20.圖甲表示某生物膜結構,圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質.圖乙表示甲狀腺細胞合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外的過程.結合圖回答下列問題([]內填寫序號,橫線上上填寫結構名稱)
(1)A代表蛋白質,B代表磷脂雙分子層,D代表糖蛋白;
(2)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,說明B具有一定的流動性.
(3)I-進入細胞內需要穿過2層磷脂分子,參與合成甲狀腺球蛋白后,甲狀腺球蛋白分泌到細胞外需要穿過0層磷脂分子.
(4)一般來說,細胞在吸收培養(yǎng)液中的離子時,主要是通過主動運輸方式進行的.比如經(jīng)過一段時間后,檢測到培養(yǎng)液中留存的Ca2+較多,而NO3-較少,這一現(xiàn)象與細胞膜的選擇透過性有關.
(5)甲狀腺球蛋白的排出依賴于細胞膜的流動性,需要消耗[]⑤線粒體產(chǎn)生的能量.
(6)圖乙中b過程稱為脫水縮合,其發(fā)生的場所為[]①核糖體.若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的羧基(填寫化學基團名稱).
(7)如用3H標記某種參與甲狀腺球蛋白合成的氨基酸,放射性出現(xiàn)的先后順序依次為①③②⑥④(用圖中序號表示)

分析 圖甲中A是蛋白質,B是磷脂雙分子層,D是糖蛋白,只分布在細胞膜外側(由此可以判斷物質是進細胞還是出細胞).a(chǎn)方式是從低濃度到高濃度,需要載體和能量,屬于主動運輸進細胞;b方式是從高濃度到低濃度,不需要載體和能量,屬于自由擴散進細胞;c、d方式是從高濃度到低濃度,需要載體,但不需要能量,屬于協(xié)助擴散進細胞;e方式是從低濃度到高濃度,需要載體和能量,屬于主動運輸出細胞.
分泌蛋白最初是在內質網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內質網(wǎng)進行加工,形成有一定空間結構的蛋白質.內質網(wǎng)可以“出芽”,也就是鼓出由膜形成的囊泡,包裹著要運輸?shù)牡鞍踪|,離開內質網(wǎng),到達高爾基體,與高爾基體膜融合,囊泡膜成為高爾基體膜的一部分,高爾基體還能對蛋白質做進一步的加工,然后形成包裹著蛋白質的囊泡.囊泡移動到細胞膜與細胞膜融合,將蛋白質分泌到細胞外.

解答 解:(1)A代表蛋白質分子;B代表磷脂雙分子層,支持著蛋白質;D代表多糖或糖蛋白,具有識別、保護和潤滑等功能,代表的細胞膜外.
(2)動物細胞吸水膨脹時磷脂雙分子層的厚度變小,這說明細胞膜具有一定的流動性,膜結構成分不是靜止的,而是動態(tài)的.
(3)I-進入細胞內需要穿過細胞膜,細胞膜具有2層磷脂分子.甲狀腺球蛋白分泌到細胞外通過胞吐的方式,不需要跨細胞膜,因此穿過0層磷脂分子.
(4)一般來說,細胞在吸收培養(yǎng)液中的離子時,主要是通過主動運輸方式進行的.比如經(jīng)過一段時間后,檢測到培養(yǎng)液中留存的Ca2+較多,而NO3-較少,這一現(xiàn)象與細胞膜的選擇透過性有關.
(5)甲狀腺球蛋白的排出依賴于細胞膜的流動性,需要消耗⑤線粒體產(chǎn)生的能量.
(6)氨基酸在①核糖體中脫水縮合(或翻譯)形成蛋白質.氨基酸脫水縮合形成蛋白質時,氨基提供-OH,羧基提供-H.因此若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的羧基.
(7)如用3H標記某種參與甲狀腺球蛋白合成的氨基酸;放射性出現(xiàn)的先后順序依次為①核糖體、③內質網(wǎng)、②高爾基體、⑥囊泡、④細胞膜.
故答案為:
(1)蛋白質 磷脂雙分子層 糖蛋白
(2)一定的流動性
(3)2    0
(4)主動運輸    選擇透過
(5)流動性   ⑤線粒體
(6)脫水縮合   ①核糖體   羧基
(7)①③②⑥④

點評 本題考查細胞膜的結構、物質跨膜運輸、細胞膜的結構特點和功能特點相關知識,內容較多,意在考查學生的識圖和理解能力,解題的關鍵是理解運輸特點.

