【題目】30個(gè)腺苷和60個(gè)磷酸分子最多能組成多少個(gè)ATP？

A. 10個(gè)B. 20個(gè)C. 30個(gè)D. 60個(gè)

【答案】B

【解析】

本題考查ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)只需考生識(shí)記即可，屬于考綱識(shí)記層次的考查。

ATP結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，可見一個(gè)ATP分子含有1個(gè)腺苷、3個(gè)磷酸基團(tuán)，所以30個(gè)腺苷和60個(gè)磷酸分子最多能組成60÷3=20個(gè)ATP，B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某植物的細(xì)胞分為兩組，分別浸于濃度為0.3 g/mL的（Ⅰ）蔗糖溶液與（Ⅱ）尿素溶液中，毎隔5分鐘顯微鏡觀察一次，測(cè)量原生質(zhì)體的表面積，其結(jié)果如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（　　　�。�

A. 20分鐘后放入尿素溶液中的細(xì)胞開始吸水

B. 實(shí)驗(yàn)開始后30分鐘，（Ⅰ）的原生質(zhì)體中必含蔗糖

C. 此圖顯示尿素可通過(guò)細(xì)胞膜，而蔗糖卻不能通過(guò)細(xì)胞膜

D. 一定濃度的蔗糖和尿素都能使植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述，正確的是

A. 下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞，也有感覺體溫變化的功能

B. 小腸上皮細(xì)胞吸收溶質(zhì)發(fā)生障礙時(shí)，可導(dǎo)致小腸吸水減少

C. 蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的乙烯利可防止果實(shí)脫落

D. 用生長(zhǎng)素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為蘋果的果實(shí)在不同外界氧濃度下CO2的釋放量與O2的吸收量的變化曲線。請(qǐng)分析回答下列問題：

(1)當(dāng)外界氧濃度為5％時(shí)，蘋果果實(shí)進(jìn)行的呼吸類型是______________________，此時(shí)呼吸作用的終產(chǎn)物除了CO2外，還有_________________。

(2)蘋果果實(shí)CO2的釋放量與O2的吸收量?jī)蓷l曲線在P點(diǎn)相交后重合，表明從P點(diǎn)開始，蘋果果實(shí)進(jìn)行的呼吸類型是_________，反應(yīng)表達(dá)式是_____________________________________________。

(3)當(dāng)外界氧濃度為6％時(shí)，CO2的釋放量與O2的吸收量之比是4∶3，此時(shí)蘋果果實(shí)呼吸消耗的葡萄糖為0.2摩爾，至少需要吸收_____________摩爾的O2。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】泡菜制作過(guò)程中，許多乳酸菌產(chǎn)生大量乳酸，共同抑制其他菌的生長(zhǎng)，乳酸積累過(guò)多，又會(huì)抑制乳酸菌自身的生長(zhǎng)，以上體現(xiàn)出的生物關(guān)系依次是(　　)

A. 種內(nèi)互助、種內(nèi)斗爭(zhēng)、種間斗爭(zhēng)

B. 種內(nèi)互助、種間斗爭(zhēng)、種內(nèi)斗爭(zhēng)

C. 種內(nèi)斗爭(zhēng)、種間斗爭(zhēng)、種內(nèi)互助

D. 種間斗爭(zhēng)、種內(nèi)斗爭(zhēng)、種內(nèi)互助

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖Ⅰ中放一盆正常生長(zhǎng)的綠色植物，Ⅱ處為一U型管，Ⅲ處放一只健康的小白鼠，V使裝置中的空氣以一定速度按箭頭方向流動(dòng)。根據(jù)裝置圖分析回答問題。

（1）開關(guān)①打開，②③關(guān)閉，如果不給光照，裝置內(nèi)空氣中________（物質(zhì)）含量減少。較長(zhǎng)時(shí)間后C處液面__________（填“升高”或“降低”或“不變”），這與________（填“植物”或“小鼠”或“植物和小鼠”）的___________________（過(guò)程）有關(guān)。

（2）與（1）相同條件，給裝置Ⅰ中綠色植物適量的水、礦質(zhì)元素，同時(shí)給以適宜光照一段時(shí)間后，B、D兩處的成分差別是______________________________________。

（3）開關(guān)①關(guān)閉，②③打開，同樣光照條件下，Ⅰ中植物葉肉細(xì)胞的C3含量__________（填“增多”或“減少”或“不變”）， C3產(chǎn)生場(chǎng)所是____________________

（4）在（3）中條件下，Ⅰ中生物剛開始產(chǎn)生O2較多，但隨時(shí)間延長(zhǎng)，O2產(chǎn)生量越來(lái)越少，原因是___________________________________________，進(jìn)而使光反應(yīng)減弱。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，以下關(guān)于人體內(nèi)細(xì)胞的敘述中正確的是（ ）

A. 唾液腺細(xì)胞分泌淀粉酶體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

B. 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌細(xì)胞產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所只有線粒體

C. 癌細(xì)胞的糖蛋白和核糖體的數(shù)量明顯少于正常細(xì)胞

D. 組裝核糖體的rRNA和蛋白質(zhì)在核仁中合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究某種微生物細(xì)胞呼吸方式的裝置的起始狀態(tài)如下圖。在實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)，兩組細(xì)胞呼吸方式相同。實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度的變化（忽略其他因素影響）。下列說(shuō)法正確的是 ( )

A. 甲組右管液面高度的變化，可表示 O2 的釋放量

B. 乙組右管液面高度的變化，可表示 CO2 釋放量和 O2 消耗量的差值

C. 乙組右管液面下降，說(shuō)明該微生物只進(jìn)行有氧呼吸

D. 甲組右管液面不變，說(shuō)明該微生物只進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變的敘述不合理的是（ ）

A. 細(xì)胞總體的衰老導(dǎo)致個(gè)體的衰老,但細(xì)胞衰老不等同于有機(jī)體的衰老

B. 體內(nèi)正常細(xì)胞的壽命受分裂次數(shù)限制

C. 細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

D. 細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同

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