脊椎動物有胚胎發(fā)育中產(chǎn)生了過量的運(yùn)動神經(jīng)元,它們競爭肌細(xì)胞所分泌的神經(jīng)生長因子,只有接受了足夠量神經(jīng)生長因子的神經(jīng)元才能生存,并與靶細(xì)胞建立連接,其他的則發(fā)生凋亡。下列敘述正確的是
A.脊椎動物細(xì)胞凋亡僅發(fā)生在胚胎發(fā)育時期
B.一個存活的神經(jīng)元只與一個靶細(xì)胞建立連接
C.神經(jīng)元凋亡是不受環(huán)境影響的細(xì)胞編程性死亡
D.神經(jīng)元凋亡是由基因控制的,自動的細(xì)胞死亡
D
【解析】
試題分析:細(xì)胞凋亡指由基因決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程。生物體生長發(fā)育的各個階段都存在細(xì)胞凋亡,A項錯誤。從題干可知神經(jīng)元的凋亡受“神經(jīng)生長因子”這一環(huán)境因素的影響,所以C項錯誤,神經(jīng)元的末梢可連接效應(yīng)器的靶細(xì)胞,顯然不是一個靶細(xì)胞,B項錯誤。D項符合細(xì)胞凋亡的概念,正確。
考點(diǎn):本題以神經(jīng)元的發(fā)生及功能考查細(xì)胞的生命歷程。意在考察學(xué)生對細(xì)胞凋亡這一基本生物學(xué)概念的理解,同時考察了神經(jīng)元與靶細(xì)胞的聯(lián)系。
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科目:高中生物 來源:2013屆甘肅省張掖二中高三(育才班)10月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
脊椎動物有胚胎發(fā)育中產(chǎn)生了過量的運(yùn)動神經(jīng)元,它們競爭肌細(xì)胞所分泌的神經(jīng)生長因子,只有接受了足夠量神經(jīng)生長因子的神經(jīng)元才能生存,并與靶細(xì)胞建立連接,其他的則發(fā)生凋亡。下列敘述正確的是
A.脊椎動物細(xì)胞凋亡僅發(fā)生在胚胎發(fā)育時期 |
B.一個存活的神經(jīng)元只與一個靶細(xì)胞建立連接 |
C.神經(jīng)元凋亡是不受環(huán)境影響的細(xì)胞編程性死亡 |
D.神經(jīng)元凋亡是由基因控制的,自動的細(xì)胞死亡 |
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年江蘇南京建鄴高級中學(xué)高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
脊椎動物有胚胎發(fā)育中產(chǎn)生了過量的運(yùn)動神經(jīng)元,它們競爭肌細(xì)胞所分泌的神經(jīng)生長因子,只有接受了足夠量神經(jīng)生長因子的神經(jīng)元才能生存,并與靶細(xì)胞建立連接,其他的則發(fā)生凋亡。下列敘述正確的是
A.脊椎動物細(xì)胞凋亡僅發(fā)生在胚胎發(fā)育時期
B.一個存活的神經(jīng)元只與一個靶細(xì)胞建立連接
C.神經(jīng)元凋亡是不受環(huán)境影響的細(xì)胞編程性死亡
D.神經(jīng)元凋亡是由基因控制的,自動的細(xì)胞死亡
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省高三(育才班)10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
脊椎動物有胚胎發(fā)育中產(chǎn)生了過量的運(yùn)動神經(jīng)元,它們競爭肌細(xì)胞所分泌的神經(jīng)生長因子,只有接受了足夠量神經(jīng)生長因子的神經(jīng)元才能生存,并與靶細(xì)胞建立連接,其他的則發(fā)生凋亡。下列敘述正確的是
A.脊椎動物細(xì)胞凋亡僅發(fā)生在胚胎發(fā)育時期
B.一個存活的神經(jīng)元只與一個靶細(xì)胞建立連接
C.神經(jīng)元凋亡是不受環(huán)境影響的細(xì)胞編程性死亡
D.神經(jīng)元凋亡是由基因控制的,自動的細(xì)胞死亡
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年浙江省高三10月階段測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
脊椎動物有胚胎發(fā)育中產(chǎn)生了過量的運(yùn)動神經(jīng)元,它們競爭肌細(xì)胞所分泌的神經(jīng)生長因子,只有接受了足夠量神經(jīng)生長因子的神經(jīng)元才能生存,并與靶細(xì)胞建立連接,其他的則發(fā)生凋亡。下列敘述正確的是
A.脊椎動物細(xì)胞凋亡僅發(fā)生在胚胎發(fā)育時期
B.一個存活的神經(jīng)元只與一個靶細(xì)胞建立連接
C.神經(jīng)元凋亡是不受環(huán)境影響的細(xì)胞編程性死亡
D.神經(jīng)元凋亡是由基因控制的,自動的細(xì)胞死亡
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