分組 步驟 | 紅粒管 | 白粒管 | 對(duì)照管 | |
、 | 加樣 | 0.5mL提取液 | 0.5mL提取液 | C |
、 | 加緩沖液(mL) | 1 | 1 | 1 |
、 | 加淀粉溶液(mL) | 1 | 1 | 1 |
、 | 37保溫適當(dāng)時(shí)間,終止酶促反應(yīng),冷卻至常溫,加適量碘液顯色 | |||
顯色結(jié)果 | +++ | + | +++++ |
分析 根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析可知實(shí)驗(yàn)的單一變量是小麥籽粒,則“加樣”屬于無(wú)關(guān)變量,應(yīng)該保持相同,所以步驟①中加入的C是0.5mL蒸餾水作為對(duì)照;加入緩沖液的目的是調(diào)節(jié)PH,實(shí)驗(yàn)的因變量是顯色結(jié)果,顏色越深,說(shuō)明淀粉被分解得越少,種子的發(fā)芽率越低,據(jù)此答題.
解答 解:(1)根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析可知實(shí)驗(yàn)的單一變量是小麥籽粒,則“加樣”屬于無(wú)關(guān)變量,應(yīng)該保持相同,所以步驟①中加入的C是0.5mL蒸餾水作為對(duì)照;加入緩沖液的目的是調(diào)節(jié)PH.
(2)實(shí)驗(yàn)的因變量是顯色結(jié)果,顏色越深,說(shuō)明淀粉被分解得越少,則種子的發(fā)芽率越低;若步驟③中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小,為保持顯色結(jié)果不變,則保溫時(shí)間應(yīng)縮短.
(3)據(jù)圖分析可知,X處理的目的是使β-淀粉酶失活.若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無(wú)明顯差異,且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色顯著深于白粒管,則表明α-淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因.
故答案為:
(1)0.5mL蒸餾水 控制pH
(2)紅粒小麥 低 縮短
(3)β-淀粉酶失活 淺于 α-淀粉酶活性
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了探究淀粉酶活性與穗發(fā)芽率的關(guān)系等相關(guān)知識(shí),要求學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 若一條鏈A和T的數(shù)目相等,則另一條鏈A和T的數(shù)目也相等 | |
B. | 若一條鏈G的數(shù)目為C的2倍,則另一條鏈G的數(shù)目為C的0.5倍 | |
C. | 若一條鏈的A:T:G:C=1:2:3:4,則另一條鏈相應(yīng)堿基比為2:1:4:3 | |
D. | 若一條鏈的G:T=1:2,則另一條鍵的C:A=2:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | 1:2 | C. | 1:3 | D. | 2:3 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物細(xì)胞中的液泡是一種細(xì)胞器,但并非植物細(xì)胞都有液泡 | |
B. | 液泡大小會(huì)隨細(xì)胞的吸水或失水而變化,液泡膜屬于原生質(zhì)層的一部分 | |
C. | 液泡中的液體稱為細(xì)胞液,含有糖和無(wú)機(jī)鹽、色素,不含有蛋白質(zhì) | |
D. | 花瓣細(xì)胞液泡中色素是水溶性的,其種類和含量可影響花色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,可觀察到DNA被染成綠色 | |
B. | 在鑒定還原糖時(shí)為避免樣液本身顏色的干擾,應(yīng)選取接近白色或無(wú)色的梨提取液 | |
C. | 利用光學(xué)顯微鏡觀察到菠菜的稍帶葉肉的下表皮中葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu) | |
D. | 將載有水綿和好氧細(xì)菌的裝片置于黑暗且缺氧的環(huán)境中,用極細(xì)光束照射后,細(xì)菌集中于有光照的部位,能說(shuō)明光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自于水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色單體數(shù)始終與DNA分子數(shù)相同 | |
B. | 染色體和DNA分子的加倍是不同步的 | |
C. | 紡錘體和染色體均發(fā)生周期性變化 | |
D. | 細(xì)胞周期中,間期mRNA的含量高于分裂期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成 | |
B. | 囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn) | |
C. | 細(xì)胞溶膠是多種代謝活動(dòng)的場(chǎng)所 | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島素的合成和分泌涉及到的細(xì)胞器只有①②⑤ | |
B. | ①③⑤上進(jìn)行的反應(yīng)一般都需要②提供能量 | |
C. | 觀察活細(xì)胞中的④不需要染色 | |
D. | ①與③之間的轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動(dòng)性 |
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