為了證明上述假說的正確性,有人用同樣干燥的種子,把實驗材料浸入一實驗溶液內,隨時間測定實驗材料中的某物理量,F(xiàn)將你認為正確的有關實驗內容從下面的A~D四項中選出,并填入下表中。
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使用的實驗材料 |
實驗溶液 |
測定量的物質 |
預計結果 |
實驗 |
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對照實驗 |
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A.使用的實驗材料:a1如圖(二),a2如圖(二)中的X部分,a3如圖(二)中的Y部分,a4如圖(二)中的X、Y兩部分中的任一部分
B.實驗所秀溶液:b1淀粉酶水溶液,b2水,b3赤霉素水溶液,b4生長素水溶液
C.測定量的物質:c1胚中的赤霉,c2胚中的淀粉酶,c3糊粉層中的淀粉酶,c4糊粉層中的赤霉素
D.假若前面的假說是正確的,請從(三)中選出(一)中的實驗和對照實驗所預料的結果(橫坐標為時間,縱坐標表示所要測定的物質的量)填入上表中。
科目:高中生物 來源:新教材新學案 配合普通高中課程標準實驗教科書 生物③必修 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境(配人教版) 人教版 題型:071
赤霉素是一種在來源和功能上類似于生長素的植物生長調節(jié)劑。如圖(一)是大麥種子發(fā)芽時所測定的胚中赤霉素量和糊粉層中淀粉酶量的示意圖。根據(jù)這個示意圖,有人提出了所謂“大麥的種子在發(fā)芽時,赤霉素引起糊粉層中淀粉酶的生成”的假說。圖(二)是大麥種子的縱剖面放大圖。圖(三)是實驗組和對照組預計結果的選項。
試分析回答下面的問題。
為了證明上述假說的正確性,有人用同樣干燥的種子,把實驗材料浸入某一實驗溶液內,隨時間測定實驗材料中的某物質量。
現(xiàn)將你認為正確的有關實驗內容從下面的A~D四項中選出,并填入表中。
A.使用的實驗材料:a1如圖中的圖(二);a2如圖(二)中的X部分;a3如圖(二)中的Y部分;a4如圖(二)中的X、Y兩部分中的任一部分。
B.實驗所用材料:b1淀粉酶水溶液;b2水;b3赤霉素水溶液;b4生長素溶液。
C.測定量的物質:c1胚中的赤霉素;c2胚中的淀粉酶;c3糊粉層中淀粉酶;c4糊粉層中的赤霉素
D.假若前面的假說是正確的,請從圖(三)中選出:實驗和對照實驗所預料的結果(橫坐標為時間,縱坐標表示所要測定的物質的量)填入下表中。
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科目:高中生物 來源: 題型:071
赤霉素是一種在來源和功能上類似于生長素的植物生長調節(jié)劑。下圖(一)是大麥種子發(fā)芽時所測定的胚中赤霉量和糊粉層中淀粉酶量的示意圖。根據(jù)這個圖示,有人提出了所謂“大麥的種子在發(fā)芽時,在形成的胚中,赤霉素引起在糊粉層中淀粉酶的生成”的假說。試分析回答:
為了證明上述假說的正確性,有人用同樣干燥的種子,把實驗材料浸入一實驗溶液內,隨時間測定實驗材料中的某物理量,F(xiàn)將你認為正確的有關實驗內容從下面的A~D四項中選出,并填入下表中。
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使用的實驗材料 |
實驗溶液 |
測定量的物質 |
預計結果 |
實驗 |
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對照實驗 |
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A.使用的實驗材料:a1如圖(二),a2如圖(二)中的X部分,a3如圖(二)中的Y部分,a4如圖(二)中的X、Y兩部分中的任一部分
B.實驗所秀溶液:b1淀粉酶水溶液,b2水,b3赤霉素水溶液,b4生長素水溶液
