【題目】下列關于細胞結構的敘述，正確的是（ ）

A.黑藻是觀察葉綠體和線粒體的最好材料

B.核仁與各種RNA的合成以及核糖體的形成有關

C.細胞骨架能維持細胞形態(tài)、保持細胞內(nèi)部結構的有序性

D.溶酶體中合成多種酸性水解酶

【答案】C

【解析】

1、核仁：與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關。在有絲分裂過程中，核仁有規(guī)律地消失和重建。

2、細胞骨架由蛋白質(zhì)構成，可以維持動物細胞的形態(tài)。

3、溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，合成成所在核糖體，由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后運入溶酶體。

A、黑藻由單層細胞構成，是觀察葉綠體的最好材料，但不能用于線粒體的觀察，因葉綠體有顏色干擾染色，A錯誤；

B、核仁只與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關，B錯誤；

C、細胞骨架能維持細胞形態(tài)，保持細胞內(nèi)部結構的有序性，其主要成分為蛋白質(zhì)，C正確；

D、溶酶體內(nèi)的水解酶是在核糖體上合成的，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】哈密瓜生產(chǎn)于新疆的哈密地區(qū)。在哈密地區(qū)農(nóng)作物的生長季節(jié)里，雨量適宜、陽光充沛、晝夜溫差大，當?shù)厥a(chǎn)的哈密瓜特別甜。回答下列問題：

（1）正常生長情況下，哈密瓜植物葉肉細胞中消耗NADH的場所______________，該物質(zhì)的作用是______________________________________________________。

（2）根結線蟲病是哈密瓜植株常見病癥，其根系各部位產(chǎn)生不規(guī)則瘤狀物，會出現(xiàn)根變黑腐爛，嚴重時可導致植株死亡，請簡要分析植株染病后死亡的原因____________________________________________。

（3）)哈密瓜幼苗葉片會出現(xiàn)黃化病癥，有人認為是土壤中缺鎂引起的，有人認為是土壤中缺鉀引起的。請設計實驗探究以上猜想哪個正確，簡要寫出實驗思路即可________________________。( 提示材料：長勢相同的哈密瓜幼苗若干，適宜濃度的完全培養(yǎng)液、缺鎂培養(yǎng)液、缺鉀培養(yǎng)液)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述，正確的是（ ）

A.某些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分

B.氨基酸分子間通過肽鍵相連

C.多數(shù)蛋白質(zhì)功能和活性不受溫度影響

D.不同氨基酸的R基相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探明臭柏幼苗在遮蔭處理下的光合特性，通過盆栽實驗，測定了 75% 遮蔭處理下臭柏的葉面積、葉綠素含量等生理指標。實驗結果如下表所示。請分析回答：

葉面積（cm2）

總葉綠素

（mgg-1FW）

胞間 CO2 濃度（μmolmol-1）

凈光合速率（μmolm-2s-1）

75%遮蔭

3715

1．67

297

4．47

自然條件

2856

1．41

178

14．05

（1）葉綠體中含量較少的兩種色素是_____。光反應的產(chǎn)物中用于暗反應還原_____物質(zhì)。

（2）表中自然條件下胞間 CO2 濃度更低，推測其原因是__________。75%遮蔭處理一段時間后，臭柏幼苗產(chǎn)生的有利于提升光能利用率的變化是_______。

（3）為了進一步研究臭柏光合作用 O2 產(chǎn)生和 CO2 吸收的部位，有人設計了“葉綠體膜和葉綠體基質(zhì)” 離體實驗。實驗Ⅰ：用充分研磨的方法破壞細胞，離心分離生物膜；實驗 Ⅱ：用酶破壞細胞壁，離心分離葉綠體；在適宜光照的條件下，分別檢測兩組實驗裝置是否產(chǎn)生 O2 和吸收 CO2。

預測實驗結果并分析原因：

實驗 Ⅰ 結果：______，原因是______。實驗Ⅱ結果：__________，原因是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物多樣性的敘述，錯誤的是（ ）

A.外來物種入侵會威脅生物多樣性

B.建立植物園和動物園是保護生物多樣性最有效的措施

C.濕地能調(diào)節(jié)氣候，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值

D.生物多樣性主要包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某昆蟲的種群中，XB的基因頻率為80%，Xb的基因頻率為20%。雌雄昆蟲數(shù)相等，理論上在該昆蟲種群中XbXb、XbY的基因型頻率依次為（ ）

A.2% 10%B.4% 20%C.20% 20% D.4% 10%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性及生物多樣性保護的說法，錯誤的是（ ）

A.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力主要通過負反饋調(diào)節(jié)來實現(xiàn)

B.一個越不容易受到破壞的生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞后往往越不容易恢復

C.保護生物多樣性，關鍵是要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關系

D.自然保護區(qū)的功能是接納各地遷移和捕來的野生動物并加以保護

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是（　�。�

A.竹林中鳳尾竹高低錯落有致，體現(xiàn)了群落的分層現(xiàn)象

B.生物多樣性的間接價值明顯大于它的直接價值

C.生態(tài)系統(tǒng)的結構指的是食物鏈和食物網(wǎng)

D.森林群落中植物和動物均具有垂直分層現(xiàn)象，以提高光的利用率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑的敘述，正確的是（ ）

A.植物激素是通過參與細胞代謝而給細胞傳遞信息的分子

B.青鮮素可以通過抑制發(fā)芽來延長馬鈴薯和大蒜的貯藏期

C.生長素類似物是與生長素有相似作用的植物激素

D.單側光既可影響生長素的極性運輸又可影響生長素的橫向運輸

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