(11分)圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,①②③為特定的生理過(guò)程,圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中的 (用字母表示)。在①、③過(guò)程中碳主要以 形式進(jìn)行循環(huán)。
(2)如要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中蒲公英的種群密度,通常采用 法。
(3)圖乙中,若鼠和昆蟲糞便中的能量為M,呼吸作用消耗的能量為R,用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N,則圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量可表示為 。
(4)圖乙中,若蛇的食物有4/5來(lái)自鼠,l/5來(lái)自蛙。則從理論上講,蛇每增加1kJ能量,最多消耗植物____________kJ,假如蛇的食物中,鼠的比例變?yōu)?/5,消耗相同的植物,蛇同化的能量是原來(lái)的 。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流,其作用在于 。
(6)該草原曾發(fā)生過(guò)火災(zāi),但此后又慢慢恢復(fù),該過(guò)程屬于 ,從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這種能力的大小主要取決于 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研(二模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲圖表示干細(xì)胞的發(fā)育途徑,乙圖表示人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖,其中①~⑦為不同的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。下列相關(guān)敘述中不正確的是 ( )
A.甲圖和乙圖中都含有細(xì)胞整個(gè)生命歷程中的所有變化:增殖、分化、衰老和凋亡
B.如果甲圖中的Ⅳ細(xì)胞是乙圖中的⑦細(xì)胞,則分泌物最可能是神經(jīng)遞質(zhì)
C.如果甲圖中的Ⅱ細(xì)胞是造血干細(xì)胞,則其在增殖分化成B細(xì)胞和T細(xì)胞的過(guò)程中要選擇表達(dá)不同的基因
D.如果甲圖和乙圖表示的是發(fā)生在同一個(gè)人體內(nèi)的過(guò)程,則甲圖中的Ⅳ細(xì)胞和乙圖中的⑤⑥⑦細(xì)胞相比,基因數(shù)目在分化過(guò)程中要減少
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市奉賢區(qū)高三下學(xué)期調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體的血壓受到神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)。下列舉了體內(nèi)部分與血壓調(diào)節(jié)有關(guān)的激素及其生理作用,請(qǐng)判斷其中可能使血壓升高的激素是
激素名稱 | 生理作用 |
①抗利尿激素 | 提高腎小管和集合管對(duì)水的重吸收 |
②心房鈉尿肽 | 提高腎小球?yàn)V過(guò)率,增加鈉的排出 |
③腎上腺素 | 使心率加快,心肌收縮力加強(qiáng) |
④血管緊張素Ⅱ | 使全身細(xì)小動(dòng)脈收縮 |
A.②③ B.①②③ C.②④ D.①③④
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市奉賢區(qū)高三下學(xué)期調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖表示某綠色植物的葉肉細(xì)胞在其他條件不變且比較適宜時(shí),分別在光照強(qiáng)度為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.光照強(qiáng)度為a時(shí),該植物不能進(jìn)行光合作用
B.光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用速率等于呼吸作用速率
C.光照強(qiáng)度為c時(shí),光合作用速率等于呼吸作用速率
D.光照強(qiáng)度為d時(shí),細(xì)胞要從周圍吸收2個(gè)單位的二氧化碳
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市奉賢區(qū)高三下學(xué)期調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若“M→N”表示由條件M必會(huì)推得N,則這種關(guān)系可表示為
A.M表示遵循基因分離定律,N表示遵循自由組合定律
B.M表示基因型頻率的改變,N表示生物的進(jìn)化
C.M表示基因突變,N表示遺傳信息的改變
D.M表示伴X隱性遺傳母親患病,N表示兒子不一定患病
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省菏澤市高三第二次模擬考試綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面左圖為某二倍體動(dòng)物精原細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線,右圖表示該動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞分裂示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是:( )
A.CD段含有4個(gè)染色體組,12個(gè)DNA分子
B.FG段可發(fā)生基因重組
C.若染色體②上有基因B,⑤的相同位點(diǎn)上有基因b,則其原因是在AB段發(fā)生了基因突變
D.右圖中細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞,處于曲線圖的HI段
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東臨沂市高三5月模擬考試(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)生態(tài)護(hù)坡是根據(jù)生態(tài)學(xué)、工程學(xué)原理,利用植被對(duì)斜坡進(jìn)行保護(hù)的一項(xiàng)綜合技術(shù)。下圖為某泥質(zhì)海岸生態(tài)護(hù)坡示意圖,其中方框內(nèi)代表海洋生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖,A、B、C、D表示該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。據(jù)圖分析:
(1)海洋生態(tài)系統(tǒng)具有一定的結(jié)構(gòu),其功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和_____,它們?cè)谏镩g沿______渠道進(jìn)行。圖中第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為____。
(2)在上圖的坡地生態(tài)系統(tǒng)中,不同潮帶中植物種類的分布差異主要體現(xiàn)了群落的____結(jié)構(gòu)。人工建立坡地生物群落,從演替的角度說(shuō)明人類活動(dòng)可以改變______。
(3)在無(wú)外界因素的干擾下,坡地群落會(huì)演替到頂極群落階段,即實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的______多樣化、______復(fù)雜化和功能完善化,此時(shí)群落的能量輸入與輸出達(dá)到平衡狀態(tài)。
(4)下圖是鹽生草甸中白茅的碳元素流動(dòng)模型的一部分,請(qǐng)補(bǔ)充完善,并在完善后的模型中箭頭上標(biāo)明碳元素的流動(dòng)形式。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于自然狀態(tài)下的基因突變與基因重組,敘述錯(cuò)誤的是
A.原癌基因突變可使其調(diào)節(jié)細(xì)胞周期功能改變
B.基因突變普遍存在并且可以隨機(jī)的自發(fā)產(chǎn)生
C.基因突變必然導(dǎo)致種群的基因頻率發(fā)生變化
D.基因重組可發(fā)生在減數(shù)分裂形成四分體時(shí)期
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省高三理綜測(cè)試(十)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物一生物技術(shù)實(shí)踐】(15分)某些農(nóng)作物秸稈富含纖維素,纖維素經(jīng)過(guò)水解可以形成葡萄糖,葡萄糖再經(jīng)過(guò)發(fā)酵可以生產(chǎn)酒精。如圖是利用農(nóng)作物秸稈生產(chǎn)酒精的大致流程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)農(nóng)作物秸稈含有豐富的纖維素,纖維素要經(jīng)過(guò)纖維素分解菌分解成葡萄糖。人們常常是從土壤中分離纖維素分解菌。分離纖維素分解菌常用的方法是 。其實(shí)驗(yàn)流程是;土壤取樣→ 選擇培
養(yǎng)→ →將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上→挑選產(chǎn)生 的菌落。
(2)纖維素分解菌能合成纖維素酶,纖維素酶是一種復(fù)合酶,一般認(rèn)為它至少含有三種組分,即 。前兩種酶使纖維素分解成 ,第三種酶將它分解成葡萄糖。
(3)圖中發(fā)酵階段常用的菌種是酵母菌,在酒精發(fā)酵時(shí)一般將溫度控制在 ℃。發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用 來(lái)檢驗(yàn)。
(4)利用葡萄能生產(chǎn)果酒,進(jìn)而生產(chǎn)果醋,生產(chǎn)果醋常用的菌種是醋酸桿菌,醋酸桿菌與酵母菌在代謝類型上的區(qū)別是 。
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