C.測定量的物質:c1胚中的赤霉,c2胚中的淀粉酶,c3糊粉層中的淀粉酶,c4糊粉層中的赤霉素
D.假若前面的假說是正確的,請從(三)中選出(一)中的實驗和對照實驗所預料的結果(橫坐標為時間,縱坐標表示所要測定的物質的量)填入上表中。
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科目:高中生物 來源: 題型:043
赤霉素是一種在來源和功能上類似于生長素的植物生長調節(jié)劑。如圖(一)是大麥種子發(fā)芽時所測定的胚中赤霉素量和糊粉層中淀粉酶量的示意圖。根據(jù)這個示意圖,有人提出了所謂“大麥的種子在發(fā)芽時,赤霉素引起糊粉層中淀粉酶的生成”的假說。如圖(二)是大麥種子的縱剖面放大圖。如圖(三)是實驗組和對照組預計結果的選項。
試分析回答下面的問題。
為了證明上述假說的正確性,有人用同樣干燥的種子,把實驗材料浸入某一實驗溶液內,隨時間測定實驗材料中的某物質量。
現(xiàn)將你認為正確的有關實驗內容從下面的A~D四項中選出,并填入表中。
A.使用的實驗材料:如圖中的圖(二);如圖(二)中的X部分;如圖(二)中的Y部分;如圖(二)中的X、Y兩部分中的任一部分。
B.實驗所用材料:淀粉酶水溶液;水;赤霉素水溶液;生長素溶液。
C.測定量的物質:胚中的赤霉素;胚中的淀粉酶;糊粉層中淀粉酶;糊粉層中的赤霉素
D.假若前面的假說是正確的,請從圖(三)中選出:實驗和對照實驗所預料的結果(橫坐標為時間,縱坐標表示所要測定的物質的量)填入下表中。
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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:071
赤霉素是一種在來源和功能上類似于生長素的植物生長調節(jié)劑。如圖(一)是大麥種子發(fā)芽時所測定的胚中赤霉素量和糊粉層中淀粉酶量的示意圖。根據(jù)這個示意圖,有人提出了所謂“大麥的種子在發(fā)芽時,赤霉素引起糊粉層中淀粉酶的生成”的假說。如圖(二)是大麥種子的縱剖面放大圖。如圖(三)是實驗組和對照組預計結果的選項。
試分析回答下面的問題。
為了證明上述假說的正確性,有人用同樣干燥的種子,把實驗材料浸入某一實驗溶液內,隨時間測定實驗材料中的某物質量。
現(xiàn)將你認為正確的有關實驗內容從下面的A~D四項中選出,并填入表中。
A.使用的實驗材料:如圖中的圖(二);如圖(二)中的X部分;如圖(二)中的Y部分;如圖(二)中的X、Y兩部分中的任一部分。
B.實驗所用材料:淀粉酶水溶液;水;赤霉素水溶液;生長素溶液。
C.測定量的物質:胚中的赤霉素;胚中的淀粉酶;糊粉層中淀粉酶;糊粉層中的赤霉素
D.假若前面的假說是正確的,請從圖(三)中選出:實驗和對照實驗所預料的結果(橫坐標為時間,縱坐標表示所要測定的物質的量)填入下表中。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(08廣東三校期末聯(lián)考)(8分)赤霉素是一種在來源和功能上類似于生長素的植物激素。下圖(一)是大麥種子發(fā)芽時所測定的胚中赤霉素量和糊粉層中淀粉酶量的示意圖。下圖(二)是大麥種子的縱剖面放大圖。下圖(三)是某學生的實驗組和對照組的可能結果圖。
請根據(jù)圖(一)提出實驗假設。為證明實驗假設的正確性,請從上圖(二)選擇實驗材料部位(X或Y)填入表格,并說明本實驗的自變量和因變量各是什么。從圖(三)中選擇實驗組和對照組的最可能結果。
1.實驗假設: (2分)
2.實驗步驟:(6分)
| 使用的實驗材料 | 實驗自變量 | 實驗因變量 | 預期結果 |
1.實驗組 |
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2.對照組 |
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