（2015秋•江陰市期中）如圖甲表示生物膜的結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C表示某些物質(zhì)，a、b、c、d、e表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式；圖乙表示物質(zhì)運(yùn)輸不同方式曲線，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ] ；細(xì)胞間的識(shí)別實(shí)際上是一個(gè)信息傳遞的過程，植物細(xì)胞間可通過 進(jìn)行信息傳遞．

（2）若圖甲是線粒體膜，則b過程運(yùn)輸?shù)臍怏w是 ，該運(yùn)輸方式符合圖乙中 所示的曲線．

（3）若圖甲是人體紅細(xì)胞膜，則該圖中表示紅細(xì)胞吸收葡萄糖的運(yùn)輸方式是 （填字母），請(qǐng)?jiān)谟覀?cè)方框中用坐標(biāo)曲線表示該運(yùn)輸方式． ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．將番茄和水稻分別培養(yǎng)在含Mg2+、Ca2+、SiO44-的培養(yǎng)液中，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各離子濃度，結(jié)果如圖所示．有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的表述正確的是（　�。�
A．水稻培養(yǎng)液中Mg2+、Ca2+濃度升高，表明水稻細(xì)胞排出Mg2+、Ca2+
B．番茄吸收各離子的量不同是因?yàn)榧?xì)胞呼吸的強(qiáng)度不同
C．水稻對(duì) SiO44-的吸收量大，是因?yàn)樗炯?xì)胞內(nèi)SiO44-含量最低
D．該實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的吸收具有選擇性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．在自然界中，每一種生物幾乎都受到周圍其他生物的影響．以下哪項(xiàng)不符合“甲減少，乙隨之減少”（　�。�
A．一片森林，甲：喬木乙：菟絲子（一種寄生植物）
B．一片草原，甲：昆蟲乙：食蟲鳥
C．一塊農(nóng)田，甲：大豆乙：大豆根瘤菌
D．一個(gè)池塘，甲：水葫蘆（一種漂浮植物）乙：浮萍（一種漂浮植物）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年鄂豫晉冀陜五省高三上第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某植物種子萌發(fā)時(shí)，新的RNA在吸水后12h開始合成，而蛋白質(zhì)在吸水后0.5h開始合成．有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．有些酶、RNA可以在干種子中長期保存

B．干燥種子中自由水與結(jié)合水的比例低于萌發(fā)種子

C．萌發(fā)時(shí)消耗的有機(jī)物來源于母體的光合作用

D．干燥、低溫和無氧環(huán)境有利于種子的儲(chǔ)存

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年鄂豫晉冀陜五省高三上第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)例與細(xì)胞膜功能聯(lián)系最小的是（ ）

A．抗體在細(xì)胞內(nèi)合成后分泌到細(xì)胞外﹣

B．精予與卵細(xì)胞完成受精作用

C．質(zhì)壁分離復(fù)原后的細(xì)胞不能繼續(xù)吸水

D．效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省巢湖市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010秋•海珠區(qū)期末）據(jù)圖判斷，下列描述正確的是（ ）

A．①和②所示的過程都需要消耗ATP

B．只有①所示的過程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)

C．大分子物質(zhì)只有通過①過程才能進(jìn)入細(xì)胞

D．氨基酸進(jìn)入組織細(xì)胞與過程②有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省巢湖市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•巢湖校級(jí)月考）下列關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA

B．酶發(fā)揮作用時(shí)，具有高效性、專一性

C．酶只能在活細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用，離開活細(xì)胞，立刻失活

D．酶的作用機(jī)理是降低反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省安慶市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2013•洛陽二模）下列甲、乙兩圖為獲得生物新品種的過程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用 與提取出的 做分子雜交．

（2）在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kanR）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長．乙圖為獲得抗蟲棉技術(shù)的流程．A過程需要的酶有 ．圖中將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞采用的方法是 ．C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入 ．

（3）隨著科技發(fā)展，獲取目的基因的方法也越來越多，若乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的，該方法稱為 ．圖中①過程與細(xì)胞中DNA復(fù)制過程相比，該過程不需要 酶．③是在 （填“酶的名稱”）作用下進(jìn)行延伸的．

（4）離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲植株，此過程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是 ，該技術(shù)的原理是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列調(diào)查種群密度的方法中正確的是（　�。�
A．樣方法只適用于植物的種群密度調(diào)查
B．草履蟲可以采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查
C．在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中，每天可以在任意時(shí)段取樣并計(jì)數(shù)
D．若被標(biāo)記的個(gè)體死亡，則估算出的理論值比實(shí)際值偏大

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