(13分)看下圖示:
  
(1)左圖中①是指          ,②是指            
(2)①細(xì)胞在③淋巴器官處經(jīng)抗原刺激后,①細(xì)胞分化成⑤           ,②細(xì)胞在④淋巴器官處經(jīng)抗原刺激后分化⑥                    。
根據(jù)上右圖回答問題:
(3)請寫出下列標(biāo)號所對應(yīng)的名稱:①                           。
(4)反應(yīng)階段為                     (用字母表示),I物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是      。
(5)當(dāng)用同一抗原刺激⑤時,⑤就會                ,形成大量的            ,產(chǎn)生更強(qiáng)的                  
(6)綿羊在第二次注射炭疽桿菌后沒有發(fā)病,其原理是綿羊體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的對付炭疽桿菌外毒素的            ,這屬于          免疫。


44.(1)T細(xì)胞  B細(xì)胞 (2) 效應(yīng)T細(xì)胞   漿細(xì)胞
(3)造血干細(xì)胞 效應(yīng)T細(xì)胞 (4)EFGH 蛋白質(zhì)   (5)增殖、分化 效應(yīng)細(xì)胞 特異性免疫反應(yīng) (6)抗體;體液;

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2011年甘肅省蘭州一中高三第三次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

下圖示是用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn),請據(jù)圖回答:

(1)不生長也不彎曲的是            ;生長且向光彎曲的是           ;生長但不彎曲的是        ;生長且向左彎曲的是           。
(2)要證明胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端,需選用圖示                  。
(3)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)嚴(yán)密性看,上述實(shí)驗(yàn)是否存在可證明植物具有向光性的實(shí)驗(yàn),并分析原因                                                                            。

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)植物生長調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)問題。

實(shí)驗(yàn)一   下圖示是用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn),請據(jù)圖回答:

(1)不生長也不彎曲的是             ;生長且向光彎曲的是            ;生長但不彎曲的是         ;生長且向左彎曲的是           

(2)要證明胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端,需選用圖示                  

(3)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)嚴(yán)密性看,上述實(shí)驗(yàn)是否存在可證明植物具有向光性的實(shí)驗(yàn)并分析原因                                                                            。

實(shí)驗(yàn)二  將另外一些植物幼苗分成甲、乙兩組。將甲組幼苗根的前端中央水平插入一薄云母片。將兩組幼苗水平放置培養(yǎng)一段時間后,兩組幼苗的生長情況如下圖所示。

(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:__________________________________________

________________________________________________________。

(5)圖乙所示幼苗的幼莖和幼根近地側(cè)的生長素濃度都比遠(yuǎn)地側(cè)高,但兩者所發(fā)生的反應(yīng)卻不相同,這是因?yàn)開__________________________________________________。

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