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科學家以正常人及某種病患者的相應mRNA為模板合成了cDNA。已查明該患者相應蛋白質中只有32號氨基酸與正常人不同，cDNA中只有一個位點的堿基發(fā)生改變。對比結果見下表。以下有關分析合理的是

研究

對象

cDNA的堿基位點

32號氨基酸及密碼子

94

95

96

密碼子

氨基酸

正常人

G

C

G

CGC

精氨酸

C

G

C

患者

G

組氨酸

C

注：組氨酸的密碼子為CAU、CAC

A. cDNA所含的堿基數等于96 B. 合成cDNA時需要DNA解旋酶

C. 患者第94號位點堿基缺失 D．患者相應氨基酸密碼子為CAC

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省商丘市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)某小組研究了不同遮光處理對鐵線蓮光合作用的影響。結果如圖所示，并分析回答問題（曲線葉綠索a/b表示葉綠索a含量與葉綠素b含量之比）：

(1 )從鐵線蓮綠葉中提取色素時，所得濾液顏色偏黃，分離得到的四條色索帶都不淸晰，則可能漏加的化學藥品是 。

(2 )鐵線蓮進行光合作用時，葉綠體中ADP的移動方向是 。

(3)如圖所示，當遮光比例達到10%以上時，隨著遮光比例增加，葉綠素總含量隨之增加，其中 含量增加更多，這是對 環(huán)境的一種適應。當遮光比例達到90%時，葉綠體中消耗的CO2量 細胞呼吸產生的CO2量。

(4>與10%遮光處理相比，不遮光處理的植株干逭較小，可能的原因是 。

因此在生產中為了保證鐵線蓮的產量,應該采取的措施是 。

(5)該小組欲測定鐵線蓮葉片在25℃下的呼吸速率，設計了簡要的實驗，思路如下：將上述植物葉片置于密閉容器中，在25℃、10%遮光條件下，測定葉片 CO2的釋放

該實驗思路有一處錯誤，請指出并給予改正： 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河北省上學期高三第一次調研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

多種激素共同調節(jié)人體生理活動。對于同一生理效應

A．胰島素與胰高血糖素兩者間表現為協(xié)同作用

B．甲狀腺激素與腎上腺素兩者間表現為拮抗作用

C．胰高血糖素與腎上腺素兩者間表現為拮抗作用

D．甲狀腺激素與生長激素兩者間表現為協(xié)同作用

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河北省唐山市高三第二次模擬生物卷（解析版） 題型：選擇題

觀賞植物蝴蝶蘭可通過改變C02吸收方式以適應環(huán)境變化。長期干旱條件下，蝴蝶蘭可以在夜間吸收C02并貯存在細胞液中，白天細胞液則釋放C02，據圖分析，以下說法中正確的是

A．正常條件下的蝴蝶蘭在20～24時能產生[H]和ATP

B．長期干旱條件下的蝴蝶蘭在O～4時有C3的還原發(fā)生

C．長期干旱條件下的蝴蝶蘭在10～16時用于光合作用的C02全部來自細胞液

D．上午10時，突然降低環(huán)境中的 C02，蝴蝶蘭在兩種條件下C3的含量均明顯下降

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省深圳市高三二模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

SRY基因為Y染色體上的性別決定基因，可用SRY-PCR法鑒定胚胎性別，其基本程序如下圖。相關說法正確的是

A．提取滋養(yǎng)層細胞的DNA作為復制模板

B．新合成的DNA都含模板DNA的兩條鏈

C．新合成DNA都含有胚胎細胞全部的遺傳信息

D．SRY探針能與雄性胚胎樣品中DNA配對

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省深圳市寶安區(qū)高三四月份區(qū)調研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少。請據圖作答：

（1）圖甲中，m2、m1表示的能量形式分別為 、 。圖甲中反映出來的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是 。

（2）圖乙中，若A表示營養(yǎng)級II所攝入（吃進）的全部能量，則C表示 ，B表示 。若圖甲中營養(yǎng)級I所固定的太陽能總量為x，則對應在圖乙中營養(yǎng)級I、Ⅱ間的能量傳遞效率是 （選用圖乙中所給字母書寫表達式）。

（3）請根據丙圖中甲乙丙丁4個種群數量變化的關系，寫出它們構成的食物鏈處于第二營養(yǎng)級的生物是 ，由圖中信息可判斷是 種群數量最先發(fā)生的變化進而引起其他種群發(fā)生變化。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省深圳市寶安區(qū)高三四月份區(qū)調研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于實驗的敘述正確的一組是

A．小鼠卵巢切片的固定裝片是觀察有絲分裂的最佳選擇

B．研究紅綠色盲的遺傳方式，可在學校內隨機抽樣調查

C．魯賓和卡門用同位素示蹤法證明了光合作用釋放的氧全部來自水

D．低溫誘導染色體加倍的實驗中可觀察到染色體加倍的動態(tài)變化

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市高三3月能力測試（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤（深5cm左右）為實驗材料，研究土壤微生物在適宜溫度下的分解作用，對土壤處理情況見下表。與此有關的敘述不正確的是

1組

2組

3組

4組

土壤處理

滅菌

不滅菌

滅菌

不滅菌

濕潤

濕潤

較干燥

較干燥

A．探究的問題是不同土壤濕度條件下，土壤微生物對落葉的分解作用

B．預期結論是1、3組的落葉不被分解，2、4組中的落葉被不同程度的分解

C．為了控制實驗中的無關變量，作為實驗材料的落葉也應進行滅菌處理

D．該實驗的自變量為土壤是否滅菌處理，實驗中的對照組是1和3

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某二倍體植物中，抗病和感病這對相對性狀由一對等位基因控制。要確定這對性狀的顯隱性關系，應該選用的雜交組合是 ( )

A．抗病株×感病株

B．抗病純合體×感病純合體

C．抗病株×抗病株，或感病株×感病株

D．抗病純合體×抗病純合體，或感病純合體×感病純合體

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