【題目】數(shù)學(xué)模型是數(shù)學(xué)理論與實際問題相結(jié)合的一門科學(xué)。在研究種群數(shù)量特征時建立了如下兩 個數(shù)學(xué)模型，已知兩個坐標(biāo)的時間軸完全對應(yīng)，據(jù)圖回答下列問題：

（1）種群數(shù)量變化圖中①型曲線是__型，種群的增長率對應(yīng)的是_____。

（2）③表示_____，其數(shù)值越大，說明種群生存環(huán)境越_____。

（3）對應(yīng)曲線乙的各時間點，種群數(shù)量可持續(xù)發(fā)展的最佳點是______，理由是______。

（4）當(dāng)甲對應(yīng)的值等于1時，種群的年齡結(jié)構(gòu)是______型。

【答案】J 甲 環(huán)境阻力 差 c c點種群的出生率和死亡率差值最大，種群利用環(huán)境資源的水平最高，可持續(xù)發(fā)展的水平最佳 增長

【解析】

由圖可知，①表示J型曲線，②表示S型曲線，③表示生存斗爭中被淘汰的個體。

右圖中，甲增長率不變，乙增長率先增后減。

（1）左圖中①是J型曲線，種群的增長率不變，對應(yīng)右圖的甲。

（2）③表示環(huán)境阻力，環(huán)境阻力越大，說明其生存環(huán)境越差。

（3）右圖中，c點種群的出生率和死亡率差值最大，種群利用環(huán)境資源的水平最高，可持續(xù)發(fā)展的水平最佳，捕魚后剩余量應(yīng)該維持在c點對于的數(shù)量。

（4）當(dāng)甲對應(yīng)的值等于1，即增長率=1，種群數(shù)量增加，年齡結(jié)構(gòu)呈增長型。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地棄耕的農(nóng)田經(jīng)若干年的演變逐漸形成了樹林，成為了一個相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。某科研小組對該地區(qū)生活在棄耕農(nóng)田的動物甲進(jìn)行了十年的調(diào)查與研究，甲的種群數(shù)量變化如圖所示。請回答下列問題：

（1）調(diào)查該種動物的數(shù)量采用了取樣器取樣法，原因是________________________________。

（2）據(jù)圖可知，t5之后動物甲的環(huán)境容納量是_________，環(huán)境容納量的含義是___________。

（3）在以上演替的過程中，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性__________ （增強(qiáng)/減弱/不變）。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程中，儲存在生產(chǎn)者有機(jī)物中的能量，一部分隨著______而釋放出來，另一部分則被_____________________________。

（5）恢復(fù)生態(tài)學(xué)的目標(biāo)是，重建某一區(qū)域歷史上曾經(jīng)有的植物和動物群落，使這一區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能恢復(fù)到受干擾前的狀態(tài)，其主要利用的理論是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的中腦邊緣多巴胺系統(tǒng)是腦的“獎賞通路”，通過多巴胺興奮此處的神經(jīng)元，傳遞到腦的“獎賞中樞”，可使人體驗到欣快感，因而多巴胺被認(rèn)為是引發(fā)“獎賞”的神經(jīng)遞質(zhì)，如圖是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控多巴胺釋放的機(jī)制，毒品和某些藥物能干擾這種調(diào)控機(jī)制，使人產(chǎn)生對毒品或藥物的依賴。

（1）釋放多巴胺的神經(jīng)元中，多巴胺儲存在__________內(nèi)，當(dāng)多巴胺釋放后，可與神經(jīng)元A上的____________結(jié)合，引發(fā)“獎賞中樞”產(chǎn)生欣快感。

（2）多巴胺釋放后，在釋放它的突觸前膜上有回收多巴胺的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，該蛋白可以和甲基苯丙胺(冰毒的主要成分)結(jié)合，阻礙多巴胺的回收，使突觸間隙中的多巴胺____________(填“增加”或“減少”)；長期使用冰毒，會使神經(jīng)元A上的多巴胺受體減少，當(dāng)停止使用冰毒時，生理狀態(tài)下的多巴胺“獎賞”效應(yīng)____________(填“增強(qiáng)”或“減弱”)，造成毒品依賴。突觸后膜上各種離子的進(jìn)出體現(xiàn)了細(xì)胞膜的____________功能。

