回答下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的問題:
(1)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是高等動物的生命活動的基礎(chǔ)和保障,穩(wěn)態(tài)的實現(xiàn)必須 依靠調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).體溫調(diào)節(jié)中樞位于 ,它還能傳導(dǎo)興奮與分泌激素.
(2)高等動物下丘腦能通過傳出神經(jīng)直接調(diào)節(jié)甲狀腺的活動,此時相應(yīng)的神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上以 形式傳導(dǎo)到甲狀腺,此反射弧中的效應(yīng)器由 組成.
(3)血糖的平衡對于保證機體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義,胰島素是維持血糖平衡的重要激素.如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機理.
請分析回答:
①當(dāng)血糖濃度上升時,葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,最終由傳出神經(jīng)末梢釋放 ,與胰島B細胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多;由圖可知,胰島B細胞分泌胰島素還會受到 的影響.
②據(jù)圖分析,胰島素與組織細胞膜上的受體結(jié)合后,一方面增加細胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的合成,促進 進入細胞;另一方面促進細胞內(nèi) 的合成,從而降低血糖濃度.
③糖尿病病因之一是患者血液中存在異常抗體(圖中抗體1、抗體2),這些抗體致病的原因是由于它們能與某些細胞細胞膜表面的受體結(jié)合,而導(dǎo)致血糖調(diào)節(jié)異常.從免疫學(xué)角度分析,這兩種異?贵w引起的糖尿病在免疫學(xué)上都屬于 。艋颊唧w內(nèi)只存在異?贵w2,則患者體內(nèi)的胰島素濃度將 (大于、等于或小于)正常人體內(nèi)的胰島素濃度.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 據(jù)圖可知,CO2濃度對該植物還原糖含量的影響不如光照強度影響顯著 | |
B. | 氣孔開度直接影響葉片的水分散失,說明該植物在低濃度CO2條件下對干旱環(huán)境的適應(yīng)能力更強 | |
C. | Rubisco酶催化CO2與RuBP結(jié)合生成三碳酸需要光反應(yīng)提供ATP和NADPH的能量 | |
D. | 該植物在葉綠體內(nèi)合成的三碳糖可在葉綠體外進一步轉(zhuǎn)變成蔗糖,并轉(zhuǎn)移至其他器官 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市高一上期中生物試卷(二)(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞核功能的敘述中,最本質(zhì)的是( )
A.細胞核與生物的遺傳和變異有關(guān)
B.細胞進行有絲分裂時,細胞核先分裂
C.細胞核與生命的延續(xù)性密切相關(guān)
D.細胞核是遺傳和代謝的控制中心
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市高一上期中生物試卷(二)(解析版) 題型:選擇題
一匹馬突然得病,并全身抽搐,獸醫(yī)除對癥下藥外還要注射( )
A.食鹽水 B.葡萄糖酸鈣溶液
C.葡萄糖溶液 D.青霉素
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我國古代勞動人民積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗,至今許多仍在實踐中應(yīng)用.下列敘述與植物激素作用無直接關(guān)系的是( )
A.適時打頂去心,可促棉株開花結(jié)實.(據(jù)《農(nóng)桑輯要》)
B.肥田之法,種綠豆最佳,小豆、芝麻次之.(據(jù)《齊名要術(shù)》)
C.正月種白稻,五月收獲后,根茬長新稻,九月又成熟(據(jù)《廣志》)
D.新摘未熟紅柿,每籃放木瓜兩三枚,得氣即發(fā),澀味盡失.(據(jù)《格物粗談》)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物多樣性包括( )
①遺傳多樣性 ②物種多樣性 ③生態(tài)系統(tǒng)多樣性 ④變異多樣性 ⑤群落多樣性.
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③⑤
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)功能的說法,錯誤的是( )
A.成人可以“憋尿”體現(xiàn)了高級神經(jīng)中樞對低級神經(jīng)中樞的控制作用
B.感受器和效應(yīng)器不一定分布于機體的同一組織或器官中
C.體內(nèi)外刺激作用于機體后,產(chǎn)生的興奮只有傳到大腦皮層,機體才能產(chǎn)生感覺
D.學(xué)習(xí)和記憶是只有人腦才有的高級功能
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科目:高中生物 來源:2016年海南省高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
許多植物用鮮紅的累累果實來吸引動物食用,間接起到了傳播種子的作用.這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞的作用.該“信息”屬于( )
A.化學(xué)信息 B.物理信息 C.行為信息 D.色彩信息
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