生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性的關(guān)系是（　�。�
A、抵抗力穩(wěn)定性較低的生態(tài)系統(tǒng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性就較低
B、自我調(diào)節(jié)能力較大的生態(tài)系統(tǒng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性就較高
C、抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性往往存在著相反的關(guān)系
D、無法確定
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力叫生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)；生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，能提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性；生物多樣性間接價(jià)值是對生態(tài)系統(tǒng)起到重要的調(diào)節(jié)功能；生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱．
解答： 解：A、一般抵抗力穩(wěn)定性較低的生態(tài)系統(tǒng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性就較高，A錯誤；
B、自我調(diào)節(jié)能力較大的生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力穩(wěn)定性就較高，B錯誤；
C、一般生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱，C正確；
D、抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性往往存在著相反的關(guān)系，D錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識，解題的關(guān)鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)，相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是大腸桿菌在復(fù)合培養(yǎng)基中的生長曲線，復(fù)合培養(yǎng)基中含有葡萄糖和乳糖，圖乙表示大腸桿菌內(nèi)產(chǎn)生G物質(zhì)的代謝過程．以下說法錯誤的是（　　）
A、圖甲中a～d所指的生長期依次是調(diào)整期、對數(shù)期、調(diào)整期、對數(shù)期
B、圖甲曲線的變化體現(xiàn)微生物酶合成的調(diào)節(jié)，其相應(yīng)酶的產(chǎn)生是在c時(shí)期
C、若G物質(zhì)是大腸桿菌代謝必需的，要大量生產(chǎn)C物質(zhì)，可通過人工誘變篩選出酶3缺陷型大腸桿菌進(jìn)行培養(yǎng)．同時(shí)培養(yǎng)中需大量提供G或D物質(zhì)
D、圖乙體現(xiàn)的微生物代謝調(diào)節(jié)可避免代謝產(chǎn)物的大量積累

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為植物和高等動物（如人體）新陳代謝的部分過程示意圖．分析回答下列問題：

（1）圖中的甲、乙兩種結(jié)構(gòu)為電子顯微鏡下觀察到的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．在植物的葉肉細(xì)胞中，甲、乙兩種細(xì)胞器都是重要的“能量轉(zhuǎn)換器”，其中在乙細(xì)胞器內(nèi)完成的能量形式轉(zhuǎn)換過程是
 
．
（2）甲結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生的ATP
 
（“可”或者“不可”）供乙結(jié)構(gòu)利用；乙結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生的CO2到相鄰細(xì)胞中的甲結(jié)構(gòu)中被利用，需要穿過
 
層磷脂分子層；甲的D結(jié)構(gòu)中能發(fā)生反應(yīng)，該反應(yīng)之所以在D上進(jìn)行，是由于D中含有
 
．
（3）CO2進(jìn)入葉綠體后，在基質(zhì)中被
 
后形成的物質(zhì)遇斐林試劑呈磚紅色．請寫出在甲結(jié)構(gòu)中發(fā)生的總反應(yīng)式：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

農(nóng)業(yè)科技人員在對草原鼠害進(jìn)行調(diào)查時(shí)，隨機(jī)選定某區(qū)域，第一次放置了100個(gè)鼠籠，捕獲了68只鼠，標(biāo)記后原地放回．一段時(shí)間后在相同位點(diǎn)放置了100個(gè)鼠籠，捕獲54只鼠，其中標(biāo)記的鼠有12只，下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A、該區(qū)域中此種鼠的種群數(shù)量約為68×
54
12
=306只
B、該調(diào)查方法為樣方法，也可用于統(tǒng)計(jì)土壤動物的物種豐富度
C、草原上鼠與牛羊是競爭關(guān)系，鼠害嚴(yán)重會影響畜牧業(yè)發(fā)展
D、如果兩次捕鼠期間發(fā)生過草原大火，統(tǒng)計(jì)結(jié)果是不準(zhǔn)確的

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)國家林業(yè)局發(fā)布的一項(xiàng)調(diào)查表明，我國已經(jīng)成為受荒漠化危害最為嚴(yán)重的國家之一．目前，全國四分之一以上的國土荒漠化，每年因荒漠化造成的直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)500億元．為治理國土荒漠化“退耕還林還草還濕地”的生態(tài)學(xué)原理是（　　）
A、增加生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性
B、增加生產(chǎn)者的種類和數(shù)量
C、增加食物鏈中的營養(yǎng)級
D、增加生物種類，提高生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列調(diào)節(jié)過程屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用的是（　　）
A、人體血糖濃度上升引起胰高血糖素分泌減少
B、大量獵殺草原食肉動物，導(dǎo)致食草動物的數(shù)量先升后降
C、湖泊受污染后魚類數(shù)量減少，魚體死亡腐爛進(jìn)一步加重污染
D、成年女性排卵的前1天，血漿中雌激素、促性腺激素濃度互相調(diào)節(jié)，二者均逐漸增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是捕食關(guān)系
B、陽光、空氣和水都屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成部分
C、生態(tài)系統(tǒng)具有很強(qiáng)的自動調(diào)節(jié)能力，即使遭到嚴(yán)重破壞，也能較快恢復(fù)
D、在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)就叫生態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是（　　）
A、負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
B、自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)其恢復(fù)力穩(wěn)定性往往就越高
C、不同的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性基本相同
D、提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，就是要禁止對生態(tài)系統(tǒng)的干擾和利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)問題的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)
B、生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，可以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
C、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)
D、種群是指同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物個(gè)體的集合

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