【題目】如圖為生物細胞內(nèi)ATP形成及水解圖，圖中a表示氧化分解過程，X表示相關物質(zhì)．下列與此圖相關的敘述中正確的是（ ）

A.a過程的完成一定伴隨H2O和CO2的生成
B.丙中含有一個普通磷酸鍵，且丙可用于合成RNA
C.酶①和酶②的分子結構相同
D.人體細胞中a過程中產(chǎn)生二氧化碳的場所可以是線粒體也可以是細胞質(zhì)基質(zhì)

【答案】B
【解析】解：A、a氧化分解過程的完成，有氧呼吸伴隨H2O和CO2的生成，無氧呼吸伴隨H2O的生成，A錯誤；
B、丙為AMP，即腺嘌呤核糖核苷酸，其中含有一個普通磷酸鍵，是合成RNA的基本單位之一，B正確；
C、酶具有專一性，故酶①和酶②的分子結構不同，C錯誤；
D、人體細胞中a過程中產(chǎn)生二氧化碳的場所是線粒體，細胞質(zhì)基質(zhì)中無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生二氧化碳，D錯誤．
故選：B．
【考點精析】本題主要考查了ATP與ADP的相互轉化的相關知識點，需要掌握ATP水解，所釋放的能量用于各種需要能量的生命活動；ATP合成，所需的能量來源于生物化學反應釋放的能量；ATP能作為直接能源物質(zhì)的原因是細胞中ATP與ADP循環(huán)轉變，且十分迅速才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞中結構和成分的敘述，錯誤的是

A．葉綠體和線粒體中均含有RNA和蛋白質(zhì)

B．生物膜的功能主要取決于膜蛋白的數(shù)量和種類。

C．健那綠染液可用于觀察DNA的分布

D．動物細胞膜組成成分除磷脂外還有其他脂質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原的過程中，某同學在視野中看到生活著的洋蔥表皮細胞正處于如圖所示狀態(tài)，a、b表示該部位的溶液濃度，由此可以推斷（ ）

A.可能a＞b，細胞滲透吸水
B.可能a=b，滲透系統(tǒng)保持動態(tài)平衡
C.可能a＜b，細胞滲透失水
D.上述三種情況都有可能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中，1分鐘后進行顯微觀察，結果如圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A.圖中L是細胞壁，M是液泡，N是細胞質(zhì)
B.將視野中的細胞浸潤在清水中，原生質(zhì)體會逐漸復原
C.實驗說明細胞膜與細胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯著差異
D.洋蔥根尖分生區(qū)細胞不宜作為該實驗的實驗材料

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（一）下圖是于酵母菌的固定化及其應用的相關圖解，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）某實驗小組利用海藻酸鈉固定酵母菌，如圖甲所示，該方法稱為____________，而固定化酶不宜釆用此方法，是因為酶分子____________，固定效果不佳。

（2）某實驗小組釆用乙裝置進行葡萄糖的發(fā)酵，圖中a是____________，該實驗中的酵母細胞可以反復利用，實驗過程一定要在____________條件下進行，長導管的作用是_____________________。

（3）實驗前用10倍體積的蒸餾水洗滌此柱，目的是__________，在發(fā)酵過程中葡萄糖濃度不能過高，否則____________________。

（二）在畜牧生產(chǎn)中，人們利用克隆技術和試管動物技術促進優(yōu)良畜群繁育并取得了顯著成績，回答以下問題：

（1）克隆高產(chǎn)奶牛：從供體高產(chǎn)奶牛體內(nèi)獲得體細胞后，對其進行的初次培養(yǎng)稱為__________；用于核移植的供體細胞一般選用傳代10代以內(nèi)的細胞，原因是10代以內(nèi)細胞能保持正常__________；將供體細胞核注入__________內(nèi)，形成重組細胞，并促進其發(fā)育成早期胚胎，之后將胚胎移入代孕母牛體內(nèi)，從而獲得與__________（填“供體奶�！被颉笆荏w奶牛”）遺傳物質(zhì)基本相同的犢牛。

（2）試管牛的培育：將體外培養(yǎng)成熟的卵母細胞與經(jīng)__________處理的精子在體外受精后，應將受精卵移入一系列含不同成分的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)，通常將胚胎培養(yǎng)至__________期，取__________細胞做DNA分析和性別鑒定，并將胚胎移入同種的、生理狀態(tài)相同的的其他雌性動物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組為探究影響過氧化氫分解的因素做了兩個實驗，結果如圖。據(jù)圖分析錯誤的是

A. 實驗1、2的自變量分別為H202的濃度、pH

B. 實驗1中ab段值不變說明過氧化氫己消耗完

C. 實驗2中c、e兩點對應的PH條件下，酶的空間結構可能改變

D. 若實驗1中過氧化氫酶加倍，曲線斜率和高度均變大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面有關ATP和ADP的描述中，哪一項是正確的

A．ATP與ADP的相互轉化反應中物質(zhì)和能量都是可逆的

B．ATP轉化成ADP時，斷裂兩個高能磷酸鍵

C．細胞可以利用熱能將ADP轉化為ATP

D．動物、植物、細菌和真菌的細胞內(nèi)，都是以ATP作為能量“通貨”的，說明了生物界的統(tǒng)一性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖分析下列敘述，正確的是

A. 若甲圖細胞正常分裂，A與a、B與b都隨同源染色體分離而進入兩個子細胞

B. 乙圖狀態(tài)下的細胞含有4個染色體組，其中2和3存在于同一個染色體組中

C. 丙圖圈中部分表示胞嘧啶脫氧核苷酸，是DNA的基本組成單位之一

D. 丁圖中b時刻后，機體仍可具有相應的免疫能力

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪些情況不會導致種群的密度愈來愈小

A. 種群處于衰退期 B. 種群內(nèi)雄性趨于不育

C. 種群死亡率超過出生率 D. 種群處于老年、成年、幼年個體比例適中

查看答案和解析>>

同步練習冊答案