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4．右圖是受到寒冷刺激時，機體發(fā)生的某些調節(jié)和代謝過程示意圖。圖中甲、乙、丙表示三種具有內分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化學物質。請據圖回答：

（1）結構甲表示的器官是 ________ ，物質b表示 ________              

（2）c控制d形成的過程一定消耗的有機物是________，d控制e形成的過程稱為 ________         

（3）寒冷時甲通過分泌a促進乙釋放b，進一步促進丙分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素含量增多對  ________  (填圖中標號)的活動起抑制作用，這種調節(jié)機制屬于 ________  調節(jié)。

（4）受寒冷刺激時，皮膚冷覺感受器對________離子的通透性增強，膜電位將變?yōu)開_______。在體溫調節(jié)中樞的突觸中，信號轉換的一般方式是__________ 。

解析：本題考查了體液調節(jié)和神經調節(jié)的基本知識，基因指導蛋白質的合成等。

答案：

（1）下丘腦    促甲狀腺激素（TSH）

（2）ATP    翻譯

（3）甲、乙（不全不給分）    負反饋（反饋）

（4）鈉（Na）    外負內正    電信號→化學信號→電信號

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．下圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d、e、f代表人體不同激素，請據圖回答（［  ］ 內填相應字母）：

（1）當人體受到寒冷刺激時，興奮只能由A傳到B，而不能由B傳到A的原因是                                            。

（2）如果人體內激素[d]分泌過多時，下丘腦分泌的 [e]                    和垂體分泌的[f]就會減少，這種調節(jié)方式屬于             調節(jié)。由圖可知，能引起下丘腦細胞興奮的信號是             ；

（3）當正常人處于饑餓狀態(tài)時,圖示中[ ]__________增多，在機體內通過促進_________________________的過程，以維持機體的血糖平衡；在血糖調節(jié)過程中，它和［b］腎上腺素的關系是              。

（4）激素通常只作用于特定的器官和細胞，其原因是                  。

Ⅱ．右圖曲線表示各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風險，請分析回答：

（1）圖中多基因遺傳病的顯著特點是________  。21三體綜合征屬于         遺傳病，其男性患者的體細胞的染色體組成為           。

（2）克萊費爾特癥患者的性染色體組成為XXY。父親色覺正常，母親患紅綠色盲，生了一個色覺正常的克萊費爾特癥患者，請運用有關知識進行解釋：______（父親/母親）減數(shù)分裂異常，形成_________（色盲基因用B或b表示）配子與另一方正常配子結合形成受精卵。

（3）為避免生出克萊費爾特癥患者，該母親懷孕后應及時接受產前檢查。檢查方法是抽取羊水獲得胎兒細胞，運用               技術大量擴增細胞，用             處理使細胞相互分離開來，然后制作臨時裝片進行觀察。

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科目：高中生物 來源：2012屆湖北省八市高三3月聯(lián)考理科綜合生物部分試卷（帶解析） 題型：綜合題

（7分）右圖是人體部分組織示意圖，a、b、c、d、e、f代表人體不同激素，請據圖回答：

（1）興奮只能由A傳到B，而不能由B傳到A的原因是：                          
（2）當人體受到寒冷刺激時，A細胞產生興奮，其興奮部位的膜外電位是_____(正/負)；若某人每天的食物中鉀偏少，則很可能導致其__________電位的產生不正常。
（3）當人體內激素[d]分泌過多時，下丘腦分泌的[e]和垂體分泌的[f]就會減少，這種調節(jié)方式屬于__________調節(jié)。
（4）甲狀腺、垂體和下丘腦中任一腺體病變都可引起甲狀腺功能減退。臨床上可以通過靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素，然后測定血清中促甲狀腺激素的濃度變化來鑒別病變的部位。甲、乙、丙三人都表現(xiàn)為甲狀腺激素水平低下。給三人注射適量的促甲狀腺激素釋放激素,注射前30min和注射后30min分別測定每個人的促甲狀腺激素濃度(mu/L),結果如右表。

