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【題目】下列關于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”的實驗說法不正確的是

A. 健那綠染液是一種活細胞染料,幾乎不損傷細胞

B. 高倍顯微鏡下,可看到綠色、扁平的橢球形或球形的葉綠體

C. 健那綠染液可將細胞質染成藍綠色

D. 蘚類葉片可直接做成臨時裝片觀察葉綠體

【答案】C

【解析】健那綠染液是一種活細胞染料,可在不損傷細胞的前提下將線粒體著色，A正確；高倍顯微鏡下,可看到綠色、扁平的橢球形或球形的葉綠體，B正確；健那綠染液可將線粒體染成藍綠色，C錯誤；蘚類葉片只有一層細胞組成，可直接做成臨時裝片觀察葉綠體，D正確。

試題分析：

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列Ⅰ、Ⅱ題。

Ⅰ、機體的免疫系統(tǒng)對核輻射損傷很敏感，主要表現(xiàn)在核輻射會誘導免疫細胞凋亡。人白細胞介素18（IL-18）能促進免疫細胞的增殖和分化，提高機體免疫功能。某科研小組開展了“IL-18對核輻射誘導小鼠脾細胞凋亡的抑制作用”的研究，方法如下：選取若干實驗小鼠，隨機分成三組：“①組無輻射損傷；②組輻射損傷（60Co照射）；③組先輻射損傷（與②組處理相同），1天后注射IL-18。

14天后分別取各組小鼠脾細胞進行體外培養(yǎng)，在培養(yǎng)了Oh、12h、24h、48h后，進行細胞凋亡檢測，得到的細胞凋亡相對值如下表：

組別

處理方法

0h

12h

24h

48h

①

無輻射損傷

0.046

0.056

0.048

0.038

②

輻射損傷

0.460

0.420

0.530

0.520

③

輻射損傷+IL-18

0.239

0.265

0.279

0.269

（1）細胞凋亡是由遺傳機制決定的________死亡。從表中數據可知，細胞凋亡相對值越小，說明發(fā)生凋亡的脾細胞數目越_____;從_______（組別）兩組數據可知，IL-18能夠抑制脾細胞凋亡。

（2）科研小組還設置了第④組實驗，方法是先注射IL-18，3天后進行輻射損傷，14天后的實驗操作同前三組。與第③組相比，設置第④組的目的是_________________________________________________。

Ⅱ、下圖表示神經內分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的相互關系，其中細胞因子是細胞對刺激應答時分泌的物質（如淋巴因子），CRH是促腎上腺皮質激素釋放激素，ACTH是促腎上腺皮質激素。據圖回答：

(1)應激狀態(tài)下下丘腦釋放的CRH增多，最終導致糖皮質激素增多。血液中糖皮質激素含量增多對下丘腦、垂體的分泌活動有_______作用，從而使血液中的糖皮質激素含量保持相對穩(wěn)定。

(2)病毒感染能刺激T細胞分泌細胞因子IL-2，從而促進T細胞增殖分化；IL-2也能促進ACTH的分泌，使糖皮質激素增多，從而抑制免疫系統(tǒng)的功能，這種調節(jié)機制的意義是使機體的免疫反應保持在_______ （較低、適當、較高）的強度，防止出現(xiàn)___________病。

(3)研究表明，老年動物（包括人）在應激條件下容易引起感染和腫瘤。結合圖中信息，分析原因：_________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的大翅脈和小翅脈受一對等位基因A、a的控制，剛毛和截剛毛受另一對等位基因B、b的控制�？茖W家用純種的大翅脈剛毛雌果蠅與純種的小翅脈截剛毛雄果蠅雜交得到F1，F1隨機交配的F2，F2的表現(xiàn)性及比例如圖所示：

（1）據圖大翅脈和小翅脈、剛毛和截剛毛這兩對性狀中，顯性性狀分別是__________。

（2）控制大翅脈和小翅脈的基因位于_____染色體上，控制剛毛和截剛毛的基因位于______染色體上。

（3）若控制剛毛和截剛毛的基因位于X染色體上，F1的基因型是________。讓F2中的大翅脈剛毛果蠅隨機交配，子代中大翅脈剛毛果蠅：大翅脈截剛毛果蠅：小翅脈剛毛果蠅：小翅脈截剛毛果蠅=_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下家系圖中肯定屬于常染色體隱性遺傳病的是（ ）

A. ①B. ②C. ③D. ④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體幾種內分泌腺之間的關系示憊圖．下列有關說法不正確的是（）

A. 若手術切除a，則c分泌的激素會增加，b分泌的激素會減少

B. ①②過程可表示分級調節(jié)，③④過程可表示反談調節(jié)

C. 若為體沮調節(jié)中樞，則還可以合成和分泌抗利尿激素

D. a可通過c分泌的激素從而調節(jié)b對相應激素的合成和分泌，故a是內分泌的樞紐

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類遺傳病調查中發(fā)現(xiàn)兩個家系都有甲遺傳�。ɑ驗�H、h）和乙遺傳病(基因為T、t)患者，系譜圖如下。以往研究表明在正常人群中出現(xiàn)Hh基因型的概率為10-4。請回答下列問題（所有概率用分數表示）：

（1）下列5個選項中，甲病的遺傳方式為______，乙病最可能的遺傳方式為_____。

A. 常染色體隱性遺傳 B. 常染色體顯性遺傳 C. 伴X染色體隱性遺傳

D. 伴X染色體顯性遺傳 E.伴Y染色體遺傳

（2）若I-3無乙病致病基因，請繼續(xù)以下

①I-2的基因型為________________；II-5的基因型為_______________。

②如果II-5與II-6結婚，則所生男孩同時患兩種遺傳病的概率為____（用分數表示）。

③如果II-7與II-8再生育一個女兒，則女兒患甲病的概率為_________（用分數表示）。

④如果II-5與h基因攜帶者結婚并生育一個表現(xiàn)型正常的兒子，則兒子攜帶h基因的概率為__________（用分數表示）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】其他條件適宜的情況下，供試植物正常進行光合作用時突然停止CO2的供應，并立即開始連續(xù)取樣分析，在短時間內葉綠體中三碳酸和RuBP含量的變化是

A. 都迅速減少B. 都迅速增加

C. 三碳酸迅速減少, RuBP迅速增加D. 三碳酸迅速增加，RuBP迅速減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某患者先后兩次被流感病毒感染，如圖表示患者體內抗體產生、病毒增殖和患病程度之間的關系．有關說法錯誤的是（　�。�

A. 表示病毒增殖的曲線是a1、a2，表示人體患病程度的曲線是b1、b2，表示抗體產生的曲線是c

B. 據圖可以判斷該患者初次感染前體內沒有相應的抗體

C. 該病毒進入人體細胞后，刺激機體產生效應T細胞將病毒消滅

D. a2<a1的原因是該病毒進入人體內，刺激記憶細胞迅速增殖、分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲中曲線a、b表示物質跨(穿)膜運輸的兩種方式，圖乙表示細胞對大分子物質“胞吞”和“胞吐”的過程。下列相關敘述中，錯誤的是()

A. 甲圖中a表示自由擴散，b表示協(xié)助擴散或主動運輸

B. 甲圖中b曲線達到最大轉運速率后的限制因素是載體蛋白的數量

C. 乙圖中的胞吞和胞吐過程說明細胞膜的結構具有選擇透過性

D. 乙圖中的胞吞和胞吐過程都需要消耗ATP

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