【題目】取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘,分為a、b、c、d四組,將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再從c、d兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長的一段,并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置,得到a′、b′兩組胚芽鞘,然后用單側光照射,發(fā)現(xiàn)a′胚芽鞘向光彎曲生長,b′組胚芽鞘無彎曲生長,原因是(

A.c組尖端能產(chǎn)生生長素,d組尖端不能
B.a′胚芽尖端能合成生長素,b′組尖端不能
C.c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,d組尖端的生長素不能
D.a′胚芽尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,b′組尖端的生長素不能

【答案】D
【解析】解:A、胚芽鞘尖端都能合成生長素,所以c組尖端和d組尖端都能合成生長素,A錯誤;
B、a′組尖端能合成生長素,b′組尖端也能合成生長素,B錯誤;
C、c組尖端的生長素能通過極性運輸向胚芽鞘基部運輸,d組尖端的生長素也能通過極性運輸向胚芽鞘基部運輸,C錯誤;
D、由于d組胚芽鞘中的相應位置切取等長的一段,接入b組胚芽鞘被切除的位置,是倒置的,而生長素在胚芽鞘中的運輸只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端,所以a′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,但b′組尖端的生長素不能向胚芽鞘基部運輸,D正確.
故選:D.
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中a組尖端和b組尖端都能產(chǎn)生生長素,a′組和b′組的區(qū)別是胚芽鞘的尖端下部放置的是c組正立的和d組倒置的,由于生長素在胚芽鞘中的運輸只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端,因此a′胚芽鞘尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,b′組尖端的生長素不能向胚芽鞘基部運輸.單側光能使胚芽鞘尖端的生長素發(fā)生橫向運輸,即向光側運向背光側,所以a′組胚芽鞘向光彎曲生長,b′組胚芽鞘不生長也不彎曲.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲中的a、b、c為處于三種生理狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細胞,圖乙中的I、II表示物質運輸不同方式曲線,請據(jù)圖分析回答:

(1)原生質層包括這幾部分(填圖甲中序號) ,在功能上,原生質層相當于一層膜。
(2)若將細胞a置于質量濃度為0.3 g/mL的KNO3溶液中,則細胞的變化為(用圖甲中的字母和“→”表示),KNO3的運輸方式符合圖乙中所示的曲線。
(3)若將細胞a置于質量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液中,細胞會出現(xiàn)現(xiàn)象,一段時間后再放入清水中,細胞不會出現(xiàn)現(xiàn)象。
(4)植物細胞的失水和吸水是水分子相對含量的梯度跨膜運輸?shù)倪^程。

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【題目】一只純種雌性蘆花雞與一只純種雄性非蘆花雞交配多次,F(xiàn)1中雄的均為蘆花,雌的均為非蘆花.已知雞的性別決定方式屬于ZW型,據(jù)此推測正確的是( ) ①控制蘆花和非蘆花性狀的基因在Z染色體上而不可能在W染色體上;
②雄雞中蘆花雞的比例比雞中的相應比例大;
③讓F1中的雌雄雞自由交配,產(chǎn)生的F2表現(xiàn)型雄雞有兩種,雌雞有兩種;
④將F2中的蘆花雞雌雄交配,產(chǎn)生的F3中蘆花雞占
A.①③④
B.②③
C.①②③
D.①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】ATP的結構式可以簡寫為

A. A—P—P~P B. A—P~P~P

C. A~P~P—P D. A~P~P~P

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【題目】分析以下兩個曲線圖,判斷錯誤的是( )

A.基因突變一般發(fā)生在圖1中的A1B1
B.圖2中D2E2染色體的行為變化,與圖1中的C1D1段變化相同
C.減數(shù)第二次分裂后期對應于圖2中的C2D2
D.若圖1縱坐標是細胞周期中細胞核的 DNA 數(shù),則D1E1段DNA數(shù)與體細胞中DNA數(shù)相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列符合原核細胞合成分泌蛋白的特點是( )

A. 合成蛋白質的主要場所是內(nèi)質網(wǎng)上的核糖體

B. 合成蛋白質的過程是由染色體中基因控制的

C. 合成蛋白質首先要在細胞核內(nèi)進行轉錄

D. 分泌蛋白質時依靠細胞膜的流動性

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【題目】為探究“影響酶活性的因素”,某同學設計了一個實驗方案,見下表:

(1)請完成實驗設計:①應為。
(2)2、3號試管為一組對照實驗,本實驗中要探究的自變量是。請為該組實驗擬定一個課題名稱。
(3)本實驗的因變量可以通過觀察來確定。
(4)在1、2號試管所研究的問題中,溫度屬于變量。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組就“泡菜腌制過程中亞硝酸鹽含量變化”開展了研究,操作如下:某年1月4日下午選取1、2、3號三只相同的泡菜壇,在每個壇中加入洗凈的新鮮蓮花菜0.6kg,再分別倒入相同量的煮沸并冷卻的10%的鹽水,將壇密封,置于同一環(huán)境中.封壇前進行第一次取樣測定亞硝酸鹽含量,后來定時測定,結果如圖.請問:
(1)實驗中鹽水需煮沸并冷卻后才可使用,原因是:在腌制過程中,會出現(xiàn)壇中溶液量增加,這是由
(2)在腌制泡菜的過程中,起主要作用的微生物是 , 用水封壇的作用是;
(3)該小組對實驗數(shù)據(jù)的處理方法是否合理? . 說明理由:
(4)測定亞硝酸鹽含量的方法是 , 其原理是:在鹽酸酸化的條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應后,與N﹣1﹣萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成色染料,將顯色反應后的樣品與已知濃度的標準液進行目測比較,可以大致估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量.
(5)實驗中三只壇中產(chǎn)生的亞硝酸鹽含量存在差異,最可能的原因是:

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【題目】黃色皺粒(YYrr)與綠色圓粒(yyRR)的豌豆親本雜交,F(xiàn)1植株自花傳粉,從F1植株上所結的種子中任取1粒綠色圓粒和1粒綠色皺粒的種子,這兩粒種子都是純合體的概率為( )
A.
B.
C.
D.

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