注射促甲狀腺激素釋放激素前后,三人血清中促甲狀腺激素濃度變化不同，由此可以推測甲、乙、丙發(fā)生病變的部位分別是__________、__________、__________。

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科目：高中生物 來源：2010年廣東省東莞市五校聯(lián)考高二上學期期中考試生物卷 題型：綜合題

下圖是維持人體穩(wěn)態(tài)的部分調節(jié)示意圖。圖中甲、乙、丙為有關的結構，A、B、C、D為激素，請據右圖回答問題：

 (1)當身體受到寒冷刺激時，相應的神經沖動傳到下丘腦并分泌          運輸?shù)酱贵w，促使垂體分泌相應激素運輸?shù)郊谞钕�，最終導致激素[   ]                在血液中的含量明顯升高。

(2)當人體內的血糖濃度升高時，丙中               感知血糖濃度的變化并分泌的[  ]           增多；丙中的另一些細胞分泌的[  ]             減少，從而使體內血糖水平下降到正常水平。

 (3)下丘腦還能調節(jié)人體的水鹽平衡。如果飲水過多，則垂體釋放的               的量減少。該激素的靶細胞是集合管和收集管細胞，靶細胞靠                  識別并與該激素結合。

 (4)人體體溫、血糖、水鹽的穩(wěn)態(tài)是通過神經一體液調節(jié)實現(xiàn)的，這類調節(jié)方式叫               。

 

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科目：高中生物 來源：2010年四川省高三第一次月考（理綜）生物部分 題型：綜合題

（20分）請分析回答下面Ⅰ、Ⅱ兩題：

Ⅰ．下圖是氮在自然界中和生物體內轉化過程的部分過程示意圖。

（1）能夠完成圖中②過程并且還要分泌生長素的生物是_______________。

（2）自然界中將NH3轉化成NO3-的生物的同化作用類型是__________________。

（3）下列氨基酸中，人體內不能通過⑥過程來合成的是_________。

A．丙氨酸    B．甘氨酸    C．賴氨酸    D．谷氨酸

（4）如果為了預防禽流感，對雞注射了禽流感疫苗，并同時連續(xù)飼喂用15N標記的氨基酸若干天，幾天后，檢測其血清成分中15N有明顯增高的物質是________________。

Ⅱ．右圖為下丘腦對人體部分生理活動調節(jié)的示意圖，圖中英文字母表示激素，甲、乙、丙、丁表示內分泌腺，數(shù)字表示部分生理活動，其中，激素C的分泌受H的調控影響。虛線部分表示神經調控。

（1）圖中與激素A協(xié)同作用升高血糖濃度的激素是_________（填英文字母）

（2）從圖中的調控關系判斷，丙可能是_______。

（3）F物質只能作為丁的信號，與丁細胞膜上具有特定的____________（物質）有關。

（4）當受到寒冷刺激時，除了圖中所示的腺體的生理活動發(fā)生改變外，采用物理方式調節(jié)體溫的四種效應器是_______________________。

（5）為驗證胰島素能促進葡萄糖進入動物細胞,請完成下列實驗設計的第二步和第三步，并作出實驗結果預期及結論。

第一步：取兩個已滅菌的培養(yǎng)瓶編號為A、B，分別裝入等量的已滅菌且含14C標記的葡萄糖的動物細胞培養(yǎng)液。將小白鼠的胚胎用剪刀剪碎，然后用胰蛋白酶處理，再用生理鹽水洗去胰蛋白酶制成單個分散的細胞，分成兩等份，分別加入到A、B兩個培養(yǎng)瓶中待用。

第二步：A中加入_____________________________，B中加入與A等量的生理鹽水。

第三步：將A、B兩個培養(yǎng)瓶振蕩搖勻后，一起放入適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)一定的時間。

第四步：取出A、B兩個培養(yǎng)瓶，用離心裝置分別離心，收集上清液，然后用檢測放射性同位素的儀器檢測上清液中的放射性強度。

實驗結果預期___________________________________________________________。

 

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