如圖表示生物體內(nèi)遺傳因襲的傳遞和表達(dá)過程.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、①②③④⑤⑥均遵循堿基互不配對(duì)原則
B、煙草花葉病毒內(nèi)可進(jìn)行⑤⑥過程
C、對(duì)于同一個(gè)mRNA分子②③過程可以同時(shí)發(fā)生
D、進(jìn)行④過程的生物含有逆轉(zhuǎn)錄酶
考點(diǎn):中心法則及其發(fā)展
專題:
分析:分析題圖可知,該題的知識(shí)點(diǎn)是中心法則的內(nèi)容,圖中①是DNA分子的復(fù)制,②是轉(zhuǎn)錄過程,③是翻譯過程,④是逆轉(zhuǎn)錄過程,⑤是RNA復(fù)制過程,⑥翻譯過程;中心法則都訊遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,正常細(xì)胞中進(jìn)行①②③過程,④⑤⑥過程是細(xì)胞被病毒入侵后才能發(fā)生的過程.
解答: 解:A、DNA分子復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、RNA復(fù)制、逆轉(zhuǎn)錄過程都是按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則進(jìn)行的,因此①②③④⑤⑥過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,A正確;
B、煙草花葉病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能完成生命活動(dòng),只有在宿主細(xì)胞中才能完成⑤⑥過程,B錯(cuò)誤;
C、原核細(xì)胞中是邊轉(zhuǎn)錄、邊翻譯的,因此可以同時(shí)進(jìn)行②③過程,C正確;
D、④是逆轉(zhuǎn)錄,必須有逆轉(zhuǎn)錄酶的催化作用才能完成,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞控制物質(zhì)進(jìn)出功能的敘述正確的有(  )
A、無(wú)機(jī)鹽離子進(jìn)出細(xì)胞可能消耗能量,也可能不消耗
B、小分子物質(zhì)都是以被動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)出細(xì)胞
C、水在跨膜運(yùn)輸時(shí)是從低濃度溶液向高濃度溶液擴(kuò)散,與自由擴(kuò)散的方向相反
D、細(xì)胞膜上同一種載體可以用不同速率運(yùn)送各種無(wú)機(jī)鹽離子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1993年,生物學(xué)家利用太空搭載的常規(guī)水稻種子做“空間條件下植物突變類型”的課題研究.當(dāng)年,科學(xué)家將這些遨游太空后的種子播種后長(zhǎng)出2000多株禾苗,只有其中1株出現(xiàn)與眾不同的特性.在此后15年的種植培養(yǎng)過程中,這株水稻的后代發(fā)生了變異,有糯化早熟型、長(zhǎng)粒型、高粗稈大穗型、小粒型、大粒型等十多個(gè)品種,有的植株高達(dá)1.8米左右.
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明該變異最有可能是
 
,屬于
 

(2)通過太空搭載獲得新的水稻品種,這種育種方法是
 
.與之相比,傳統(tǒng)雜交育種的時(shí)間較長(zhǎng),其依據(jù)的原理是
 

(3)2000多株禾苗中,只有其中1株出現(xiàn)與眾不同的特性,而其后代發(fā)生變異形成了十多個(gè)品種,說明突變具有
 
的特點(diǎn).
(4)變異的水稻中,植株過高的品種不會(huì)成為理想的育種對(duì)象.但是在能源匿乏的今天這種水稻的秸稈也許會(huì)成為制備“生物能源”的材料.在“秸稈乙醇”生產(chǎn)中主要采用的生物技術(shù)是
 
,要獲得較高的產(chǎn)量首先要
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果有足量的三種氨基酸,分別為A、B、C,則它們能形成的環(huán)狀三肽種類最多有
 
種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若破壞小鼠的下丘腦,與正常鼠相比較,直接觀察到的異常生理現(xiàn)象
 
?下丘腦
 
(填“是”或“不是”)血糖平衡調(diào)節(jié)中樞?

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某藥物H3Z是一種多肽類的激素,能使人對(duì)陌生人產(chǎn)生信賴感,有助于治療孤獨(dú)癥等。铝杏嘘P(guān)敘述,正確的是( 。
A、H3Z的基本單位是核苷酸
B、合成H3Z時(shí)生成的水中的H原子只來(lái)自氨基
C、孤獨(dú)癥患者直接口服少量H3Z就可以有效地緩解癥狀
D、若H3Z被水解成1個(gè)2肽,3個(gè)4肽,5個(gè)6肽,則這些短肽肽鍵總數(shù)是35

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取獲得,流程如下:

(1)篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R時(shí),可選用稀釋涂布平板法或
 
.采用后一種方法接種時(shí)需先灼燒接種環(huán),其目的是
 

(2)培養(yǎng)酵母菌R時(shí),培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R的生長(zhǎng)提供
 
.欲純化此工程菌,可以采用
 
法將菌種接種在
 
培養(yǎng)基上,以獲得
 
菌落;進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí),應(yīng)選用
 
培養(yǎng)基.
(3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí),干燥過程應(yīng)控制好
 
和時(shí)間以防止胡蘿卜素分解;萃取過程中宜采用水浴方式加熱以防止
 
;萃取液濃縮前需進(jìn)行
 
,其目的是去掉不溶物.
(4)紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素,鑒定過程中需用
 
作為 (實(shí)驗(yàn))對(duì)照.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)存在由非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的糖異生途徑,據(jù)報(bào)道科學(xué)家已發(fā)現(xiàn)了參與糖異生的一種關(guān)鍵性酶-PEPCKI,其作用過程如圖所示.下列敘述中不正確的是( 。
A、胰高血糖素可能與PEPCKI在細(xì)胞內(nèi)的活性表達(dá)有關(guān)
B、細(xì)胞中PEPCKI濃度過高可能導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生
C、抑制PEPCKI乙;癁橹委熀皖A(yù)防糖尿病提供可能
D、圖示調(diào)節(jié)的結(jié)果有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

做觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn),最好的實(shí)驗(yàn)材料是( 。
A、人宮頸癌細(xì)胞
B、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞
C、大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞
D、洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞

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