【題目】若圖1、圖2兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程中細(xì)胞之間的相互聯(lián)系，敘述正確的是( ）

A.人體對寒冷刺激做出的反應(yīng)只與圖1有關(guān)

B.細(xì)胞a分泌的激素作用于細(xì)胞b，并參與細(xì)胞代謝

C.細(xì)胞c受到刺激產(chǎn)生的興奮通過電信號傳遞給細(xì)胞d

D.如果細(xì)胞a是垂體細(xì)胞，細(xì)胞b可以表示甲狀腺細(xì)胞

【答案】D

【解析】

1.由圖可知，甲表示細(xì)胞分泌激素進(jìn)行信息傳遞，屬于體液調(diào)節(jié)，乙表示細(xì)胞分泌神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)行信息傳遞，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)。
2.當(dāng)身體的溫度感受器受到寒冷等刺激時(shí)，相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦。下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素。促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕伲偈辜谞钕僭黾蛹谞钕偌に氐暮铣珊头置�。所以寒冷環(huán)境下的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)。

A、圖1 顯示細(xì)胞a產(chǎn)生激素通過血液循環(huán)運(yùn)輸選擇性作用于細(xì)胞b的過程，是激素調(diào)節(jié)過程，人體對寒冷刺激做出的反應(yīng)是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)，A錯(cuò)誤；
B、激素作為信息分子不參與受體細(xì)胞代謝，B錯(cuò)誤；
C、圖2表明神經(jīng)細(xì)胞c通過突觸調(diào)節(jié)細(xì)胞d的活動(dòng)，是由神經(jīng)遞質(zhì)含有的化學(xué)信號完成的，C錯(cuò)誤；
Ｄ、垂體細(xì)胞可產(chǎn)生促甲狀腺激素作用于甲狀腺細(xì)胞，促進(jìn)甲狀腺激素的分泌，D正確。
故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一條神經(jīng)纖維的中段施加電刺激，膜內(nèi)外所產(chǎn)生的電位變化及神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向（橫箭頭表示傳導(dǎo)方向）如下圖所示，其中正確的是（ ）

A.B.

C.D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人和高等動(dòng)物胰液的分泌受神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)，進(jìn)食可引起胰液大量分泌，過程如圖。據(jù)圖分析正確的是

A.調(diào)節(jié)過程①和②引起胰腺分泌胰液均為后天形成的

B.食物刺激，通過①③途徑引起胃竇分泌胃泌素的過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

C.胃酸刺激小腸黏膜分泌促胰液素作用于胰腺比過程⑤迅速

D.圖中反映出胰腺細(xì)胞接受信號分子的受體有3種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式，將酵母菌置于葡萄糖溶液中制成酵母菌懸液并分別轉(zhuǎn)入兩個(gè)錐形瓶中，其中一個(gè)錐形瓶接入溶解氧傳感器，另一個(gè)接入二氧化碳傳感器。容器密閉后放在適宜的溫度下培養(yǎng)，如圖甲所示。測得培養(yǎng)液中的溶解氧與錐形瓶中CO2的相對含量變化如圖乙所示，請分析并回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)開始后，容器保持密閉的目的是__________________________。

（2）t1~t2時(shí)段，培養(yǎng)液中溶解氧的相對含量下降的速率逐漸減慢，說明酵母菌________________________。t2時(shí)刻后，溶解氧的相對含量不再發(fā)生變化的原因是__________________與t1時(shí)刻相比，t3時(shí)刻酵母菌消耗1mol葡萄糖釋放的能量_________（填“多”“少”或“相當(dāng)”）。

（3）抽取t2時(shí)刻后的培養(yǎng)液與溴麝香草酚藍(lán)水溶液反應(yīng)后，溶液的顏色變化是______________________。

（4）實(shí)驗(yàn)后期，若往培養(yǎng)液中通入18O2，則酵母菌細(xì)胞的呼吸產(chǎn)物中，含l8O的是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞，最容易注意到的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核。下圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖。請回答下列相關(guān)問題:

