的植物組織培養(yǎng)基中先后有絲分裂兩次，則第二次分裂后期含15N的染色體數(shù)占染色體總數(shù)比、第二次分裂完成時含yR非等位基因的細胞數(shù)占細胞總數(shù)理論比分別為

A．1/4 1/4 B．1/2 1/4 C．1/4 1/2 D． 1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某池塘生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈為：浮游植物→浮游動物→魚→水鳥。假如水鳥只依靠吃魚來增加體重，那么每增加體重1千克，至少該生態(tài)系統(tǒng)內的浮游植物的量為（ ）

A. 50千克 B. 125千克 C. 625千克 D. 1000千克

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