【題目】將某植物的相同細胞分別放置在A、B溶液中，細胞失水量變化如圖所示，下列敘述正確的是（ ）

A. 選用根尖分生區(qū)細胞作為實驗材料較為合適

B. a點時細胞由于失水過多導(dǎo)致死亡

C. 兩條曲線的差異是A、B溶液濃度不同導(dǎo)致的

D. 5min時兩組均能觀察到原生質(zhì)層與細胞壁分離

【答案】D

【解析】

分析題圖可知，植物細胞放在A溶液中，植物細胞的失水量逐漸增加，當達到一定的時間后，失水速率減慢，A溶液是高滲溶液；放在B溶液中，植物細胞失水量隨時間延長而逐漸增加，達到一定時間后，細胞的失水量逐漸減少，超過b點細胞失水量為負值，即細胞吸水，逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，因此B溶液是細胞可以通過主動運輸吸收溶質(zhì)的溶液。

該實驗是滲透吸水、失水的實驗，根尖分生區(qū)細胞沒有大液泡，不能作為實驗材料，A錯誤；a點時細胞外液與細胞液的濃度差變小，細胞失水變慢，但是細胞沒有死亡，B錯誤；兩條曲線的差異是A、B溶液中的溶質(zhì)不同，A溶液中溶質(zhì)不能被細胞吸收，B溶液中的溶質(zhì)可以被細胞通過主動運輸?shù)姆绞轿�，C錯誤；5min時兩組細胞都在發(fā)生失水的過程中，因此均能觀察到原生質(zhì)層與細胞壁分離，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體下丘腦參與調(diào)節(jié)的部分示意圖，研究發(fā)現(xiàn)垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體兩部分，神經(jīng)垂體沒有激素合成能力，圖中甲、乙、丙表示結(jié)構(gòu)，a～d表示物質(zhì)，其中物質(zhì)c與機體的新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性有關(guān)。請回答下列問題：

（1）圖中甲、乙中屬于腺垂體的是______；物質(zhì)b是______；已知物質(zhì)a是蛋白質(zhì)類激素，若給動物飼喂含有物質(zhì)a的食物，甲狀腺合成并分泌物質(zhì)c的量將______（升高、不變、下降）。

（2）物質(zhì)c對下丘腦和甲的活動起______（促進、抑制）作用，這種現(xiàn)象屬于______調(diào)節(jié)。已知激素的作用具有逐級放大的特點，可推測出血液中a、b、c含量的關(guān)系為 ______________。

（3）當人體飲水過少或食物過咸時，血漿滲透壓將______（上升、下降），導(dǎo)致物質(zhì)d的分泌量______（增多、減少）。在這一神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中，感受器、神經(jīng)中樞和效應(yīng)器均位于______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“制作并觀察植物細胞的有絲分裂的臨時裝片”實驗操作和結(jié)論的敘述中，正確的是(　　)

A.剪取5 cm根尖，用鹽酸和龍膽紫溶液分別解離和染色
B.持續(xù)觀察細胞①，可見其分裂成兩個子細胞
C.細胞①時期著絲粒斷裂導(dǎo)致染色單體數(shù)目加倍
D.在細胞周期中細胞③時期所占的時間最長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】二硫鍵“-S-S-”是蛋白質(zhì)中連接兩條肽鏈之間的一種化學(xué)鍵。如圖是由280個氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖，對其敘述正確的是（ ）

A. 該蛋白質(zhì)至少有2個游離的羧基

B. 形成該蛋白質(zhì)的過程中脫去了277個水分子

C. 該蛋白質(zhì)至少有280個氨基

D. 該蛋白質(zhì)的功能由氨基酸的數(shù)量、種類、排列順序三方面決定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是溶酶體發(fā)生過程及其“消化”功能示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A. 溶酶體進行生命活動所需的能量由e內(nèi)的d提供

B. c是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，d是線粒體，e是包裹線粒體的小泡

C. b是剛形成的溶酶體，它起源于高爾基體

D. b和e融合為f的過程體現(xiàn)了生物膜具有流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)完全水解的產(chǎn)物只有葡萄糖的是（　�。�

A. 纖維素 B. 蔗糖 C. 乳糖 D. 糖蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物皮下含量最豐富的儲能物質(zhì)是（　　）

A. 脂肪 B. 蛋白質(zhì) C. 淀粉 D. 糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲中一共有 條食物鏈，蚱蜢屬于 消費者。

（2）同時具有兩個營養(yǎng)級的動物是 ，占第 營養(yǎng)級。

（3）蛇和鷹的關(guān)系是 。

（4）給草施加含32P標記的復(fù)合肥后，檢測32P在蚱蜢和青蛙體內(nèi)的放射性強度，結(jié)果見乙圖，圖中B為 。

（5）該食物網(wǎng)再加上 及 就可以構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物體內(nèi)某些生理變化的過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中A階段反應(yīng)的場所是__________，該階段中的色素在提取時，在濾紙條呈現(xiàn)橙黃色的色素是______，主要吸收_______。

（2）圖中A過程產(chǎn)生的E，若用于C過程，至少要穿過____層磷脂分子。物質(zhì)G的生物學(xué)意義為___________。若停止光照，H含量將_______（增多/減少）

（3）圖中C表示的過程為_______，其發(fā)生的場所是________，二氧化碳為第______階段產(chǎn)物，其產(chǎn)生的場所是__________。

（4）在蘋果果實中，若物質(zhì)E供應(yīng)不足，則Ⅰ的分解產(chǎn)物是________，該過程產(chǎn)生能量的場所是________。

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