赤霉素是一種在來源和功能上類似于生長素的植物生長調節(jié)劑。下圖(一)是大麥種子發(fā)芽時所測定的胚中赤霉量和糊粉層中淀粉酶量的示意圖。根據(jù)這個圖示,有人提出了所謂大麥的種子在發(fā)芽時,在形成的胚中,赤霉素引起在糊粉層中淀粉酶的生成的假說。試分析回答:

為了證明上述假說的正確性,有人用同樣干燥的種子,把實驗材料浸入一實驗溶液內,隨時間測定實驗材料中的某物理量,F(xiàn)將你認為正確的有關實驗內容從下面的AD四項中選出,并填入下表中。

 

使用的實驗材料

實驗溶液

測定量的物質

預計結果

實驗

 

 

 

 

對照實驗

 

 

 

 

A.使用的實驗材料:a1如圖(二),a2如圖(二)中的X部分,a3如圖(二)中的Y部分,a4如圖(二)中的XY兩部分中的任一部分

B.實驗所秀溶液:b1淀粉酶水溶液,b2水,b3赤霉素水溶液,b4生長素水溶液

C.測定量的物質:c1胚中的赤霉,c2胚中的淀粉酶,c3糊粉層中的淀粉酶,c4糊粉層中的赤霉素

D.假若前面的假說是正確的,請從(三)中選出(一)中的實驗和對照實驗所預料的結果(橫坐標為時間,縱坐標表示所要測定的物質的量)填入上表中。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:新教材新學案 配合普通高中課程標準實驗教科書 生物③必修 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境(配人教版) 人教版 題型:071

赤霉素是一種在來源和功能上類似于生長素的植物生長調節(jié)劑。如圖(一)是大麥種子發(fā)芽時所測定的胚中赤霉素量和糊粉層中淀粉酶量的示意圖。根據(jù)這個示意圖,有人提出了所謂“大麥的種子在發(fā)芽時,赤霉素引起糊粉層中淀粉酶的生成”的假說。圖(二)是大麥種子的縱剖面放大圖。圖(三)是實驗組和對照組預計結果的選項。

試分析回答下面的問題。

為了證明上述假說的正確性,有人用同樣干燥的種子,把實驗材料浸入某一實驗溶液內,隨時間測定實驗材料中的某物質量。

現(xiàn)將你認為正確的有關實驗內容從下面的A~D四項中選出,并填入表中。

A.使用的實驗材料:a1如圖中的圖(二);a2如圖(二)中的X部分;a3如圖(二)中的Y部分;a4如圖(二)中的X、Y兩部分中的任一部分。

B.實驗所用材料:b1淀粉酶水溶液;b2水;b3赤霉素水溶液;b4生長素溶液。

C.測定量的物質:c1胚中的赤霉素;c2胚中的淀粉酶;c3糊粉層中淀粉酶;c4糊粉層中的赤霉素

D.假若前面的假說是正確的,請從圖(三)中選出:實驗和對照實驗所預料的結果(橫坐標為時間,縱坐標表示所要測定的物質的量)填入下表中。

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科目:高中生物 來源: 題型:071

赤霉素是一種在來源和功能上類似于生長素的植物生長調節(jié)劑。下圖(一)是大麥種子發(fā)芽時所測定的胚中赤霉量和糊粉層中淀粉酶量的示意圖。根據(jù)這個圖示,有人提出了所謂大麥的種子在發(fā)芽時,在形成的胚中,赤霉素引起在糊粉層中淀粉酶的生成的假說。試分析回答:

為了證明上述假說的正確性,有人用同樣干燥的種子,把實驗材料浸入一實驗溶液內,隨時間測定實驗材料中的某物理量,F(xiàn)將你認為正確的有關實驗內容從下面的AD四項中選出,并填入下表中。

 

使用的實驗材料

實驗溶液

測定量的物質

預計結果

實驗

 

 

 

 

對照實驗

 

 

 

 