練習冊系列答案
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10.如圖為物質出入細胞膜的示意圖,請回答(在括號內填寫相應的字母):
(1)細胞膜的主要成分是蛋白質、磷脂,在膜的外(內/外)側還有少量多糖.
(2)圖中代表細胞外的O2進入細胞方式分別是[b]自由擴散;葡萄糖和氨基酸等物質進入細胞的方式是[a]主動運輸.
(3)比較細胞膜與細胞核膜結構不同點,核膜具有雙層膜、有核孔兩個不同點;而細胞膜表面有糖蛋白,與細胞膜的識別作用相適應.
(4)以紅細胞為實驗材料,用丙酮提取紅細胞的細胞膜的磷脂,并將它在空氣與水的界面上完全展開,測定完全展開的磷脂所得的面積,與紅細胞膜的表面積相比,其結果是$\frac{S}{2}$.
(5)已知木糖比氨基酸的分子質量小得多,兩者都溶于水.在動物消化道中,小腸絨毛吸收大量的氨基酸,卻很難吸收木糖,這個事實說明,細胞膜具有選擇透過性.細胞膜具有這種功能,主要與主動運輸方式有關,因為這種運輸方式能夠保證細胞按照生命活動的需要控制物質進出細胞.

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A.多肽合成時,只有mRNA和tRNA兩種RNA參與
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8.分析以下關于光合作用和呼吸作用的資料,回答問題.
某同學為了探究不同條件對植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響,做了如下實驗:用8株有20片葉片、大小和長勢相似的天竺葵盆栽植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同實驗條件下,利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳含量的變化.實驗結果統(tǒng)計如下表,請分析回答下列問題:
編號12345678
溫度(℃)1010202030304040
光照強度(LX)10000100001000010000
開始時CO2量(單位)5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量(單位)4.55.13.55.41.95.92.05.8
(1)序號1、3、5、7可構成一個相對獨立的實驗組合,在該實驗組合中,實驗因子是溫度,需控制的干擾因素是光照強度、二氧化碳濃度等.
(2)序號2、4、6、8可構成另一個相對獨立的實驗組合,則該實驗組合研究的主題是:溫度對植物呼吸作用(強度/速率)的影響.
(3)序號1、3、5、7在實驗前后二氧化碳含量的變化值表示凈光合作用所消耗的二氧化碳量.
(4)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù),在坐標圖里繪制出不同實驗條件(表中所示實驗條件)下該植物的光合作用速率變化曲線(①光合作用速率用光合作用時對二氧化碳的吸收量表示;②請在橫坐標上注明所表示的變量和具體數(shù)值).

從曲線圖一中可以分析并得出的結論是在一定的溫度范圍內,隨著溫度的升高,光合作用速率增強;但超過一定的溫度范圍,隨著溫度的進一步升高,光合作用速率反而降低.(適度提高溫度可以提高光合作用的強度).

(5)如果該同學針對本實驗研究的條件希望找到最適值,請你為他改進這一探究試驗提出建議:在20-40℃之間再設置多個梯度進行實驗.
(6)如果用圖(二)所示的裝置來探究光照強度和光合作用速率的關系,且測量指標為裝置中氧氣含量的變化.則該裝置需要作適當修改,具體修改措施是將蒸餾水改為二氧化碳緩沖液(碳酸氫鈉),并設置對照組.
若給該密閉裝置通入C18O2,一段時間后,裝置內是否可能出現(xiàn)18O2?并說明理由?有可能,C18O2→H218O→18O2

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對下列各圖所表示的生物學意義的描述,正確的是( )

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