對如圖實(shí)驗(yàn)裝置產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．若有大量氣體產(chǎn)生，可推測新鮮土豆片中含有過氧化氫酶

B．若增加新鮮土豆片的數(shù)量，量筒中產(chǎn)生氣體的速度加快

C．一段時(shí)間后氣體量不再增加的原因可能是土豆片的數(shù)量有限

D．為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，需要控制溫度等無關(guān)變量

C

【解析】

試題分析：新鮮土豆片中含有過氧化氫酶，能催化過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，所以若有大量氣體產(chǎn)生，可推測新鮮土豆片中含有過氧化氫酶，A項(xiàng)正確；體積和濃度一定的過氧化氫溶液，若增加新鮮土豆片的數(shù)量，即增加酶的數(shù)量，會使過氧化氫分解的速率加快，產(chǎn)生氣體的速度加快，B項(xiàng)正確；反應(yīng)一段時(shí)間后，氣體量不再增加，說明反應(yīng)已達(dá)到平衡或過氧化氫已全部分解，C項(xiàng)錯(cuò)誤；過氧化氫在自然條件下也能緩慢分解，溫度升高，分解速率加快，因此為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，需要控制溫度等無關(guān)變量，D項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題考查酶的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高一下月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的說法，不正確的是（ ）

A．細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的結(jié)果一樣，本質(zhì)相同

B．細(xì)胞凋亡發(fā)生在多細(xì)胞生物生命歷程的各個(gè)時(shí)期

C．衰老紅細(xì)胞的死亡過程屬于細(xì)胞凋亡

D．細(xì)胞凋亡對于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育起著非常關(guān)鍵的作用

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南省懷化市高一上期末教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

誘變育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是

A．基因自由組合 B．基因突變

C．染色體交叉互換 D．染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南省懷化市高一上期末教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

正常女性體細(xì)胞內(nèi)的性染色體組成是

A.XO B.XYY C.XY D.XX

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南省六校高三聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(12分)某二倍體高等植物有多對較為明顯的相對性狀，基因控制情況見下表�，F(xiàn)有一種群，其中基因型為AaBbCc的植株M若干株，基因型為aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株。請分析回答下列問題：

（1）該植物種群內(nèi)，雜合紅花窄葉細(xì)莖有 種基因型。

（2）若三對等位基因分別位于三對常染色體上，則M×N后，其中中粗莖窄葉紅花植株占F1的比例為 。

（3）若植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對基因在染色體上的分布如上圖所示（不考慮交叉互換）．則讓植株M自交，F(xiàn)1紅花窄葉子代中基因型為AAbbcc的比例占__ __。

（4）若用電離輻射處理該植物萌發(fā)的種子或幼苗，使B、b基因從原染色體（上圖所示）隨機(jī)斷裂，然后隨機(jī)結(jié)合在C、c所在染色體的上末端，形成末端易位。已知單個(gè)(B或b)基因發(fā)生染色體易位的植株由于同源染色體不能正常聯(lián)會是高度不育的�，F(xiàn)有一植株在幼苗時(shí)給予電離輻射處理，欲確定該植株是否發(fā)生易位或發(fā)生怎樣的易位，最簡便的方法是讓該植株自交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及比例。對結(jié)果及結(jié)論的分析如下（只考慮B、b和C、c基因所控制的相對性狀）：

①若出現(xiàn)6種表現(xiàn)型子代，則該植株__ __；②若不能產(chǎn)生子代個(gè)體，則該植株發(fā)生__ __；③若子代表現(xiàn)型及比例為寬葉粗莖：窄葉細(xì)莖：窄葉中粗莖=1：1：2，則B和b所在染色體都連在了C、c所在染色體的上末端，且__ __。

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年河南省高三第五次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空1分共7分）下圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過程。請回答下列問題：

（1）鹽酸刺激 ，從而使其分泌促胰液素，經(jīng) 傳送至胰腺，促使其分泌胰液。表明機(jī)體通過 方式調(diào)節(jié)胰液的分泌。

（2）圖示中反射弧的效應(yīng)器為 。表明機(jī)體還可通過 方式調(diào)節(jié)胰液的分泌。

（3）研究者又進(jìn)一步研究刺激迷走神經(jīng)、注射不同劑量促胰液素對胰液分泌量的效應(yīng)，結(jié)果如下表。

處理方式

時(shí)間/劑量

分泌量 （滴/15min）

時(shí)間/劑量

分泌量 （滴/15min）

時(shí)間/劑量

分泌量 （滴/15min）

刺激迷走神經(jīng)

3min

8

3min

8

3min

8

注射促胰液素

1mg

11

2mg

37

3mg

62

刺激迷走神經(jīng)同時(shí)注射促胰液素

3min和1mg

43

3min和2mg

88

3min和3mg

120

由表中數(shù)據(jù)可知，單獨(dú)刺激迷走神經(jīng)、注射促胰液素與二者同時(shí)作用相比， 對胰腺分泌胰液的促進(jìn)作用更顯著，表明調(diào)節(jié)胰液分泌的兩種方式具有 作用。

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年河南省高三第五次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，“→”表示碳的流動(dòng)方向。下列說法正確的是( )

A．圖中A是生產(chǎn)者，B、D、E是消費(fèi)者，C是分解者

B．該生態(tài)系統(tǒng)的成分包括A、B、C、D、非生物的物質(zhì)和能量

C．該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)可表示為：A→D→E→B

D．E每增加1 kg的體重，至少需要25 kg的A

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年河南省高三第五次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在許多生物實(shí)驗(yàn)中都需要活的細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料，否則得不到預(yù)期的效果，下列處于生活狀態(tài)的細(xì)胞有( )

①浸在0.3 g/mL的蔗糖溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞

②放在10%的HCl溶液中，浸泡10~15分鐘的洋蔥根尖生長點(diǎn)細(xì)胞

③放在0.1%的鹽水中的人的紅細(xì)胞

④觀察人口腔上皮細(xì)胞的線粒體

A．①② B．①④ C．②④ D．②③

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南省懷化市高一上期末統(tǒng)一檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知一水稻植株的基因型為aaBB，周圍生長有其它基因型的水稻植株，正常情況下，其子代不可能出現(xiàn)的基因型是

A．a(chǎn)aBb B．AaBb C．AABB D．AaBB

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