A.使用的實驗材料:a1如圖(二),a2如圖(二)中的X部分,a3如圖(二)中的Y部分,a4如圖(二)中的X、Y兩部分中的任一部分

B.實驗所秀溶液:b1淀粉酶水溶液,b2水,b3赤霉素水溶液,b4生長素水溶液

C.測定量的物質:c1胚中的赤霉,c2胚中的淀粉酶,c3糊粉層中的淀粉酶,c4糊粉層中的赤霉素

D.假若前面的假說是正確的,請從(三)中選出(一)中的實驗和對照實驗所預料的結果(橫坐標為時間,縱坐標表示所要測定的物質的量)填入上表中。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:043

赤霉素是一種在來源和功能上類似于生長素的植物生長調節(jié)劑。如圖(一)是大麥種子發(fā)芽時所測定的胚中赤霉素量和糊粉層中淀粉酶量的示意圖。根據(jù)這個示意圖,有人提出了所謂“大麥的種子在發(fā)芽時,赤霉素引起糊粉層中淀粉酶的生成”的假說。如圖(二)是大麥種子的縱剖面放大圖。如圖(三)是實驗組和對照組預計結果的選項。

  試分析回答下面的問題。

  為了證明上述假說的正確性,有人用同樣干燥的種子,把實驗材料浸入某一實驗溶液內,隨時間測定實驗材料中的某物質量。

現(xiàn)將你認為正確的有關實驗內容從下面的A~D四項中選出,并填入表中。

A.使用的實驗材料:如圖中的圖(二);如圖(二)中的X部分;如圖(二)中的Y部分;如圖(二)中的X、Y兩部分中的任一部分。

B.實驗所用材料:淀粉酶水溶液;水;赤霉素水溶液;生長素溶液。

C.測定量的物質:胚中的赤霉素;胚中的淀粉酶;糊粉層中淀粉酶;糊粉層中的赤霉素

D.假若前面的假說是正確的,請從圖(三)中選出:實驗和對照實驗所預料的結果(橫坐標為時間,縱坐標表示所要測定的物質的量)填入下表中。

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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:071

赤霉素是一種在來源和功能上類似于生長素的植物生長調節(jié)劑。如圖(一)是大麥種子發(fā)芽時所測定的胚中赤霉素量和糊粉層中淀粉酶量的示意圖。根據(jù)這個示意圖,有人提出了所謂“大麥的種子在發(fā)芽時,赤霉素引起糊粉層中淀粉酶的生成”的假說。如圖(二)是大麥種子的縱剖面放大圖。如圖(三)是實驗組和對照組預計結果的選項。

  試分析回答下面的問題。

  為了證明上述假說的正確性,有人用同樣干燥的種子,把實驗材料浸入某一實驗溶液內,隨時間測定實驗材料中的某物質量。

現(xiàn)將你認為正確的有關實驗內容從下面的A~D四項中選出,并填入表中。

A.使用的實驗材料:如圖中的圖(二);如圖(二)中的X部分;如圖(二)中的Y部分;如圖(二)中的X、Y兩部分中的任一部分。

B.實驗所用材料:淀粉酶水溶液;水;赤霉素水溶液;生長素溶液。

C.測定量的物質:胚中的赤霉素;胚中的淀粉酶;糊粉層中淀粉酶;糊粉層中的赤霉素

D.假若前面的假說是正確的,請從圖(三)中選出:實驗和對照實驗所預料的結果(橫坐標為時間,縱坐標表示所要測定的物質的量)填入下表中。

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科目:高中生物 來源: 題型:

(08廣東三校期末聯(lián)考)(8分)赤霉素是一種在來源和功能上類似于生長素的植物激素。下圖(一)是大麥種子發(fā)芽時所測定的胚中赤霉素量和糊粉層中淀粉酶量的示意圖。下圖(二)是大麥種子的縱剖面放大圖。下圖(三)是某學生的實驗組和對照組的可能結果圖。

請根據(jù)圖(一)提出實驗假設。為證明實驗假設的正確性,請從上圖(二)選擇實驗材料部位(X或Y)填入表格,并說明本實驗的自變量和因變量各是什么。從圖(三)中選擇實驗組和對照組的最可能結果。

1.實驗假設:                                                             (2分)

2.實驗步驟:(6分)

 

使用的實驗材料

實驗自變量

實驗因變量

預期結果

1.實驗組

 

 

 

 

2.對照組

 

 

 

 

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