（1）結(jié)構(gòu)①的主要組成成分是____________。①能與____________（細(xì)胞器）在結(jié)構(gòu)上直接相連。

（2）若在顯微鏡下觀察結(jié)構(gòu)②，可以用____________進(jìn)行染色。結(jié)構(gòu)②主要由____________組成。

（3）結(jié)構(gòu)③是核仁，其主要與核糖體及____________的形成有關(guān)。結(jié)構(gòu)④實(shí)現(xiàn)了核質(zhì)之間的________。

（4）傘藻由“帽”、柄和假根三部分構(gòu)成，細(xì)胞核在基部。用傘藻甲的假根和傘藻乙的傘柄進(jìn)行嫁接實(shí)驗(yàn)，則再生出的“傘帽”表現(xiàn)為____________（填“甲”或“乙”）的特征，原因是____________。

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【題目】下圖甲表示人體內(nèi)免疫細(xì)胞的起源和分化，圖乙表示一正常人注射疫苗以及再次接觸抗原后體內(nèi)產(chǎn)生抗體的反應(yīng)。下列分析正確的是

A. 圖甲①～⑥中不需抗原刺激就能進(jìn)行的只有①②③

B. 圖甲②受一些類固醇藥物阻礙而出現(xiàn)細(xì)胞免疫功能降低

C. 圖乙d時(shí)表示抗原直接刺激漿細(xì)胞，快速產(chǎn)生大量抗體

D. 圖乙中抗體濃度由n上升到m，表示出現(xiàn)過敏反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人類某種遺傳病的家系圖(深顏色表示患者)。已知相關(guān)基因位于染色體上,且在X、Y染色體的同源區(qū)段上無相關(guān)基因。在不考慮染色體變異和基因突變的情況下,回答下列問題：

（1）如果該遺傳病僅由一對等位基因控制，當(dāng)基因位于___________染色體上時(shí)，能肯定該致病基因?yàn)?/span> _________(填“顯”或“隱”)性遺傳。否則，必須Ⅱ代_________號個(gè)體為患者，才能確定該遺傳病為常染色體顯性遺傳，在這種情況下，基因型一定為雜合子的女性個(gè)體有_______。

（2）如果該遺傳病由兩對等位基因(A和a，B和b)控制，兩對等位基因均遵循基因的自由組合定律，且只有隱性純合個(gè)體表現(xiàn)正常。若兩對等位基因均位于常染色體上，則Ⅰ2的基因型會有__________種可能。若Ⅰ2的基因型為AaXBXb,則Ⅱ4的基因型可能為____________。

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【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長情況。

Ⅰ．（1）甲圖中，c 點(diǎn)生長素濃度對于芽來說是________(選填高或低)濃度。

（2）乙圖中 b 側(cè)生長素濃度_________(選填大于、小于或等于)a 側(cè)，這是由于___________引起的，a 側(cè)生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是___________________。

Ⅱ．植物的向性運(yùn)動(dòng)與生長素的調(diào)節(jié)有關(guān)。根據(jù)所學(xué)知識，回答有關(guān)問題。

（1）上圖中能彎曲生長的有_____。

（2）當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的外因時(shí)應(yīng)設(shè)置_____和_________對照。

（3）當(dāng)探究胚芽鞘感受光刺激的部位時(shí)應(yīng)設(shè)置_________和_____________對照。

（4）在上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過程中，必須遵循的原則是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】PCNA是一類只存在于增殖的體細(xì)胞中的蛋白質(zhì)，其濃度與細(xì)胞中DNA含量密切相關(guān)，是一種反映細(xì)胞增殖狀態(tài)的良好指標(biāo)。據(jù)下圖分析，下列推斷正確的是（ ）

A.PCNA主要在細(xì)胞核中發(fā)揮作用

B.只有增殖的細(xì)胞中含PCNA基因

C.若促進(jìn)PCNA的合成，可以抑制細(xì)胞分裂

D.在細(xì)胞周期中PCNA濃度呈周期性變化

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