（3）釋放多巴胺的神經(jīng)元還受到抑制性神經(jīng)元的調(diào)控，當(dāng)抑制性神經(jīng)元興奮時，其突觸前膜可以釋放γ氨基丁酸，γ氨基丁酸與突觸后膜上的受體結(jié)合，使Cl－____________，從而使釋放多巴胺的神經(jīng)元____________，多巴胺的釋放量____________。抑制性神經(jīng)元細(xì)胞膜上有嗎啡的受體，當(dāng)人長時間過量使用嗎啡時，抑制性神經(jīng)元的興奮性減弱，抑制性功能降低，最終使得____________，“獎賞”效應(yīng)增強(qiáng)。停用時，造成藥物依賴。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下列坐標(biāo)圖中，a、b、c表示x軸上的3個點，d位于y軸。隨著x的增大，y值先 增加后減少。據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是 （ ）

A.若x是時間，y表示種群增長速率，則d對應(yīng)的是K/2，之后種群數(shù)量下降

B.若x是處理激素的濃度，y表示胚芽鞘的生長高度，則b表示胚芽鞘生長的最適濃度

C.若x是池塘的次生演替過程，y表示水生植物的豐富度，則c點時可能是富營養(yǎng)化嚴(yán)重

D.若x是時間，y表示酵母菌在恒定培養(yǎng)液中種群數(shù)量的變化，則b點出生率等于死亡率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中神經(jīng)元甲、乙與痛覺傳入有關(guān)，神經(jīng)元乙能釋放乙酰膽堿（興奮性遞質(zhì)），神經(jīng)元丙能釋放腦啡肽（具有鎮(zhèn)痛作用）。下列判斷正確的是（ ）

A.乙與腦啡肽結(jié)合的受體和甲與乙酰膽堿結(jié)合的受體不同

B.神經(jīng)元丙興奮會釋放腦啡肽從而引起乙酰膽堿釋放量增加

C.痛覺感受器產(chǎn)生的興奮會引發(fā)神經(jīng)元甲釋放乙酰膽堿

D.兩種遞質(zhì)均引起圖中突觸后膜電位由內(nèi)正外負(fù)變?yōu)閮?nèi)負(fù)外正

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是從土壤中篩選具有較強(qiáng)解磷能力菌株過程中的一些操作。相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.倒平板后的培養(yǎng)皿需經(jīng)進(jìn)行滅菌

B.培養(yǎng)時培養(yǎng)皿的放置應(yīng)如圖a所示

C.在火焰旁操作，可以防止雜菌污染

D.進(jìn)行菌落計數(shù)時，一般選擇菌落數(shù)在30~300的平板

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將文心蘭正常植株和某種突變植株的幼苗分別置于兩個密閉玻璃罩內(nèi)，在光照、溫度等相同且適宜條件下培養(yǎng)，定時測量玻璃罩內(nèi)CO2含量，結(jié)果如下圖。

請回答下列問題：

（1）在實驗期間，正常植株能從空氣中吸收CO2的時間段為___________________。

（2）對于觀察到的實驗現(xiàn)象有人提出可能是突變植株葉綠素含量較低。為了驗證這一假設(shè)，可分別提取兩種植株的光合色素，然后通過對比二者對____________________（填可見光的種類）的吸收效率，或用紙層析法對提取的色素進(jìn)行分離，然后觀察葉綠素在濾紙條上所形成的__________來進(jìn)行判斷。

（3）若有實驗證明基因突變對暗反應(yīng)不利，則可能影響了__________或__________。

（4）研究者發(fā)，現(xiàn)若停止光照首先死亡的是突變植株，原因是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】質(zhì)膜運(yùn)輸物質(zhì)X的過程如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.神經(jīng)細(xì)胞興奮時對Na+的轉(zhuǎn)運(yùn)過程與其相同

B.細(xì)胞中的氧濃度不會影響X的運(yùn)輸速率

C.運(yùn)輸X的載體蛋白可運(yùn)輸其他各種分子

D.載體蛋白與X結(jié)合后形狀改變，轉(zhuǎn)運(yùn)結(jié)束后恢復(fù)原狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在黑暗且其他條件適宜的環(huán)境中，設(shè)置如圖所示實驗裝置（圖中“+”的多少表示生長素含量的多少），相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.2、3處生長受到抑制，1、4處促進(jìn)生長

B.生長素對莖的近地側(cè)生長的促進(jìn)作用比遠(yuǎn)地側(cè)強(qiáng)

C.實驗說明植物體內(nèi)生長素分布較多處生長快

D.莖背地生長和根向地生長都體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

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