PCR是一種體外迅速擴(kuò)增DNA片段的技術(shù)，下列有關(guān)PCR過程的敘述，不正確的是

A．變性過程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對(duì)之間的氫鍵

B．復(fù)性過程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完成

C．延伸過程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸

D．PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要酶的最適溫度較高

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖南省長(zhǎng)沙市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法中，不符合結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)的是

A. 葉綠體內(nèi)眾多的基粒和類囊體，極大地?cái)U(kuò)展了受光面積

B. 細(xì)胞分裂過程中，染色質(zhì)到染色體的形態(tài)變化有利于遺傳物質(zhì)的分配

C. 細(xì)胞體積小，物質(zhì)運(yùn)輸效率高，因此細(xì)胞體積越小越好

D. 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核及復(fù)雜細(xì)胞器，有利于氧氣的運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省棗莊市高三全市“二調(diào)”模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲表示在最適二氧化碳濃度下，光照強(qiáng)度和溫度對(duì)輪藻光合作用速率的影響。某實(shí)驗(yàn)小組為了測(cè)定相同的光照強(qiáng)度下，溫度對(duì)輪藻光合速率的影響，取生長(zhǎng)狀況相似的輪藻葉片等分為5組，測(cè)量其質(zhì)量為m0，在不同的溫度下暗處理10h后測(cè)得其質(zhì)量為m1，再光照10h后測(cè)得其質(zhì)量為m2。結(jié)果如乙表所示，請(qǐng)回答下列問題：

乙

（1）據(jù)甲圖可知，當(dāng)光照強(qiáng)度大于Q時(shí)，限制光合作用速率的環(huán)境因素主要是___________；當(dāng)光照強(qiáng)度為P點(diǎn)時(shí)，植物葉綠體中ATP移動(dòng)的方向?yàn)開_____________________。

（2）不同溫度下植物每小時(shí)制造的有機(jī)物的量為________（用m0、m1、m2表示）。分析表格數(shù)據(jù)，在最有利于輪藻生長(zhǎng)的溫度條件下，輪藻每小時(shí)積累的有機(jī)物是________g。

（3）結(jié)合圖示和表格，該實(shí)驗(yàn)小組測(cè)量不同溫度下輪藻的光合作用速率時(shí)所處環(huán)境的光照強(qiáng)度最好在____（填“O”、“P”或“Q”）點(diǎn)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省南陽(yáng)市高二下學(xué)期期中質(zhì)量評(píng)估生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國(guó)西北土地沙化非常嚴(yán)重，原因有多種，其中一個(gè)主要原因是超載放牧，導(dǎo)致草地退化。試分析上述事實(shí)主要違背了生態(tài)工程的什么原理

A. 整體性原理 B. 協(xié)調(diào)與平衡原理

C. 物質(zhì)循環(huán)再生原理 D. 物種多樣性原理

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省南陽(yáng)市高二下學(xué)期期中質(zhì)量評(píng)估生物試卷（解析版） 題型：選擇題

a1-抗胰蛋白缺乏癥是北美常見的一種單基因遺傳病，患者成年后會(huì)出現(xiàn)肺氣腫及其他疾病，嚴(yán)重者甚至死亡。利用基因工程技術(shù)將控制該酶合成的基因?qū)胙虻氖芫�，最終培育出能在乳腺細(xì)胞表達(dá)人a1-抗胰蛋白的轉(zhuǎn)基因羊，從而更容易獲得這種酶。下列關(guān)于該過程的敘述中錯(cuò)誤的是

A. 載體上綠色熒光蛋白基因(GFP)的作用是便于篩選含有目的基因的受體細(xì)胞

B. 將目的基因?qū)胙虬螂准?xì)胞中，將會(huì)更加容易得到a1-抗胰蛋白酶

C. 培養(yǎng)出的轉(zhuǎn)基因羊的所有細(xì)胞中都含有該目的基因，故該羊有性生殖產(chǎn)生的后代也都能產(chǎn)生a1-抗胰蛋白酶

D. 目的基因與載體重組過程需要DNA連接酶的催化作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省南陽(yáng)市高二下學(xué)期期中質(zhì)量評(píng)估生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖示目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞的過程。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 過程Ⅰ的研究利用了胚胎干細(xì)胞具有全能性的特點(diǎn)

B. 過程Ⅰ中，囊胚的后一個(gè)階段形成了內(nèi)、中、外三個(gè)胚層及兩個(gè)囊胚腔

C. 過程Ⅱ中可用顯微注射法將目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞

D. 過程Ⅱ中需要用到的工具酶有限制酶、DNA連接酶

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省南陽(yáng)市高二下學(xué)期期中質(zhì)量評(píng)估生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)不屬于細(xì)胞工程在實(shí)際中應(yīng)用的是

A. 培育工程菌使之產(chǎn)生人生長(zhǎng)激素

B. 將甲植物細(xì)胞內(nèi)的葉綠體移入乙植物細(xì)胞內(nèi)

C. 將番茄莖尖培養(yǎng)用于植物脫除病毒

D. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)用于檢測(cè)有毒物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期期末檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是

A. 無(wú)氧呼吸第二階段生成少量ATP

B. 與有氧呼吸有關(guān)的酶都分布在線粒體中

C. 有氧呼吸第三階段在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行

D. 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，呼吸作用消耗的O2量小于生成的CO2量

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆陜西省西安市高三下學(xué)期一�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

下列有關(guān)孟德爾的“假說—演繹法”的敘述中不正確的是：

A. 在“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)”中提出了等位基因的說法

B. “測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)

C. “體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在；配子中遺傳因子成單存在”屬于假說內(nèi)容

D. 提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的

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