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17．細胞能夠正常完成各項生命活動的前提是（　　）
A．線粒體提供能量B．細胞保持完整的結構
C．細胞膜控制物質進出D．細胞核內有遺傳物質

分析 細胞作為基本的生命系統(tǒng)，其結構復雜而精巧，各組分之間分工合作成為一個整體，使生命活動能夠在變化的環(huán)境中自我調控、高度有序地進行．細胞各部分結構和功能隨不相同，但它們是相互聯系、分工合作、協調一致地共同完成各項生命活動的．

解答 解：細胞是生物體的結構單位和功能單位，細胞只有保持其結構的完整性，才能正常地完成各項生命活動．
故選：B．

點評 本題知識點簡單，考查細胞結構和功能，只要考生識記細胞的相關知識點即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．此類試題，需要考生掌握牢固的基礎知識．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示雌果蠅進行某種細胞分裂時，處于四個不同階段的細胞（Ⅰ-Ⅳ）中遺傳物質或其載體（①-③）的數量，下列表述與圖中信息相符的是（　　）
A．Ⅱ所處階段發(fā)生基因自由組合B．Ⅲ代表初級精母細胞
C．②代表染色體D．③代表染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關植物激素的敘述，正確的是（　�。�
A．植物的生長發(fā)育是多種植物激素共同調節(jié)的結果
B．根的向地生長和莖的向光生長都體現了生長素的兩重性
C．乙烯在成熟的果實中含量較多，它的主要作用是促進果實的發(fā)育
D．脫落酸能促進果實的脫落和種子的萌發(fā)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．下表是某海洋植物細胞液和海水中的鉀、氯兩種離子濃度（摩爾/升）比較表，請根據圖表回答下列問題：
被測物質鉀離子氯離子
海水0.010.50
細胞液0.590.04
（1）從表格數據可知，植物細胞從海水中吸收鉀離子并向海水中排出氯離子．由此可見植物細胞膜對物質出入具有選擇性．
（2）鉀離子通過細胞膜的方式是主動運輸．
（3）該植物細胞吸收兩種離子的量不同，與細胞膜上載體的種類和數量有關，此過程還需要消耗能量．
（4）細胞在吸收某種物質時，遵循圖1，2兩種曲線，則這種物質的運輸方式是協助擴散，作出此判斷的理由是需要載體不需要能量；圖中A點吸收該物質的速度不再增加，主要原因是受載體數量的限制．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖甲、乙、丙三圖分別是某些二倍體生物細胞的染色體組成和分裂過程中物質或結構變化的相關模式圖．請分析回答：

（1）圖③分裂產生的子細胞名稱是次級精母細胞；⑥所示為雄（雌或雄）果蠅體細胞．
（2）如果圖丙中①→②完成了圖乙中AB段的變化，則圖丙a、b、c中表示染色體的是a．圖甲中細胞④產生的子細胞內，a、b、c的數量分別為2、0、2．
（3）圖甲⑤中存在的等位基因B、b，造成這一結果的可能原因有①基因突變②在四分體中的非姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換．
（4）某種抗癌藥物能專一性阻止DNA的復制．動物實驗中，動物服用該種抗癌藥物后其癌細胞將在圖乙中的AB段受阻．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．激素調節(jié)在穩(wěn)態(tài)維持中具有重要的作用．下列情形中激素分泌量的變化正確的是（　　）
A．恐懼時，腎上腺素分泌減少B．口渴時，抗利尿激素分泌減少
C．饑餓時，胰高血糖素分泌減少D．寒冷時，甲狀腺激素分泌增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示雄果蠅進行某種細胞分裂時，處于四個不同階段的細胞（Ⅰ～Ⅳ）中遺傳物質或其載體（①～③）的數量．下列表述與圖中信息相符的是（　　）
A．③代表DNAB．①代表染色單體
C．②代表染色體D．Ⅰ～Ⅳ中③的數量比是2：4：4：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．20世紀40年代，美國科學家斯佩里用貓和猴子做實驗，切斷大腦兩半球間的胼骶體，觀察動物反應，60年代對裂腦人進行研究，發(fā)現當外界視像進入大腦皮層左半球時，病人可以用語言表達出來，當外界視像進入大腦皮層右半球時，病人不能用語言表達，下列說法不正確的是（　　）
A．切斷貓和猴子的大腦兩半球間胼骶體的目的是避免左右兩半球互相影響
B．通過裂腦人的研究證明語言中樞位于左側大腦半球
C．上述實驗可以用來研究左右大腦半球的功能差異
D．用上述實驗無法對大腦皮層的機能進行精確定位

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．果蠅的繁殖能力強，相對性狀明顯，是常用的遺傳試驗材料．
果蠅對CO2的耐受性有兩個品系：敏感型（甲）和耐受型（乙），有人做了以下兩個實驗．
實驗一：讓甲品系雌蠅與乙品系雄蠅雜交，后代全為敏感型．
實驗二：將甲品系的卵細胞去核后，移入來自乙品系雌蠅的體細胞核，由此培育成的雌蠅再與乙品系雄蠅雜交，后代仍全為敏感型．
①此人設計實驗二是為了驗證控制控制CO2的耐受性的基因位于細胞質中．
②若另設計一個雜交實驗替代實驗二，該雜交實驗的親本組合為耐受型（雌）×敏感型（雄）．

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